教研室本学期活动总结_教研室教研活动工作总结.docx

教研室本学期活动总结教研室本学期活动总结_ _教研室教研活动工教研室教研活动工作总结作总结教研室本学期活动总结。随着日子一页一页地翻着，这一阶段的工作已经快要结束了！本阶段的工作总结需要开头制定了。没有总结就没有提高，工作总结正值其时。优秀的人是怎么写工作总结的呢？为此，我从网络上为大家细心整理了教研室本学期活动总结，盼望对您的工作和生活有所关心。现将本教研室本学期的主要工作状况总结如下：制定了本学期授课方案和教研室活动方案、填写教学周历。本教研室在开学之初，经过集体争论，制定了本学期综合英语课程授课方案和教研室活动方案，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有方案地绽开。制定了课程教学大纲。为了确保该课程教学的科学性、方向性，使之更符合本系同学的实际，顺应市场需求，从而取得良好的教学效果，本学期我教研室着手进行课程教学大纲的拟定工作。在长达一学期的时间，教研室全体成员通过集体争论、多方查询资料、问卷调查、反复修改，于期末时将符合既学科特点、又适应我校同学实际的课程教学大纲基本拟定成文，使得今后本教研室的各课程的教学工作更加科学严谨、有据可依。进行了集体备课及教学沟通。综合英语课程是英语专业同学最重要的一门专业必修课，因此各任课教师深感责任重大。每学期教研组老师定期进行会议，开展集体备课和教学阅历沟通。同时进行了教学研讨和教学改革活动。如开展综合英语研讨课活动。本学期由韦海娇老师所呈现的研讨课以其老练、教学方法有用、教学重心明确而赢得了听课老师的好评，为新老师供应了很好的授课模式，起到了很好的传帮带的作用四、开展了期中考核、检查各课程的教学进度和教学效果。为了确保教学方案的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过同学填写教学评估表、召集同学代表座谈、检查老师教案及作业批改状况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把同学对该课程的教学看法及要求准时反馈给各个任课老师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课老师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升同学对该课程的教学的满足度。五、支配好期中、期末试卷出题及考试工作。依据学校的整体教学方案，本教研室准时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，仔细评卷，并对段考、期考状况进行小结，对各该课程考卷进行分析，并准时把同学在考试中存在的问题进行汇总和反馈。六、进行了期末工作总结。本教研室于学期末进行了期末总结工作，回顾过去，总结阅历教训，展望将来，着手进行下学期教学工作支配，以期本教研室在新学期里取得更好的成果和更大的进展。外语系综合英语教研室XX 年 1 月外语系综合英语教研室学期工作总结（XXXX 学年其次学期）本学期我教研室连续以建立和完善教学管理制度，加强教学管理，提高教学质量为教学工作的中心，开展了一系列常规性及探究性的工作，有效地推动了我教研室各项训练教学工作的良性进展。现将本学期的教学工作总结如下：制定了本学期授课方案和教研室活动方案、填写教学周历。依据外语系的特点和同学的详细状况，制定了新学期教学方案。建立和完善了教学制度。本教研室在开学之初，经过集体争论，制定了本学期综合英语课程授课方案和教研室活动方案，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有方案地绽开。进行了集体备课及教学沟通。综合英语课程是英语专业同学最重要的一门专业必修课，因此各任课教师深感责任重大。每学期教研组老师定期进行会议，开展集体备课和教学阅历沟通。同时进行了教学研讨和教学改革活动。在本学期青年老师优质课竞赛中，我教研室选送的唐纬老师获得了二等奖的好成果。此外，综英教研室还组织老师听了蒋蕊老师的研讨课。经过一年的磨练，蒋蕊老师的课有了很大的进步，她将音乐观赏引入英语课堂教学，取得了极好的效果。三、开展了期中考核、检查各课程的教学进度和教学效果。为了确保教学方案的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过同学填写教学评估表、召集同学代表座谈、检查老师教案及作业批改状况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把同学对该课程的教学看法及要求准时反馈给各个任课老师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课老师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升同学对该课程的教学的满足度。五、支配好期中、期末试卷出题及考试工作。依据学校的整体教学方案，本教研室准时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，仔细评卷，并对段考、期考状况进行小结，对各该课程考卷进行分析，并准时把同学在考试中存在的问题进行汇总和反馈。六、进行了期末工作总结。本教研室于学期末进行了期末总结工作，回顾过去，总结阅历教训，展望将来，着手进行下学期教学工作支配，以期本教研室在新学期里取得更好的成果和更大的进展。更多工作总结.扩展阅读第一学期模具教研室工作总结XXXX 第一学期模具教研室工作总结团结 奋进 活力 和谐在学院各级领导的关怀、指导下，模具教研室全体老师热忱高涨，紧密围绕专业建设、人才培育、.服务力量提升等方面乐观工作。学期初，教研室组织老师们在教研室范围内乐观开展授课方案、课程标准争论，准时做好期初教学资料的检查及教学状况反馈工作，乐观开展模具专业新生入学训练，为一学期的工作开了个好头。为进一步推动专业建设，迎接省示范建设以及新一轮人才培育水平评估，教研室多次组织召开模具专业建设、课程建设研讨会（如精密模具设计制作综合实训、模具机械基础、精密模具检测技术建设研讨会）等，深刻领悟模具专业建设三年建设规划，进行任务分解；教研室还牵头组织召开模具专业各级同学座谈会，了解同学的心声，以便更好地开展教学改革，更好地应材施教，服务同学的成人成才，进一步深化模具专业内涵建设。学期中期，教研室主抓课程改革、教材建设、科研以及模具 09 级毕业设计工作，做到早预备，细心预备，稳步实施，确保课程建设、教材建设以及毕业设计等工作稳步开展，争取各项工作质量再上一个新台阶。课程改革中，教研室不断推动项目式课程、理实一体化课程建设和改革，全力建设 6门专业核心课程；教材建设中，教研室做到早规划，分步骤实施，逐步开展校本教材、校企合作教材的规划和建设，现再版教材 1 部，参编出版教材 1 部，参编未版教材 2 部；教学科研工作中，教研室老师在核心期刊公开发表论文 3篇，获得创造专利 1 项，1 人在信息技术课程教学中成果优异，获得学院表彰，主持在建院级课题 1 项，完成院级课题 1 项，指导完成江苏省高校生实践创新项目 1 项，结题通过；毕业设计工作中，教研室细心预备，制定毕业设计工作方案，细心预备毕业设计课题，制定毕业设计指导书，明确指导老师、答辩组成员以及指导流程、毕业设计合格及以上标准。教研室严格根据院系文件要求，仔细预备，乐观开展模具专业分方向说课工作，教研室 14 位老师，分别就本学期所教授课程做了仔细预备，精彩说课；教研室还乐观组织开展教研室主任说专业工作，1 人获得院说专业竞赛优胜奖。教研室组织支配老师，乐观参与各项进修培训，1 人次获得模具技能大赛师资培训合格证、1 人参与由训练部和职业训练与成人训练司联合举办的五轴数控与编程加工培训，获得五轴数控与编程加工培训合格证。教研室仔细组织开展试验实训室建设和管理工作，试验实训设备运行状况良好，从而保证了试验实训教学的正常有序开展。教研室中有 8 位老师乐观担当模具专业 09、10 和 11级班主任工作，他们工作仔细、细致，为同学的成长付出了辛勤的努力。教研室乐观探究和推动模具专业的校企融通，深度校企合作，胜利策划、组织、实施了 XX 年机电系国盛模具杯制图 cad 竞赛，由企业赞助冠名，为参与省级、国家级竞赛储备、选拔人才，为企业进展储备、选拔人才。竞赛成立了组委会，校企双方共同参加，执行严格的竞赛规程，竞赛报名 96 人，初赛 76 人，决赛 38 人，共决出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 5 名，优胜奖 10 名，校企共同组织了表彰会，为获奖同学颁发了校企共同认可的荣誉证书。教研室乐观探究和提升.服务力量，胜利策划、组织、实施了无锡国盛精密模具有限公司员工 ug 培训项目、无锡技师学院 ug 软件培训项目。教研室起草了项目策划案，制定了周详的培训方案，教研室老师克服多项困难保质保量地实施了培训，达到了企业要求，提升了模具专业的.服务力量，扩大了.影响力。教研室乐观组织教研室老师、本专业 XX 级同学，乐观预备，历时两个多月，参与了由训练部高职高专机械设计与制造类专业教学指导委员会、中国模具工业协会、全国职业院校模具教学讨论会共同主办的 XX 年全国职业院校模具技能大赛，在来自全国高职院校的近 40 个代表队中脱颖而出，获得二等奖的好成果。教研室乐观开展模具专业企业调研，先后赴无锡国盛模具有限公司、凡嘉科技（无锡）有限公司及无锡明达电器有限公司等企业进行调研，紧贴企业进展，了解企业用人需求，将调研状况准时反馈到人才培育方案、课程体系和课程标准中，为做到培育精密模具设计制造高技能人才，服务精密模具企业进展，服务区域经济转型进展(高端制造业)奠定基础。专业建设之路可谓漫漫，我们将清楚思路，明确目标，努力奋进。县区教研室工作总结导语：工作，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。下面是我整理的县区教研室工作总结，盼望能够关心到大家！20 xx 上半年县教研室在县训练局的正确领导下，在市教科所的指导下，在全县各中学校幼儿园的协作下，我们根据本期教研工作要点，卓有成效的开展了一系列工作，主要有以下几个方面：一、重视课题申报和讨论，引领老师专业成长老师参加训练科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上绽开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新端详教学过程，发觉问题、思索问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向进展，同时也使自身的素养得到提升与飞跃。因此，课题讨论对引领老师专业成长的具有重要的意义。为了更好地发挥训练科研的基础性、先导性作用，促进全面实施素养训练，解决训练教学改革进程中的详细问题，乐观推动我县训练改革的科学进展，促进训练专业成长，提升学校办学水平，启动 20 xx 年度县基础训练科研小课题立项申报工作。依据高教研发20 xx8 号文件精神，我们共收集小课题 507项（其中：高中 71 项、学校 178 项、学校 225 项、幼儿园33 项），经过教研室仔细审定，20 xx 共立项县级小课题 338项（其中：高中 69 项、学校 144 项、学校 102 项、幼儿园23 项）。20 xx 年申报省、市规划课题 200 个，20 xx 年市级小课题申报了 56 个。省、市、县课题共计 594 个，以每个课题 35 人计，我县共有将近 2022 人从事课题讨论，全县超过三分之二的老师从事课题讨论。二、乐观组织县级公开课，服务基层老师20 xx 年 5 月 20 日5 月 22 日为期三天的公开课教学活动圆满结束。本次活动以“公开课”为教研平台，以提高“课堂教学质量”为核心，给老师们供应了一个展现教学水平，沟通教学阅历的机会。在活动中，各级领导高度重视，组织到位，支配有序，在全县掀起了一次课程讨论和听评课的新主.。通过这次活动，众多老师得到了熬炼，增加了对课堂教学的理解和熟悉，提高了理论和实践操作水平，绝大多数老师感到开展这样的活动，起到了公示课示范引领的作用。广阔老师在教学各方面感受到了很大的震撼和启示。旨在探究各学科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提高老师驾驭课堂的力量，高质量完成训练教学任务，为老师晋升职称搭建了平台。这次公开课活动是在各中学、中心校组织的基础上进行，各级各类学校推举拟晋上升级职称老师参与、有较高授课水平的老师参与本次公开课教学活动，教研室在维稳环境下严格审核。公开课涉及语文、数学、英语，通过技术等 11 个学科，学校、学校、高中三个学段 62 人参与（其中学校 10人、学校 21 人、高中职中 31 人），分别在高陵一中、高陵三中、职教中心、高陵四中、鹿苑中学、城关学校进行。总之，在这次活动为老师搭建了熬炼成长，展现自我的舞台，也为老师供应了相互启发，相互学习的一个平台，达到了预期的目的，取得了乐观的成效。胜利是精彩的，遗憾同样精彩，活动中难免有不足之处，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参加者还是组织者，让我们一起总结阅历教训，努力做好自己的本职工作，为我县训练质量整体提升做出更大的努力。三、抓中、高考调研，乐观参与省市中高考报告会为了全面了解我县九班级的复习备考状况，做好后期复课工作，提高复课效率，依据训练局的工作要求和市“新常态、大视导”要求，教研室学校组的全体同志从 3 月 17 日至 5月 17 日先后对全县 13 年中学初三复课状况进行了调研，通过听汇报、听课、查资料、座谈等形式，比较全面了把握了初三的复课状况，并对本次检查进行总结形成调研报告，指导我县初三复课工作。依据训练局工作支配，教研室高中组教研员于 3 月 17 日至 20 日深化我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。教研员通过听取学校汇报，深化高三课堂听课，与高三班级复课领导小组、科任老师和同学座谈沟通以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。通过调研，确定成果，指出存在问题，提出了：（1）强化管理，制造良好德育环境，为高考护航。（2）以教研促教学，全面提高教学质量。（3）“名校工程”方法需尽快完善。（4）理、化、生三科复习应重视试验，提高同学解决问题的力量等方面的建议。为了进一步贯彻陕西省训练厅关于做好 20 xx 年学校毕业升学（学业）考试及一般高中招生改革工作的通知精神，落实西安市训练局“连续施行中考综合素养科目考试，适当提高其在中考总分中所占比例”的工作要求，使我市初三毕业班的老师深化了解 20 xx 年中考改革的指导思想、命题趋势、复习策略，加强初三班级教学和复习的针对性、时效性。教研室组织全县初三老师分别在西安市 70 中学和第 26 中学进行集中培训。培训内容：（1）20 xx 年西安市中考试题分极及中考状况反馈；（2）解读 20 xx 年陕西省中考说明，提出备考建议；（3）各学科创新性、开放性、探究性专题复民指导；（4）西安市名校中考备考阅历沟通。四、开展“一师一优课、一课一名师”活动依据西安市训练局关于开展 20 xx 年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知和市县“新常态、大视导”要求，县训练局打算在全县中学校中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长、杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、训练科、教研室等科室相互协调协作，我们教研室深化学校调研，按分工仔细评比，各中学校推举上报评优课 180 多节，教研室评比上报评优课 112节，网上赛课 1200 余节，县教研室教研员网上点评 1300 余节。通过层层推举，掀起了全县老师乐观应用信息技术，现代化训练手段进行教学活动.，一批优秀老师脱颖而出，为我县训练质量的提高打下了坚实的基础。通过活动的开展为我县造就了一支娴熟运用信息技术和优质教学训练资源开展教学活动的骨干老师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字训练资源的开发与共享，力争使我县老师在省、市、区起示范作用的精品课评比活动中取得优异成果。五、抓校本研修工作，促进老师专业成长为进一步推动我县校本研修工作，准时总结阅历、查找不足、确保校本研修工作健康进展，真正达到提高学校训练教学质量、提升老师专业水平的目的。县教研室学校组于 20 xx年 4 月对我县各乡镇、直属学校校本研修工作状况进行了全面地检查和现场指导，主要实行听课、查阅相关资料、座谈、调查等方式。本次检查共涉及 10 个乡镇和 2 所直属学校，共计 90 余名任课老师。为了推动我县学校校本研修工作和市县“新常态，大视导”活动要求，县教研室三、四月对全县.所学校的校本研修实施状况进行调研。通过听课、座谈和查阅相关资料等形式，较详尽地了解了各校校本研修开展状况，为后期评比校本研修先进学校和教研组奠定了良好基础。为深化推动我县中学校、幼儿园校本研修工作，连续完善校本研修制度，依据县训练局本期工作要点支配，县教研室在六月份对全县中学校、幼儿园进行“校本研修先进学区长学校、幼儿园”、“校本研修先进教研组”评比。本期全县中学校申报校本研修先进学区长学校 7 个，校本研修先进教研组（高中 3 个、学校 10 个、学校 7）20 个，教研室组织全体教研员利用两周时间，依据高陵县中学校、幼儿园校本研修先进学区长学校评价指标，高陵县中学校、幼儿园校本研修先进教研组评价指标进行联评。拟评出校本研修先进学区长学校 45 校，校本研修先进教研组 20 个，以树立典型，带动全县。六、开展征文活动，规范教学活动教材疏导。为了进一步明确课程的总体目标及课程目标结构，关心学校老师分析教材和解决教材疑难问题，提高我县老师驾驭现代课堂教学的力量，在城关学校分别举办了学校语文、数学教材疏导，使老师对课标有了更深的熟悉，解决了老师在教学中的困惑。我们乐观组织学校语文、数学、音乐和学校计算机观摩课，组织教研员开展对学校语文、音乐，幼儿园专题讲座，为老师进一步把握教材，驾驭教材供应了依据，也培育了教研员的业务力量。20 xx 年 3 月20 xx 年 6 月，自开展同学优秀作文征集活动以来，我县各中学校校高度重视，语文悉心指导，共征集质量较高的同学优秀作文 57 篇，泾渭风采刊登同学征文 12篇。展现了我县中学校同学风采，又激励了同学学习语文、勤于写作的乐观性。学前教研室工作总结现代.早已进入信息时代，新思想、新学问、新技术、新方法层出不穷，我们假如老是束缚于过去的阅历中，不用新的学问来充实自己，就不能与时俱进，就不能制造性地开展好自己负责的工作。下面是我整理的学前教研室工作，欢迎来参考！本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系列工作,也取得了肯定成果,现总结回顾如下，学校教研室工作总结。一、主要开展的工作和取得的成果1、严格执行了学校和本室工作方案，坚决不移地贯彻上级训练教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，乐观为我校教学质量的进步进言献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的管理、培训工作，落实了组长工作例会的详细内容并全程跟踪督促实施，切实保证了会议精神的严格执行。3、深化推动了每周四“教研活动日”的活动，注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有预备，有书面支配表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位老师由原先的被动变为了主动收集材料在会上沟通，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无方案无预备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。4、乐观稳妥地开展了汇报、沟通课以及各科教学观摩课活动，在肯定程度上形成了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面。老师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅老师交回的由教研室制作下发的广豪学校听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课力量增加了，这莫非不是一种教学水平提高的间接反应吗？5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对同学特定阶段的学习进行了检测以及同时对老师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分老师准时调整和改良教学，为我校训练教学质量的提高充当了指挥棒的作用，工作总结学校教研室工作总结。6、仔细完成了“广豪学校其次届课堂教学大比武”活动，从竞赛方案到竞赛进行到评比程序，都进行严谨规范，客观公正的评审操作，为我校挖掘、选拔并培育骨干老师、学科带头人找准了对象，为我校的持续稳定、快速长远进展打下了深厚的基矗7、不搞封闭性的教学讨论，亲密留意全国各地的教研教改信息，周密支配我校老师外出参与上级教研活动，从而精确把握新课程改革、进展的脉搏；在老师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”。从老师们期末交来的教研总结来看，普遍反映有肯定收获，能提高自身课堂授课力量和教学效益。8、加大了对试验班的讨论管理工作，以抓“课件制作”为切入点，以盯常规教学为支撑点，以教学业绩是否领先为突破点，以是否圆满完成学校各项工作为考核点，把试验班办成我校训练教学的领头羊，从而引领我校向前进展，大力加快我校向“品牌学校”迈进的步伐。二、存在的问题与不足1、少数老师对待教研的观念还要切实扭转，要使其深刻熟悉到提高教学质量与仔细进行教研的必要性，也要使其熟悉到学校的进展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想熟悉提高了，才能有效的执行和开展一切工作。2、由于学校现实进展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，用心致力于训练教学讨论的空间较为狭窄，这在肯定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。3、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。三、今后进展思路及浅层思索1、深化阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，乐观完善适用于我校的教研，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌。2、号召并鼓舞老师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。3、加强“校内信息化工程”建设，优化校内局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推动我校向现代化学校迈进。教研室支部工作总结本支部依据上级党委的统一部署，与学校党委一起，协调我支部的各项工作。一起来看看教研室支部工作吧！教研室支部工作总结一、组室状况我们教研组共有 13 名老师，35 岁以下 9 名，80 后 6 名，是一个年轻化的团队;本科学历达 100%，区学科名师、教坛新秀 3 名，老师的学历层次、专业素养相对较高;其中有 4人担当班主任，1 人担当学校大队辅导员，有良好的职业道德和敬业精神。二、组室创建我们遵循“优势互补，群体优化”的团队建设策略，通过骨干示范、师徒结对、展现比武、课题讨论等多种途径，提高老师的教学力量和讨论水平。（一）教学方面组内有 5 名教龄不到三年的青年老师，他们布满青春活力，学问水平高，接受新信息的力量强，但教学阅历不足。针对青年老师的这一特点，对他们的培育做了以下工作：1、阅历传承，有效指导每位青年老师都有学校任命的教学师傅，教学师傅们都能把自己的教学阅历奉献出来，从教材的理解分析、教学方案的设计入手，通过集体备课说课、相互听课评课等基础性工作指导、督促青年老师尽快胜任教学工作。教研组长、学科名师作为团队的引领者，每学期总能多听取他们的家常课，准时指出教学中存在问题及以后努力方向，并依据青年老师需要选择相应课型，针对性地开放自己的课堂，让他们共享自己教学中的教学阅历，引领他们尽快成长。通过这种一对多的分层指导，其实也促进了组内老师的全员进展。2、搭建平台，激励进步青年老师都有剧烈的进取心，一旦获得胜利的体验，对他们今后的成长非常有利。所以我们尽可能多的为他们供应、创设展现自己教学才华的舞台，激励他们不断学习、不断进步。近两年先后有三位青年老师担当区级教学讨论课，一位获得区“1 至 5 岁”老师教学评比三等奖，两位获得学校“泰晤士”教学评比一等奖，两位均获得区训练学会、区教科研论文评比二等奖。成果来自于青年老师的潜心钻研，也归功于指导老师的专心良苦。（二）教研方面21 世纪老师素养的重点是学会教学。即要让老师从“教书匠”向“讨论型”、“学者型”转化，实现这个转化的关键是要提高老师的教学讨论水平。我校不少同学来自于农村及外来个体户，同学的训练背景与城区品牌学校存在差距，况且新课程的全面实施又对同学提出新的要求。如何面对同学、课程带给老师的挑战，提高课堂教学的有效性？我们进行了“课程生成理念下教学设计的讨论”。通过讨论我们熟悉到新课程改革注意教学的生成性，同时也必需关注预设。详细来说，在课前预设中应力求关注：1、教学过程的多线型。备课时要考虑不同同学的不同想法，考虑生成过程中同学各种状态的出现，课堂就可能会变成生成性的课堂。2、教学目标的递进生成型。教学需要同学已有阅历与新信息的不断作用才可能渐渐生成，因此预设时要考虑怎样让同学走在过程中，够不着目标时要考虑过程的再展现，设定过程性目标。3、教学内容的学问绽开型。生成的问题要让同学去获得深刻的感受，并不只是“知道”，让同学像数学家一样去经受学问的制造，体验创造的苦与甜。4、教学设计的挑战型。教同学成需要同学乐观的主观倾向性，需要同学阅历、思索和兴致的投入，因此课前预设要细心设计富于挑战性的教学情境，激发同学探究新知的心向。与以往教材相比，上海市学校数学新教材更加重视渗透数学思想方法的教学，把基本的数学思想方法作为选择和支配教学内容的重要线索。我们又进行了“新课程背景下学校数学教学中渗透数学思想方法的策略讨论”（区级课题）。在充分挖掘、合理确定新教材中数学思想方法的基础上，探究渗透数学思想方法的策略和途径。通过讨论，达成共识：在学校数学教学中老师应站在数学思想方法的高度，以数学学问为载体，兼顾学校生的年龄特点，把握时机、准时渗透数学思想方法，引导同学主动运用数学思想方法的意识，促进同学学习数学学问和把握思想方法地均衡进展，为他们后续学好数学打下扎实的基础。结合课题我们先后担当了两次以“改善学习方式，渗透数学思想”为主题的区级课堂教学讨论活动，得到区研训员陈老师、李老师的确定;相关论文获得 20 xx 年获市学校数学教学论文评比一等奖。三、组室特色1、教学常规化随着二期课改的不断深化，对教学常规提出了更高的要求，教学常规也被给予了新的内涵。重视教学常规，对于提高课堂教学的有效性具有非常重要的意义。我们对教学设计（备课）、课堂教学（上课）、作业设计（命题）、作业批改与辅导（评价）、教学讨论（评课、反思）等基础性工作提出了详细明确的要求，两周一次的例行常规检查突出重点，发觉问题准时调控。渐渐形成以下共识：1、备好课是提高教学有效性的前提。2、上好课是提高教学有效性的关键。3、出好题是提高教学有效性的保障。4、勤反思是老师自我进展的有效途径。在老师中我们每学期还开展了“六个一”活动，即：完成一个讨论专题，上一节教学实践课，撰写一则案例，写一篇读书笔记、写一份教学设计、制作一个教学课件。逐步完善教研组的制度建设，使教研组发挥发挥其应有的作用2、教研活动专题化教研组活动假如能结合当前课改要求和师生现状，确立课题进行讨论，才能有序推动教研活动，有效提高老师的教学水平和教研力量。所以我们每学期的教研活动能够依据区研训方案与学校教学工作要求，结合本组实际，确立一个讨论主题进行敏捷多样的教研活动：结合课标开展新教材的理解分析，观摩精彩教学片段的案例讨论，“同课异构”的备课组课例讨论，结合课堂教学的专题讲座等等，提高了教研活动的有效性。3、活动参加全员化无可否认，老师和同学一样相互之间存在诸方面的差异，为了更好地合作，同时能充分发挥老师个体的各自优越性，我们在活动支配中因人而异，有所侧重。有讨论力量的老师主攻课题讨论的策略与项目，着重理论层面的讨论;具有丰富教学阅历的老师着力课堂设计、评课、案例方面的讨论;青年老师侧重于课堂教学的操作与实践。同时分中有合，合中有分，群体讨论和个体讨论相结合，既激发了全员老师的参加热忱，又加快了课题的讨论进程。四、一点成果1、队伍建设重视骨干老师和青年老师的培育和指导工作，组内老师有较为明确的专业进展方案。先后有两位老师被评为区优秀青年老师，两位老师被聘为区学科名师，梯队建设初见成效。2、教学展现乐观申报区级教学讨论课活动，每学期确保一位老师能参与区级以上教学展现或教学评比活动，校级教学研讨或评比参加率 100%。3、论文随想每位老师每学期至少撰写一篇与本学科有关的训练教学论文、案例、随笔等。四位老师撰写的 6 篇论文在区级及以上评比中获奖，两位老师撰写的论文在区级以上刊物上发表。4、资源库建设重视学科资源库建设，准时收集整理优秀教案、习题设计和校本课程，并准时上传到校内网上，形成相互合作、共同共享的良好氛围。我们还乐观协作区研训员担当市、区两级的教学资源库建设，就上学期先后拍摄区级录像课 6 节，上传市资源库教学设计 4 节，区资源库教学设计 30 节。5、教学质量坚固树立教学质量是学校生命线的意识，注意对学困生学优生的补缺补差和培优工作，提高及格率和优秀率。08 学年四班级数学在区教学质量统测中名列前茅;五班级数学在200 x 年松江区学校数学毕业考试中，平均成果 95。41 分，及格率 100%，总体水平位居区前列。6、特色建设乐观参加学校“美育为先”的拓展型课程和社团建设，低班级开设了“珠心算”课程，三班级开设了“数学思维训练”课程。两年来，我们坚持以课题讨论为载体，以课堂教学为突破口，扎实有效地开展教研组活动。在改进课堂教学上潜心探究，在教学讨论上苦练内功，形成了有讨论、有反思、有争论的深厚教学讨论氛围。当然这些成果的取得，离不开我们全组老师的共同努力，更离不开区进修学院专家的细心指导，离不开学校领导的大力支持，在此深表感谢。我们坚信，通过与其他优秀教研组阅历的学习和沟通，肯定能使我们今后的教研组建设更上一层楼。