幼儿园平安训练随笔(三篇)_幼儿园平安方案.docx

幼儿园平安训练随笔幼儿园平安训练随笔(三篇三篇)_)_幼儿园平安方幼儿园平安方案案幼儿园平安训练随笔(三篇)。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园平安训练随笔(三篇)”，但愿对您的学习工作带来关心。（一）：幼儿的生命平安关系到千家万户的幸福。透过远程培训，听了专家的讲座，我深感幼儿园工作的微小性、重要性。“千般照看，不如自护”。家长和幼儿园老师，不仅仅有爱护幼儿生命平安的职责，同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的平安指导、训练，提高幼儿爱护自己的潜力，帮忙幼儿树立必需的平安意识。一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我爱护的方法和技能其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和.的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是透过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为专心预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会打算而造成烫伤。那么如何提高幼儿对大事的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话，组织幼儿特地的争论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿争论一下，从而学会一些自我爱护的技能。wwW.二、制造良好的环境，使幼儿构成自我的意识幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和平安的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的训练。幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，在室内布置一些平安标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解平安标记，从熟悉平安标记入手。在熟悉的基础上，窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示幼儿留意平安。三、透过直觉体验培育幼儿自我爱护的潜力幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行嬉戏，能够说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身苦痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小伴侣摔伤磕破时，就能把自己的苦痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我爱护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，削减对自己身体的损害。四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我爱护的技能中班幼儿奇怪心增加，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁老师不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的猎取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种训练活动，提高幼儿自我爱护的潜力和意识。精选阅读幼儿老师平安训练随笔(4 篇)1说到“平安”，的确是一个值得让人去关注和深思的活题，现在的家长、老师都在探究如何让幼儿的平安得到保障，其实“平安”和“危急”是相辅相成的，只要远离危急，我们会通过不同的方式让幼儿进一步地了解平安的重要性.在 20 xx 年 11 月 09 日，早晨 10 点钟在我园进行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿了解一些突发大事来临时的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安对于我们的重要性，在演习时我们分了不同的场景来进行，比如：寝室着火是该怎么逃命，教室着火时该怎么逃命，增加幼儿的生活阅历，等到真的灾难来的时候，幼儿能够做到不可怕，不惊慌，能够平安逃命。危急并不行怕，只要我们懂得如何爱护自己，就没有什么解决不了的。一、让幼儿在危急中体会平安许多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿形成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的平安出现问题.有时候我们担忧的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发觉力量，我们应当放手让幼儿自己去危急中体验平安和重要性，才会学会如何更好地爱护自己.二、让幼儿在生活中体会平安 平常在幼儿园里，老师担忧的是怎样让幼儿远离危急，其实，我们知道危急到处都在，只要你一不当心就会随时发生危急，对他们进行课时式的训练，通过不断的案例训练，使幼儿会自然而然地知道平安课的重要性，也就会很自然地将生活中的平安事例引入到课堂中，从而时时地将平安.并与生活结合.三、让幼儿在活动中体会平安假如一个人所遇到的危急越多假如克了，那就说明该幼儿对平安意识把握越多，那么他也会自然形成一种观念：“这件事是否有危急是否是自己可以克服的，并有力量推断可去做否，也就无形中形成一种自我爱护意识。”总而言之，要让幼儿的自我平安得到保障，就要让幼儿学会有平安意识，学会懂得观看自己身边的事，不断地在生活中发觉这些危急的事，并实行措施懂得如何爱护自己，不让自己的人身平安受到损害，让危急远离我们。幼儿园老师训练随笔共享(四篇)一大一班的音乐活动开头了，我正带领小伴侣一起学唱歌曲。这时，有两位小伴侣趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行训练。“刚才小伴侣在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小伴侣有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，特别兴奋。我不禁陷入了思索孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和老师的训练观、儿童观发生了偏差有关。由于老师平常在训练活动中有意或无意地有过这种批判幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，老师有时会沉不住气，表现出简洁、粗暴的训练方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好仿照和喜爱顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到敬重而心理压抑，从而不喜爱上幼儿园乃至影响孩子的个性健康进展。而指责别人的孩子，刚开头，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会进展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。因此，老师在平常的训练活动中首先要树立正确的训练观、儿童观，平常要留意自己的一言一行，做到既敬重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心训练，如提示孩子换位思索，和孩子共同分析犯错缘由，从而提高孩子的评价力量。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到老师的训练，“从孩子的行为看老师的观念”这话很有道理。晨间活动在进行户外嬉戏时，大家都玩得特别快乐。这时，我突然听到“哇”的一声大哭，原来是特特把顺之给撞倒了。特特不以为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景，我知道特特并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了，就跟他没关系了。所以，应当引导他用行动来赔礼。于是我连忙叫住了他，并伸手将顺之小伴侣轻轻扶起，一边哄着一边问：“你为什么哭呀?”顺之说：“疼。”“特特跟你说对不起了，你还疼吗?”我有意惊奇地问。“疼。”顺之不解地答道。幼儿园平安训练方案在幼儿园工作中，幼儿的平安问题成为保教工作的重中之重，加强平安法制训练，提升平安防护意识是每位教职工所必需做到的。我们应依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安问题，对幼儿进行训练，以提高自我爱护意识。将平安训练有目的、有方案地渗透到幼儿的日常生活之中。一、增加全体教职工的平安意识。我们每一位教职员工要定期学习平安法律法规，一进入校内就要时时紧绷平安的弦，我想这不仅是爱护了孩子同时也爱护了自己。(1)利用班级组学习时间支配学习一次未成年人爱护法 中学校生平安管理方法等有关平安法规，联系实际详细争论;剖析发生的平安事故案例，共同争论防患措施;(2)平安工作培训、讲座;教职工要增加责任心，以及对平安防患工作的敏感性与预见性。二、注意幼儿的平安自护训练。老师要.岗位责任，在日常活动中我们要对突发平安大事准时进行训练，发觉担心全的行为、苗头准时制止，各班仔细备好平安课，扎实开展平安训练活动，加强幼儿日常平安管理。幼儿园平安训练方案班级平安训练活动:这学期的平安备课有 12 节，平安活动的内容要兼顾多方面。二月份：日常活动中的平安;三月份：消防平安、逃命自救;四月份：交通平安;五月份：地震等自然灾难平安;六月份预防溺水,暑期平安。身体爱护、饮食平安等内容再穿插在每月作为健康训练活动。工作方案全园平安训练：利用升旗活动组织幼儿进行平安讲座活动、消防逃命演练，把握最基本的自救方法。六一节前夕进行幼儿平安学问竞赛。三、强化家长平安训练意识。幼儿园的平安工作，还与家长的协作息息相关，假如没有家长的乐观合作，幼儿园平安工作的效果会受到影响。因此，要强化家长平安协作意识，首先在学期初与家长签订幼儿平安接送协议书，确定固定接送人员，要求家长协作园部加强对子女的平安训练，遵守园部平安接送规定;利用家长会，让家长明确平安工作的重要性及园部的平安要求以及需要协作的详细工作，如患有特别疾病不隐瞒，特别家庭幼儿的状况登记等，其次幼儿园为家长出一期平安专刊，每月通过对外橱窗向社区宣扬开平安专题学问。平安训练重在细致常态，重在预防，要求我们每个教职员工要时时绷紧平安这根弦，让孩子把握一些平安自护学问，增加平安意识,大家一起来为城南幼儿园营造一片平安、健康的生活空间!