高二班级组班级管理总结_高二班级组长工作总结.docx

高二班级组班级管理总结高二班级组班级管理总结_ _高二班级组长工高二班级组长工作总结作总结高二班级组班级管理总结。时间过得很快，这一阶段的工作即将划上一个句号。此时就该对这段时间的工作来进行一次总结。做好工作总结可以关心自己少走弯路，少犯错误。如何突出重点来写工作总结呢？以下是我为大家收集的“高二班级组班级管理总结”但愿对您的学习工作带来关心。我班级组紧紧围绕学校的中心工作和班级组制定的班级管理工作目标，全体班主任精诚团结，踏实工作，乐观进取，齐心协心，我班级在同学常规管理方面取得了较为可喜的成就，同学渐渐养成了较好的学习生活习惯，师生之间同学之间和谐融洽，气氛良好，呈现出一种较好的进展态势。我班级组主要做了以下几方面工作。（一）班级组全面指导各班同学管理工作。班级组准时把握各班同学出勤状况，对请假同学登记在册，全程跟踪请假后行踪。凡发觉无故旷课、不上自习、周日放假后未准时返校、及夜不归宿等状况，马上协同班主任联系同学家长或通知同学家长到校查明同学未在校缘由。对因违纪而停课反思或家长领回训练的同学准时上报德育处备案，状况严峻者报德育处由学校处理。通过这种细致入微的工作方式使每个同学都处在班级组及家长的管理界面，削减了管理盲区，同时也沟通了学校与家长的联系，达到了家校共管的目的。（二）班级组充分发挥班主任的管理才能。（1）班级组每周进行一次班主任工作会议，大家坐在一起沟通班级管理阅历。乐观引导班主任对班级进行定位,推动班级管理改革，推广各班先进的管理方法，使班级的管理有了目标和方向；班级组鼓舞班主任把班级管理中的一些焦点问题摆在桌面上，让班主任进行争论，征求班主任的看法和建议，一旦达成全都看法，便严格执行。（2）班级组组织班主任对执行 班级管理积分细则的公开、公正原则进行监督。每天公布请假违纪同学状况，每周一上午通报上周各班违纪积分状况，使班主任准时了解班内管理中所存在的问题,以便使下一周工作更有针对性。（三）班级组提倡培育班团干部，充分发挥同学干部的作用。引导他们自主管理，民主管理，提倡“班级无小事 事事是大事”“班级事务 人人有责”的原则。依据班级工作的需要，由班团干部组织或监督纪律、卫生、跑操等工作，实施了同学的自我管理。通过这种形式使同学形成了良好的卫生打扫习惯和维护卫生的习惯，上操质量有了较大改观，同学跑操集合快速，队伍整齐，精神饱满，口号洪亮，使同学得到了充分的身心熬炼。（四）班级组细致有效的组建了同学个人成长档案。同学成长档案是对同学日常学习生活的全程记录。通过同学家庭状况记录，可以了解该生生活背景，特殊是对留守子女同学的了解，增加了工作的针对性。通过同学历次考试成果记录，可以清晰的了解该生学习成果的进与退。通过该生违纪记录，可以协同同学家长有针对性的对该生进行思想训练。通过闪光点记录，可以确定该生优点，鼓舞同学转变的信念，激发同学的学习.，使他们走向正道，成为一个品学兼优的同学。更多工作总结.延长阅读三、学会发觉、学会思索，不断丰富训练教学阅历我们认为，只有学习型的老师才能顺应时代的进展，所以，我们组的老师在狠抓教学工作的同时，也.准时给自己充电。乐观参与各项训练论文的评比，本学期，我们组陈婷老师的训练案例获得学校二等奖，这不仅是老师个人的傲慢，更是我们班级组的傲慢。四、我们的工作反思整体上，我们八班级组各方面的工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好的进展势头，我们所取得的成果也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思索，我们也发觉了一些问题和不足。比如：在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导;对同学青春期的心理训练和辅导还做得很不够等等。因此，我们今后还要在这些方面多加努力，争取更多的进步。初二班级组工作总结其次学期二紧急而劳碌的一学期工作即将结束，回首一学期的工作我们紧急而有序、劳碌而充实，现将一学期的工作总结如下：一、做好服务工作，应当是班级主任的重要职责开学之初根据学校要求我制定好班级工作方案，仔细组织实施，细心支配好班级组的每一个活动，做好班级调查，为每一位任教老师做好服务。学校每次召开班级主任会后，我都准时仔细传达学校的精神，组织贯彻落实。二、建立一个团结协作的团队，努力打造和谐班级本学期之初，我们就把抓稳定、谋进展、努力构建和谐班级组作为本学期的工作重点。通过一个学期初二全体任课老师的共同努力，已基本形成了一个团结奋进、乐观向上布满活力的班级组。学校领导对初二班级组的工作赐予很高的评价和认可，团结和谐是我们工作的全都方向，稳定进步是我们经常听到的表扬和嘉奖。三、班主任队伍建设方面初二班级组班主任队伍中老、中、青三个年龄段都有，老班主任带头示范，年轻班主任虚心学习努力跟上。全体班主任每天早 7 点准时到校组织同学晨读和自习，晚上交接班后才离开，特别辛苦。在班级常规管理这一块，每一位班主任真正做到精抓、细管，班级管理井然有序，同学的上课状态、自习课纪律、着装仪表等方面有了很大进步。另外换新校服后，初二班级组的大课间跑操成为学校一个亮点，不仅步伐整齐，而且口号洪亮，特殊有气概。另外餐前诵读感恩词对同学起到了潜移默化的作用，使同学学会了感恩粮食铺张现象明显削减，全部这些成果的取得都和班主任的辛勤工作分不开。四、政教工作方面1、在学校每周一次的班容班貌、舍容舍貌的常规检查中，初二班级组始终名列前茅，每一次检查中受到表扬的班级、宿舍初二班级组的总数都是最多，这充分表明白我们的常规管理平常抓的实、抓的细。2、另外本学期舍务管理全员参加，全部老师没有任何怨言接受工作，而且在工作中能准时到位、仔细检查，得到了学校领导的多次表扬。正是由于全体老师努力付出，宿舍的纪律和卫生有了明显的提升和改善。3、其次本学期初二班级组三次到 xx 广场清雪，班主任和任课老师组织到位，每次铲雪把平安工作放到首位，同学在铲雪中接受了劳动训练，而且也向.呈现了 xx 同学的精神风貌。五、教学工作方面1、每一位老师在备课、讲课、作业批改方面的工作做得扎实有效，备课组长仔细负责，备课老师不走形式，每次备课都落到实处。作业批改方面，每个学科规范了作业批改，每一位老师都能仔细落实执行。正由于如此，期中考试比月考成果相比总体出现了稳中有升的趋势。2、期中考试后，召开了质量分析会，质量分析分两步：第一步备课组长分析;其次步以班主任为核心的任教老师分析。针对出现的问题大家分析的特别透彻，而且拿出了相应的整改措施。3、对英语、语文两学科进行教学整改。期中考试后，就英语学科存在的问题和逆境，分别召开三次分析会，通过分析最终由备课组长和任课老师拿出了详细的教学方案和教学措施。语文学科召开了两次分析会，在备课组长和教研组长的引领下拿出了详细方案。4、x 月份初二班级组支配了每人一课，各位老师都能仔细对待，每一位老师在讲课时都使用了多媒体，课后评课畅所欲言，找出课堂中的优缺点。另外每位老师都上交了一份具体的讲课教案。六、不足和须改进的方面1、个别班级学风不浓，上课状态和学习纪律不是很好。课间纪律较差，需要班主任加强管理。2、厌学、偏科现象比较突出，走读班抄袭作业现象比较严峻，需要班主任和任课老师做好同学的思想工作，协调学科间的协作，特殊是班主任和任课老师之间的协作，形成合力，营造良好的学习氛围。初二班级组工作总结其次学期三回顾这个学期，在学校的统一领导下，我们八班级组全体老师本着“全面进展，活动育人”、“文明有序，制度育人”、“严谨治学，课堂育人”的理念，对同学实施培育方案，保证了班级组内重大平安事故零发生、同学外在形象和行为规范化、部分学科考在先锋。说实话，八班级是整个学校阶段最难管的年段，我们全部在一线为他们服务的老师辛苦了，正是有了这样的辛苦才有了最终的稳定。为了在稳定中求进展，为了在稳定中总结阅历，坚持“在反思中总结、在总结中调整、在调整中进步”的原则，现对八班级下学期我们的成长和历练作如下总结：一、我们是幸运的做了机遇的宠儿接力棒一次又一次传到了我们这届同学的手中，从 7 班级时候的义教评估、抽考数学和历史到八班级的义教评估、抽考物理、地理。我们总是手握接力棒站在学校的名誉线上，站在机会的路上被考验被激励。他们都说我们和我们的同学都是最幸运的。有了抽考，才有了今日数学的底气，有了评估才有了今日学习的活力。当我们接力棒的仆人时，我们的领导始终坚持挑战等于机遇，我们只有被推到前列，我们才有机会亮出自己的潜力和实力。面对抽考，我们从容不迫，利用大课间给同学鼓舞打气，做好乐观面对的预备。我们召开专会，有力化解课程，全体老师发扬以大局为重的精神，一心扑在同学的复习备考上。特殊是课程调整后，xx 老师、xx 老师、xx 老师不顾教学工作繁重、教学战线太长，每一节课都以饱满的.绽放在讲台，跟同学比耐力，比严谨，保证了课堂效率。班主任也是乐观协作，督促同学早晚背地里、做物理，特殊是 xx 老师还关心检查同学的地理背诵。班主任还深化到这些课堂进行坐班，班级组内也多次进行巡堂，关注同学的学习动向。二、我们是辛勤的做了将来的先锋从 20 xx 年以来，我们就立足了长远的 xxxx，心中有一个恒久的幻想，那就是梦圆在每一年，为了 20 xx 年。我们站在将来的门口，远眺我们的脚步，保证每一步都走得稳，走得实。开学在即，就在老师和同学心中树立了“有序”、“高效”的目标，用落实保上路、用规范保秩序、用诚意保巩固。开学一个周，我们紧急召开了同学高校，重申了八班级同学的纪律三大红线，x 校长还和同学们一起重学规范、重温目标、重拾幻想。经受了三月月考和期中考试后，我们除了召开班级、班级质量分析会、同学表彰会，我们还分层分批召开了同学家长代表会。会上，制有电子会标，印发有同学对比成果册、家长问卷调查表。真正把家长请进学校，共商培育方案，打破了会上领导一降究竟的思路，我们还贯穿了同学代表、家长代表发言和班主任对同学的在线表现进行综合评价。既指出了本班某位同学的闪光点和潜力点，又指出了其努力的方向。分层家长会的召开，更具针对性，更具指导性，更有实效。同学了解了自己的差距和特长，家长了解了学校的做法和自己的不足，促进了家长与学校与同学的“沟通”、“关注”和“支持”。除了召开家长会来团结力气，我们还进行有方案的家访活动。对特困生、双差生、单亲家庭、潜力同学进行分时段的家访。我们的老师不怕利用周末的时间，正确面对家访，和同学和家长沟通在一起，同学返校后的效果也是显而易见的。我们总是站在长远的角度，把同学的冲突掌握在萌芽阶段。站在同学的角度，把同学的困惑当作自己的责任来经营。启动心理导师制，用爱心真情暖和他们的心扉。期中考试后，我们又启动了每日一省活动，让同学在经受一天的学习、生活、沟通后，对自己的行为、态度作一点回顾、作一点反思，提一点建议和盼望，这样的自省活动，也是教会同学辩证地、全面地正视自己，进一步提高自己。三、我们是幸福的做了收获的仆人我们幸福，我们收获了同学的稳定。心态的平稳和行为的稳定。八班级的同学虽然自办法识强，爱听他们喜爱的歌，爱串他们喜爱的门，爱看他们喜爱的书，爱上他们喜爱的网，爱讲他们喜爱的话，爱听他们喜爱的课，甚至爱做他们喜爱的作业但正是由于他们多变的性格，才赐予了我们与同学周旋的经受，才壮大了我们的内心。我们有足够大的耐心和信念，与同学斗智斗勇，与同学共同进步。我们用严字和爱字来教会同学法规，教会同学规范。我们幸福，我们收获了学习的榜样。xx 老师带英语双班，又带培优班、爱好班，工作量大，做事效率却高，她总是提前完成任务，还给自己充电的时间，坚持学习不间断。对待英语教学，毫不马虎，同学复习资料一手整理，所带的双班成果在各次考试中都位于前列。曾涛老师对待班主任工作，肯用才智，肯花精力。他创意地治班做法带领他的班级无论是班级自管还是同学成果都名列在班级的前面。他总是利用自己的课，组织班上的活动，坚持用活动育人，用活动激活同学的制造力和自主性。比如开展同学辩论赛、主题班会“老师我想对您说暨同学们我想对你们说”以及和兄弟班级的联谊乒乓球赛和篮球赛。除了活动育人外，他还做到深化同学中间，和他们一起读英语，做练习，讲趣事，还特地抽了一个星期与同学一起在大食堂进餐。xx 老师刚刚毕业，刚刚面对讲台的责任和讲台下的同学，但毫不畏惧。不仅担当双班语文，还主动捡起一个班班主任的重担。无论是上课的压力，还是批改作业的压力，还是治班的压力，她没有叫一声苦，没有在寝室睡过一次舒适的午觉。她曾为了一个同学，独自一人骑着新买的电动车在外查找那个同学一成天，最终跌了一身的伤回到学校。她静静地付出，正如她静静地绽放。我们的 xx 校长，工作事务多，平安压力大，时间跨度大，为了八班级的宏图，总是以身示范，与同学比起早，与同学比晚睡，与同学比进入状态佳。每个周日的下午四点，我们都能看到他站在教室的白板前进行新课教学，雷打不动，风雨照旧。每周同学集中，他总是会用精炼而又掷地有声地讲话为同学敲响警钟，传递能量。不管是同学的大会小会，还是老师们的大会小会，他的讲话都会给我们惊喜，由于不是纯理论地讲，而是有鲜活的事例和风趣的语言，甚至还有现场的提问和抢答，不论是从形式上还是内容上，都显示了一个领导的肯定实力和优秀素养。四、我们是忧虑的还有那未完成的梦前面说的辛勤也好，幸运也好，幸福也好，站在期末的尾巴上，我们也是忧虑的。忧虑我们未完成的梦，忧虑同学的成果和状态，他们是否目标不明确，习惯良好，是否懒散随便，他们是否拒绝了平凡，追求着卓越。周末的时候，街上有四处结伴闲游的八班级男生、女生;复习备考的关头，有的班级，有的同学，信念不浓、学习不力;总是能从同学的课堂上收到玄幻书籍和玩具。晚寝纪律总是需要校长特地督促;卫生总是出现死角;手机、零食进老师;班干部不履职我们忧虑着，思索着，也化解着，更向往着20 xx 年的钟声已响彻了整个学期，我们和同学的八班级生涯也要接近尾声。当他们怀揣着幻想走进九班级的时候，我们但愿八班级的这个休止符会是圆润漂亮而发光，会化成一股有形的力助他们在九班级取得长足的进步。也但愿我们的老师在这一整年的陪伴中，获得一点属于自己的经受或成长。初二班级组工作总结其次学期四本学期在学校领导的关怀下，在本班级全体师生的共同努力下，我们以促进同学文明行为习惯为训练的主攻方向，加强训练教学的常规管理，形成良好的班风、深厚的学习氛围。回顾一学期的工作状况，基本如期实施了本级组学期方案中的各项工作，并取得了肯定的成果。现小结如下：一、成立班级领导小组，明确工作方向在上学期以 xx 主任和 xx 主任的正确带领下。进一步加强了管理实力，大家集思广益，多角度细致关注班级、班级进展。分管领导和班级组长侧重于班级组老师师德和教学质量的管理。班主任侧重于带领同学做好班级同学行为常规管理。依据八班级同学身心健康的进展态势，我们明确了本学期的工作方向：连续狠抓常规管理，在良好班风的基础上进一步提高教学成果。我们紧密团结，工作思路清楚明白，一学期下来，整个班级同学思想稳定、各班行规表现更好。二、同心协力、和谐相处，共创温馨家园本班级组有 x 位老师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论班级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。无论是我和班主任，还是班主任与任课老师之间都曾为工作发生过分歧，但我们始终能够通过恳切沟通，解决问题，这一点特殊让我有感受。我组老老师经常以身作则，做好新老师的带头人，年轻老师虚心好学，在教学训练过程中成长很快。老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个班级组的全期工作得以顺当绽开。三、抓好班主任队伍建设，促班级德育管理开学初，我们就依据各班实际状况，制定班主任工作方案，并加以具体讨论修订。随后我们定期召开班级组班主任工作会议，充分利用优秀班主任的带班阅历以及各位班主任的优势特长，资源共享，形成班级组合作共管模式。本学期我组三个班级先后共夺得 8 面流淌红旗，成为全校获得流淌红旗次数最多的一个班级。三位班主任不仅在常规管理上取得了较大的成果，而且还形成了各自的班级管理特色。比如 x 班以各类活动促班级凝聚力，效果显著。x 班以小组为单位形成自管自查，评比“每周星级小队”的形式，极大地改善了班风。x 班从“感恩之心”入手提升同学公德心，每周打扫老师办公室、帮擦拭老师自行车。为班级组树立了一个品学兼优的优秀班级榜样，也使全班每一个同学较好的树立了自信念。另外，我们还通过班级组宣扬橱窗以及“小明星”的评比表扬先进，鞭策后进。召开班级组大会和听专题讲座、开展各类活动，为同学疏导心理，进行青春期训练，使得我们八班级组较平稳的度过了最不稳定的一个阶段。四、抓实教学“五环节”，进一步提高教学质量从班级组层面，我们首先加强了个人备课和集体备课的力度。我组老师本学期结合同学实际因材施教，备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课，优秀老师充分发挥带头作用，每位老师乐观参加发言争论，确定最好的教学方法，良好地保证了上课的高效。其次我们反复强调作业批改的质量。比如语文特殊加强了习作指导的个体化;数学对学困生基本做到面批、面讲等。我们在作业批改上做到了精批细改，准时反馈，有的放矢。作业准时、有效地批改，有利地推动了同学学问、技能的反馈，实现了同学力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。再次，我们注意了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。每科实行单元测试，每月实行月考制度。在抓好课堂教学的同时，组内老师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了力量的迁移、延长，使同学的各项力量均得到公正、准时的评价，促进同学各项力量的进展。另外，每次考试后我们都仔细组织质量分析，准时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学方案。我组每一个老师都仔细排摸，筛选出本人任教班级中的优等生和学困生，制定相应的帮教辅导方案，并一一加以落实。当然我们仍旧连续实行“推门听课”制度，开展学科竞赛等活动。从期末考试成果来看，各学科都取得了较大的进步，合格率、低分率都达到或超过了区平均，平均分也缩小了与区的差距，优良率还有待提高。五、落实素养训练精神，开展丰富多彩的主题活动本学期我们八班级开展了一系列布满活力，极有意义的各类活动并取得较好的成果和反馈。“感恩之心”和“xxxx”两次主题班会，各班开得有声有色。特殊是其次次主题班会，在时间紧，学校要求不高的前提下，我们三位班主任极为仔细的对待、预备，整堂主题班会师生真情流露，感人至深，给大家留下了深刻印象，也达到了较好的训练目的。学期末，我们还将组织同学进行“x 岁生日仪式”。另外，我组全体师生乐观参与阳光体育活动，熬炼身体。在班主任和体育老师的组织下，开展了班级长跑竞赛、制定了广播操规范动作的规定，还参与了学校广播操、集体舞的竞赛，都取得了较好的成果。特殊是我组很多老师也参与了集体舞的排练和竞赛，营造了我组良好的氛围。六、加强家校联系，关怀行偏生成长为了更好的形成学校和家庭共管意识，充分发挥家庭训练的作用，我们班主任加强了与家长的联系。不仅在学业上，更是在思想上加大了对同学的齐抓共管力度。同时我们还通过调查征询表，了解家长对我们老师的要求和盼望，了解同学反馈给家长的一些在校学习生活状况，促进我们更加精益求精的工作。七、工作反思整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好进展势头，取得了肯定的成果。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别老师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导;对同学青春期的心理、生理的训练和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。