2022高中语文教研组工作总结四篇_高中语文教研组工作总结.docx

20222022 高中语文教研组工作总结四篇高中语文教研组工作总结四篇_ _高中语高中语文教研组工作总结文教研组工作总结精选 2022 高中语文教研组工作总结四篇.。当工作进行到肯定阶段后，需要回顾过往所做的工作，仔细分析讨论，归纳阅历教训，才能为接下来的工作做好坚实的基础。工作总结之家我收集整理了四篇高中语文教研组的工作总结.，以供大家阅读，欢迎大家参考，盼望能为大家供应一些关心。高中语文教研组工作总结(一)语文教研组依据训练局和学校的教学方案以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的训练理念，正确把握语文训练的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去 3 中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。同学考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动同学的主动性、专心性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组七班级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师利用网络和书籍专心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七班级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都专心向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师能够说是毫不保留地将自我教学多年的阅历要传授给他们。6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能专心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的不足之处在自我身上发生。在听课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自我的反思和推举，在听完课后，被听课的老师准时要求听课老师为自我评课，听课老师也能够准时反馈自我的听课推举和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。(2)评课：教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样看法，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要专心发言，相互促进，共同提高。(3)备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，准时反馈，对语文组老师的教案提出推举。更为珍贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，细心预备了七班级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们带给了更加规范的备课模式。(4)说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，特地组织了教研组的说课，透过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长准时赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成果分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查资料、同学哪些把握较好以及较差、今后实行什么样的补救措施、吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自我的不足，为今后的教学带给良好的借鉴。高中语文教研组工作总结(二)新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以同学进展为根本，以课程标准为依据，以培育同学实践力量和创新精神为目标”这一指导思想，连续引导老师仔细学习训练教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学力量提高为核心，从教学力量水平、学问水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。一、工作目标1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。2、连续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读训练论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想熟悉。3、在教研中，结合我校实际状况，讨论学情，从而转变观念，客观实际的熟悉我校同学，找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状，全面提高语文水平。二、详细措施在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的训练、教学心得，切实提高自己的训练、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深化学习、讨论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，乐观探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。高二班级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，在课时数削减的状况下乐观探究提高课堂教学效率的途径。在注意课堂学问积累的基础上拓展阅读面，增加同学的学问容量，完善同学的学问体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一供应阅历。高三班级，仔细乐观地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。三、活动支配1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键;细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发同学乐观思维的教法，有合适精当的练习，有敏捷的“随机应变”的课堂教学方式。2、各班级备课组要仔细进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一;备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，关心青年老师加快成长;完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课 2 节。4、教学常规工作的管理要加大力度，要连续加强训练教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。附、活动要求1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特别状况须事先请假。3、教研活动内容：学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作;仔细参与组内公开课的听课评课活动;沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体;统一进度，共同商讨教研活动项目等。高中语文教研组工作总结(三)本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高训练质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，乐观推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。一、原则和措施(一)、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学方案，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际运用力量。加强备课组工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、仔细上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。本学期，语文教研工作在学校教育处的直接领导下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕打造“高效课堂”这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。3、仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行肯定的拓展训练。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文能采纳老师批再同学分小组批阅的方式批改，提高同学写作爱好和力量。(二)、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。1、坚持理论学习重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。2、深化课堂教学改革，乐观参加课改试验在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻老师仔细预备，乐观参加，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养。加强集体备课组建设，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成果。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。3、有方案地对高中各班级进行教学状况调验通过听课和帮助教育处检查，了解各班级老师备课状况及其在课堂教学中的落实状况，了解各位老师作业布置和批改等状况，了解各位老师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。4、组织各班级开展丰富多彩的同学语文竞赛活动。5、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。教研组依据班级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。在课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩。老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。二、活动及收获1、本学期以来，在高一、高二班级段，我们加强了对教材讨论的权重，注意了夯实基础，切实培育同学学习语文的力量;并且准时发觉并辅导有掉队迹象的同学，避开出现两极分化现象。同时乐观挖掘教学深度，使同学在阅读分析力量、写作力量方面有较大的提高，在注意课堂学问积累的基础上努力拓展阅读面，有效地增加了同学的学问容量。高一班级大部分老师本学期开学后，乐观投入学校推动的高效课堂试验，仔细编写语文必修一和必修二的导学案，进行了语文教学改革试验。周瑞英老师、胡超老师主动参与校内比武课各一次，汤治湖老师参与校内比武课一次，姚雪峰老师参与校内比武课两次。其他各位老师批改作业仔细，受到学校的确定。高二班级的老师们做到了备好每一节课，备课时能针对同学的特点与课文的特点，备基础，备力量，备教法，备学法，上课时能关注大多数同学，使不同层次的同学都有收获。杨真兵老师除担当班主任要担当过多的班务，但她坚持业务学习，仔细听取同学的看法，不断改进自己的教学方法，业务水平提高很快，得到了学校领导的确定，受到了所任教班级同学的欢迎。2、在高三班级段，以高考为目标，乐观做好高考复习备考工作，复习备考工作仔细、踏实、科学、有序。我们组织高三语文任课老师听取了高考语文专家王大绩先生为我省老师举办的高考作文辅导讲座，并准时向同学反馈了相关信息。同时，高三老师严格而切实地根据方案进行复习，仔细做到了提优补差;此外还仔细进行了考试考查工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短。首先，高三的师生本学期特别疲惫特别幸苦。从 8 月份应同学要求开头补习，到 9 月份学校正式开学上课，他们都始终奋战在第一线，并且要到 20 xx 年 2 月才结束本学期，时间跨度达 6 个月。老师们兢兢业业，陪伴着同学一路走来，值得表扬。高三老师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要准时的批改出来，工作量是特别之大的。课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。老师们都注意精讲多练，作文一写二改老师批，同学再修改。此外还特殊注意每次月考试题的分析，对试题和同学的卷面表现分析细致，讲评之后同学深有启发。3、老师之间加强了协作，相互学习，取长补短，携手共进。仔细做好听课记录，做到师徒之间、新老老师之间的相互听课、评课。教研组长带领本组成员做好教研工作，仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。4、全组老师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与学校举办的各种训练教研活动。三、不足和教训1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。3.同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。总之，20 xx 学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我们高中语文语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全体同仁切实更新训练观念，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。高中语文教研组工作总结(四)本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与个性发挥相结合”的指导思想，以“提高语文教学质量，提升同学语文素养，增加语文组的作用”为中心，以“教(学)什么”为核心，以“加强集体备课和理论学习”、“使用好导学案”、“细心编制作业”、“注意教学讨论”、“乐观开拓其次课堂”、“做好同学阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设”及“加强青年老师的指导”为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。教学方面：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。本学期，我组全体老师迎接了 ZZ 市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深化的沟通;在教务处的统筹下，组织实施了对高一班级语文备课组的教学视导;乐观申报江宁区和 ZZ 市先进教研组的评比活动，并获得“江宁区先进教研组”的称号;xx 老师获得了 20XX20 xx 学年度ZZ 市“一般高中教学先进个人”称号;xx、xx 两位老师获得20 xx20 xx学年度江宁区优秀训练工称号;在20 xx20 xx学年度校四个十佳评比中，我组 x、x、x 三位老师获得“十佳教学能手”称号，戴顺其、xx、xx 三位老师获得“十佳师德标兵”称号，x 老师获得“十佳感动校内教职工”称号;组织全组老师仔细学习，细心预备，参与了 ZZ 市、江宁区“高中语文老师基本功大赛”，并有 1 人获区一等奖，1 人获区二等奖，9 人获区三等奖，1 人代表江宁区参与 ZZ 市的决赛;组织组内老师乐观参与江宁区新一届带头人和骨干的评比;乐观组织组内老师参与各级各类教研和培训活动，担当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，x 老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会老师很好的评价;乐观参加、仔细做好学校网站的建设工作。教科研方面：依托市级规划课题“新建整合高中同学学习力提升的校本行动讨论”，进行语文教学效益的讨论。紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的讨论。我组乐观组织老师申报市区校三级个人课题，其中 L 老师的市级个人课题“语文老师专业力量进展提升的途径再探究”，x 老师的市区两级个人课题“高中语文阅读课中共享阅读之讨论”，x 老师的区级个人课题“运用课本剧提高同学学习高中文言文爱好的讨论”，x 老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的讨论”顺当结题。探究课堂教学有效性的专题讨论。我组依据语文教学的特点和问题，结合我校的实际状况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的讨论。协作讨论，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座;在三个班级开展了相关的教学研讨活动。乐观撰写论文、案例，参与各级各类评比活动。组织老师乐观撰写论文、案例，参与“长三角论文评比”、“师陶杯”及省市区等各级各类论文、案例评比活动，有多人(篇)次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。同学培育方面：协作学校德育处、团委组织实施了“基础学问竞赛”、“朗诵演讲竞赛”，陶冶了同学的.性情，熬炼了同学的力量，也提高了同学的语文素养。仔细办好XX 人报，使其成为展现同学文学风采的舞台。与江宁广播电台协作，开拓了 XX 高中“文学天地”专栏，让 XX 学子的声音传播得更远。乐观参与各级各类学科征文、竞赛活动，并在活动中取得了优异的成果。组织同学参与了第十一届 ZZ 市“好家长杯”中同学作文大赛、“党在我心中”征文、“崇尚科学、反对邪教”征文(分别有 1 人次获一二三等奖)等活动。青蓝工程方面：“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一支配，x 老师与 x 老师、x 老师与 x 老师结成的师徒对子，仔细切实地开展了有效的工作。在“师徒结对”工作中，师傅能从各个环节关心青年老师提高自身的业务素养。在平常的工作中，努力做到多听课，多沟通，多鼓舞，使这一工作能真正落到实处，使青年老师有真正的收益。两位青年老师的业务水平提高很快，D 老师的课获得了市教研员的好评;F 老师所带班级语文成果居于班级前列，在学校青年老师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖，并荣获学校十佳师德标兵。更多工作总结.我推举2022 学校语文教研组学期工作总结时间如流水，不知不觉中时间就这样过去了。为了做好下一阶段的工作，现就可以对工作总结如下。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2022 学校语文教研组学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。2022 学校语文教研组学期工作总结一这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学讨论，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学讨论、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文老师专业素养及教学水平，努力提高学校语文教学质量。现把工作情況总结如下：一、进一步深化学校语文组的建设调动全校语文老师参加教研的乐观性，把学校的校本研修和老师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动服务，真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想。二、加强课堂教学实效性的落实工作树立质量意识。加强平常课堂教学如何最优化的讨论，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的讨论备课和教学预备活动。校本教学讨论的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来讨论。开展互听互评，讨论重点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行讨论，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。三、以常规为核心，周密支配好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩，我们相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组依据校本教研主题，探讨了训练资源的探究和应用讨论，开展多次优质资源沟通会，共享自己平常备课中用到的现代科技资源，比如微课的运用，比如思维导图的制作过程。老师们在教研活动中成长，孩子们在教研活动中收获。四、依据.现状，适当调整教研活动2021 年是一个特别的年份，疫情的突然攻击，让原本正常的教学不断延后，这也对我们的教研活动产生了影响，我们调整原有的集体备课模式，在家进行视频会议，xx 直播等形式进行教研活动。同时我们学校和 xx 的同步课堂也在进行着，同步课堂的开展，给我们学校校带来了优秀的资源，盼望我们能够吸取内化。由于阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺，但信任在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学训练工作会做得更有成效的。2022 学校语文教研组学期工作总结二时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本教学工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。1.开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平1.仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进行了一至六班级识字写字竞赛与一至六班级经典诵读活动。四、教研组工作存在的不足1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。3.同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。2022 学校语文教研组学期工作总结三xx 班级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研方案开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、有效开展常规工作，乐观参加学校各项活动本学期，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬乐观主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成学校各部门安排的每一项任务。.各位老师都能严格根据学校要求，乐观学习，准时仔细修改共案。同时，利用校内网训练资源，乐观搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的乐观作用。2.在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。并能结合教学工作深化了解差生，讨论差生，乐观做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。3.以读书节为契机，在同学中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展现。由我们八位语文老师集体编导的大型同学集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵 xxxxx 还获得 xxxxxx。xx 班级语文组在 x 校长及 xx 主任的亲自参加指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第 x 单元xxxxx。八位老师依据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由 xx、xx 两位老师分别进行一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参加听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由 xx、xx 两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。精品课的整个研讨过程中，老师们都能仔细钻研教材，乐观参加听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的看法和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。4.网络教研走进名师在第 2 周至 3 周，依据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了 xx 老师 xxxx，xx 老师的xxxxx，在其次阶段又听了市教研室 xx 老师的关于xxxxx的专题讲座，每次听课仔细做好听课记录，并在网上乐观参加评课，发表自己的见解，相互沟通，取长补短，进一步促进了自身教研力量的提升。5.专题研讨努力实施有效课堂根据教研组工作方案，在第 5 周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是xxxxx，中心发言人是 xx 老师，x老师提前做了充分预备，在自己的 xx 中发表了文章 xxxxx，然后组内老师仔细阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围深厚，起到了共同提高的作用。二、下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从老师本身的专业进展和同学的全面进展两个方面去努力。老师方面，提倡大量阅读训练教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常训练教学工作中，不断提升老师训练教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高训练教学质量。同学方面，做好毕业生的思想工作，使同学安心学习，平稳向学校过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻同学的负担，把握高效的学习方法，以优异的成果考入学校。2022 学校语文教研组学期工作总结四学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下，语文教研组全体老师乐观响应学校的工作支配部署，较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作，语文教研组工作总结如下。一、教学过程严格规范，强化过程，注意成效本学期语文组乐观协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、同学辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查，大家能进行准时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。2、抓好同学的早读、辅导工作，鼓舞同学参加活动，促进同学和谐进展。依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师加强了同学的早读管理，并能合理地支配课外阅读，从肯定程度上扭转了同学读死书、死读书的现象，注意了同学综合素养的提高。并能乐观鼓舞同学参加各种语文实践活动，注意了同学学问运用力量的培育。可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代进展的开拓精神，使语文教学更富成效。3、抓好各学段教学目标的落实，强化同学的写作训练，逐步转变我校同学习作薄弱的现状。根据学期方案，本学期，我们坚持做到作文早起步与同学习作日常化，完成学期大小作文各八篇，老师详批 2 篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。并乐观抓好学以至用，港湾文学社组织同学参与现场作文竞赛活动，各班参与踊跃，成果显著。二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养本学期，教学讨论仍是本组的工作重点，按方案地开展了以下教研活