2022初三语文教研组工作总结四篇_九班级语文教研组工作总结.docx

20222022 初三语文教研组工作总结四篇初三语文教研组工作总结四篇_ _九班级九班级语文教研组工作总结语文教研组工作总结2022 初三语文教研组工作总结.四篇。初三的工作已经结束了，同学们也开头了新的学习，整理好心情，对之前的工作做一个具体的总结吧，这样才能以更好的模样去迎接新的同学。下面是工作总结之家我收集的一些初三语文教研组工作总结.，仅供参考，欢迎大家阅读。、乐观开展教学讨论活动，注意实效外语组将开展教学讨论、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求，各个班级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学阅历较丰富的老师来担当备课组长，充分发挥他们的作用。由他们组织同头老师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学方案，共同备课，一起讨论教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，老师之间相互学习，相互沟通、研讨，解决了很多实际问题。此外，他们还分别开展了初三、高三毕业班级、以及基础班级的教学研讨活动，大家一起讨论如何在教学中提高同学的学习爱好，提高同学的各方面力量，提高教学效果，并对教学中出现的问题，共同想方法加以解决，形成了比较深厚的教研气氛。三、乐观开展教科研活动，提高教学效果为了更好地提高同学英语水平，提高教学效果，外语组作为试验子课题组参与了国家基础训练试验中心外语训练讨论中心的重点课题英语“四位一体”教学法推广性试验的讨论工作。全体外语老师作为试验老师分别参与各个班级的试验工作。首先，全组老师仔细总结了近几年来进行这项试验的阅历和体会，又深化学习了有关英语“四位一体”的理论文章，使各位老师对这项试验有了更深一步熟悉;其次，制定试验方案。各位老师依据各自实际制定了切实可行的试验方案。第三，根据试验方案，严格仔细地进行试验。对于试验中遇到的问题，准时进行讨论，加以解决，并留意积累、收集试验过程中的一些数据。第四，准时做好各个阶段的小结工作。通过这项试验，提高了各位老师参与教科研的意识，提高了进行教科研试验的力量，提高了教学效果，促进了同学英语各方面力量的提高。在今年的高考中，高三外语文理科的.平均分分别高于同等水平的学校 11 分和 7 分，取得了我校历年外语成果的最好成果。外语组作为英语“四位一体”教学法试验子课题组，在 2022 年 12 月召开的全国英语“四位一体”教学法研讨会上被评为全国优秀试验子课题组，李瑞国老师被评为全国优秀试验老师。组内有 3 篇论文被评为一等奖，1 篇论文被评为二等奖，4 篇论文被评为三等奖。此外，他们还组织学校老师参与了北京市训练科学讨论院的课题英语形成性评价的试验。形成性评价是对同学学习过程的评价，是为同学进展而进行的评价。他们对前段时间所进行的试验进行了总结，并将试验的成果以网页的形式，上传到我们学校的网站外语组的网页中。通过试验可以看出，同学在学习英语的过程中，乐观投入，制造性地学习。在这个过程中他们体验到了学习乐趣，享受了学习成果，改进了学习策略，创新意识和实践力量也在这一过程中得以培育。四、培育青年老师，使他们健壮成长我们学校、外语组很重视青年老师的培育工作，为他们的成长制造条件、供应机会。老老师耐心传授自己珍贵的训练教学阅历，年轻老师乐观进取，虚心学习，耐心请教。xx 老师是这些年轻老师的杰出代表，在去年的县级评优课中被评为一等奖，今年又被评为县级骨干老师。乔月娟老师乐观上进，将现代信息技术与英语教学紧密结合，仔细进行网络与英语教学的整合试验讨论，受到了教委、学校领导和老师的好评。五、开展丰富多彩的活动，激发同学的学习热忱他们开展的活动主要有：参与了中国外语训练讨论中心主办的“思中杯”英语翻译大赛、北京市中同学英语竞赛、全国中同学英语力量竞赛、初高中班级的“英语角”活动、收听英语讲座等。这些活动深受同学欢迎，不仅激发了他们的学习热忱，调动了学习爱好，丰富了课余生活，而且还提高了他们的学习成果，使一大批英语方面的特长生脱颖而出。在一些竞赛中取得了优异的成果，有多人获得“思中杯”英语翻译大赛全国一、二、三等奖和全国中同学英语竞赛一、二、三等奖。有多位老师被评为优秀辅导老师。六、乐观进取，无私奉献外语组老师有 12 人担当班主任，1 人担当班级组长，工作负担很重。但是，全组老师以学校大局为重，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。总之，一学年以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，他们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。他们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，他们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，进步自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1.团结协作，发挥集体备课组的上风备课是上好一节课的关键和条件。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四同一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由 1 名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共叫，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的气力，做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动支配，本学期共按排了六位老师的公然课和两位老师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性题目进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些题目有了清晰的熟识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在 11 月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校往听课学习，大家始终反映特别好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的治理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。3.仔细落实结对子活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了结对助教活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的示范课，青年老师的汇报课活动。青年老师靳东东，刘春玲，高峰在经过一个学期的熬炼，在指导老师的关心下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同提高。三、努力开展课外活动，激发同学的学习爱好课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的.学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了，各个班级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能乐观地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它题目总结回纳并用文字表达出来。联系实际乐观撰写外语训练教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的训练教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注同学学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟识活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成为同学学习的伙伴、同学进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中，情感交融中健全同学人格，完善同学个性，促进师生共同进展。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结.(四)本学期我校英语教研组，以素养训练和同学的进展为根本宗旨，以基础训练课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而绽开，学科活动教学中遵循训练教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。一、加强训练教学理论的学习，转变训练观念1、本学期教研组定时定规地开展训练教学的理论学习，并作好学习争论记录。乐观参与区教研组长沟通在新课程标准下教学教研的心得。乐观学习训练新理念，在教学中我们留意理论与实际相结合，仔细进行教改。2、乐观参与教学改革实践，依据学校生同学的特点探讨学校英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培育同学用英语进行沟通的力量，采纳韵律儿歌、歌曲、表演等学校教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。我校乐观组织并参与了市区学校英语口语及歌咏竞赛。加强常规管理，提高老师英语的科研水平。3、转变观念，适应新的教学评价机制二、引导校本教研，提高教研质量校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个同学的进展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面临的各种详细问题为对象，以老师为讨论主题，讨论和解决教学实际问题。三、加强常规管理，提高老师英语的科研水平1、老师注意培育同学良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前仔细备课，选择恰当的教学方法;二要仔细预备教具;三要乐观了解同学需求，准时为同学供应关心。2、本学期将组织老师进行教学改革实践活动，连续请专家定期听、评课，赐予专业的指导，从各方面提高同学听、说、读、写的英语表达力量及推动英语教学改革顺当进展的目的。四、推动课题讨论工作，加强课题讨论工作的管理本学期我们加强了课题学习与讨论，训练观念有了很大转变。我们的英语课题已经规范化了，课题讨论逐步落到实处了。今年我们的运用低班级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程课题顺当结题。五、乐观探究，搞好搞活英语活动本学期，为全面实施素养训练，乐观开展训练教学讨论活动，我校开展了形式多样的英语训练教学及课外活动。继上学期音乐剧奇妙的课程表和首届学校生英语歌咏竞赛市区一等奖后，本学期我校又参与区口语竞赛我的爷爷获总分二等奖，节目优秀奖;其次届学校生英语歌咏竞赛又荣获市区一等奖。结果是甜美的，过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生气。精选 2022 高中语文教研组工作总结四篇.当工作进行到肯定阶段后，需要回顾过往所做的工作，仔细分析讨论，归纳阅历教训，才能为接下来的工作做好坚实的基础。工作总结之家我收集整理了四篇高中语文教研组的工作总结.，以供大家阅读，欢迎大家参考，盼望能为大家供应一些关心。高中语文教研组工作总结(一)语文教研组依据训练局和学校的教学方案以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的训练理念，正确把握语文训练的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去 3 中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。同学考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动同学的主动性、专心性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组七班级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师利用网络和书籍专心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七班级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都专心向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师能够说是毫不保留地将自我教学多年的阅历要传授给他们。6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能专心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的不足之处在自我身上发生。在听课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自我的反思和推举，在听完课后，被听课的老师准时要求听课老师为自我评课，听课老师也能够准时反馈自我的听课推举和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。(2)评课：教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样看法，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要专心发言，相互促进，共同提高。(3)备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，准时反馈，对语文组老师的教案提出推举。更为珍贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，细心预备了七班级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们带给了更加规范的备课模式。(4)说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，特地组织了教研组的说课，透过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长准时赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成果分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查资料、同学哪些把握较好以及较差、今后实行什么样的补救措施、吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自我的不足，为今后的教学带给良好的借鉴。高中语文教研组工作总结(二)新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以同学进展为根本，以课程标准为依据，以培育同学实践力量和创新精神为目标”这一指导思想，连续引导老师仔细学习训练教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学力量提高为核心，从教学力量水平、学问水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。一、工作目标1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。2、连续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读训练论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想熟悉。3、在教研中，结合我校实际状况，讨论学情，从而转变观念，客观实际的熟悉我校同学，找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状，全面提高语文水平。二、详细措施在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的训练、教学心得，切实提高自己的训练、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深化学习、讨论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，乐观探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。高二班级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，在课时数削减的状况下乐观探究提高课堂教学效率的途径。在注意课堂学问积累的基础上拓展阅读面，增加同学的学问容量，完善同学的学问体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一供应阅历。高三班级，仔细乐观地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。三、活动支配1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键;细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发同学乐观思维的教法，有合适精当的练习，有敏捷的“随机应变”的课堂教学方式。2、各班级备课组要仔细进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一;备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，关心青年老师加快成长;完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课 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节。4、教学常规工作的管理要加大力度，要连续加强训练教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。附、活动要求1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特别状况须事先请假。3、教研活动内容：学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作;仔细参与组内公开课的听课评课活动;沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体;统一进度，共同商讨教研活动项目等。高中语文教研组工作总结(三)本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高训练质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，乐观推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。一、原则和措施(一)、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学方案，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际运用力量。加强备课组工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、仔细上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。本学期，语文教研工作在学校教育处的直接领导下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕打造“高效课堂”这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。3、仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行肯定的拓展训练。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文能采纳老师批再同学分小组批阅的方式批改，提高同学写作爱好和力量。(二)、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。1、坚持理论学习重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。2、深化课堂教学改革，乐观参加课改试验在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻老师仔细预备，乐观参加，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养。加强集体备课组建设，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成果。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。3、有方案地对高中各班级进行教学状况调验通过听课和帮助教育处检查，了解各班级老师备课状况及其在课堂教学中的落实状况，了解各位老师作业布置和批改等状况，了解各位老师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。4、组织各班级开展丰富多彩的同学语文竞赛活动。5、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。教研组依据班级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。在课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩。老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。二、活动及收获1、本学期以来，在高一、高二班级段，我们加强了对教材讨论的权重，注意了夯实基础，切实培育同学学习语文的力量;并且准时发觉并辅导有掉队迹象的同学，避开出现两极分化现象。同时乐观挖掘教学深度，使同学在阅读分析力量、写作力量方面有较大的提高，在注意课堂学问积累的基础上努力拓展阅读面，有效地增加了同学的学问容量。高一班级大部分老师本学期开学后，乐观投入学校推动的高效课堂试验，仔细编写语文必修一和必修二的导学案，进行了语文教学改革试验。周瑞英老师、胡超老师主动参与校内比武课各一次，汤治湖老师参与校内比武课一次，姚雪峰老师参与校内比武课两次。其他各位老师批改作业仔细，受到学校的确定。高二班级的老师们做到了备好每一节课，备课时能针对同学的特点与课文的特点，备基础，备力量，备教法，备学法，上课时能关注大多数同学，使不同层次的同学都有收获。杨真兵老师除担当班主任要担当过多的班务，但她坚持业务学习，仔细听取同学的看法，不断改进自己的教学方法，业务水平提高很快，得到了学校领导的确定，受到了所任教班级同学的欢迎。2、在高三班级段，以高考为目标，乐观做好高考复习备考工作，复习备考工作仔细、踏实、科学、有序。我们组织高三语文任课老师听取了高考语文专家王大绩先生为我省老师举办的高考作文辅导讲座，并准时向同学反馈了相关信息。同时，高三老师严格而切实地根据方案进行复习，仔细做到了提优补差;此外还仔细进行了考试考查工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短。首先，高三的师生本学期特别疲惫特别幸苦。从 8 月份应同学要求开头补习，到 9 月份学校正式开学上课，他们都始终奋战在第一线，并且要到 20 xx 年 2 月才结束本学期，时间跨度达 6 个月。老师们兢兢业业，陪伴着同学一路走来，值得表扬。高三老师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要准时的批改出来，工作量是特别之大的。课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。老师们都注意精讲多练，作文一写二改老师批，同学再修改。此外还特殊注意每次月考试题的分析，对试题和同学的卷面表现分析细致，讲评之后同学深有启发。3、老师之间加强了协作，相互学习，取长补短，携手共进。仔细做好听课记录，做到师徒之间、新老老师之间的相互听课、评课。教研组长带领本组成员做好教研工作，仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。4、全组老师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与学校举办的各种训练教研活动。三、不足和教训1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。3.同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。总之，20 xx 学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我们高中语文语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全体同仁切实更新训练观念，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。高中语文教研组工作总结(四)本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与个性发挥相结合”的指导思想，以“提高语文教学质量，提升同学语文素养，增加语文组的作用”为中心，以“教(学)什么”为核心，以“加强集体备课和理论学习”、“使用好导学案”、“细心编制作业”、“注意教学讨论”、“乐观开拓其次课堂”、“做好同学阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设”及“加强青年老师的指导”为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。教学方面：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。本学期，我组全体老师迎接了 ZZ 市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深化的沟通;在教务处的统筹下，组织实施了对高一班级语文备课组的教学视导;乐观申报江宁区和 ZZ 市先进教研组的评比活动，并获得“江宁区先进教研组”的称号;xx 老师获得了 20XX20 xx 学年度ZZ 市“一般高中教学先进个人”称号;xx、xx 两位老师获得20 xx20 xx学年度江宁区优秀训练工称号;在20 xx20 xx学年度校四个十佳评比中，我组 x、x、x 三位老师获得“十佳教学能手”称号，戴顺其、xx、xx 三位老师获得“十佳师德标兵”称号，x 老师获得“十佳感动校内教职工”称号;组织全组老师仔细学习，细心预备，参与了 ZZ 市、江宁区“高中语文老师基本功大赛”，并有 1 人获区一等奖，1 人获区二等奖，9 人获区三等奖，1 人代表江宁区参与 ZZ 市的决赛;组织组内老师乐观参与江宁区新一届带头人和骨干的评比;乐观组织组内老师参与各级各类教研和培训活动，担当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，x 老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会老师很好的评价;乐观参加、仔细做好学校网站的建设工作。教科研方面：依托市级规划课题“新建整合高中同学学习力提升的校本行动讨论”，进行语文教学效益的讨论。紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的讨论。我组乐观组织老师申报市区校三级个人课题，其中 L 老师的市级个人课题“语文老师专业力量进展提升的途径再探究”，x 老师的市区两级个人课题“高中语文阅读课中共享阅读之讨论”，x 老师的区级个人课题“运用课本剧提高同学学习高中文言文爱好的讨论”，x 老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的讨论”顺当结题。探究课堂教学有效性的专题讨论。我组依据语文教学的特点和问题，结合我校的实际状况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的讨论。协作讨论，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座;在三个班级开展了相关的教学研讨活动。乐观撰写论文、案例，参与各级各类评比活动。组织老师乐观撰写论文、案例，参与“长三角论文评比”、“师陶杯”及省市区等各级各类论文、案例评比活动，有多人(篇)次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。同学培育方面：协作学校德育处、团委组织实施了“基础学问竞赛”、“朗诵演讲竞赛”，陶冶了同学的.性情，熬炼了同学的力量，也提高了同学的语文素养。仔细办好XX 人报，使其成为展现同学文学风采的舞台。与江宁广播电台协作，开拓了 XX 高中“文学天地”专栏，让 XX 学子的声音传播得更远。乐观参与各级各类学科征文、竞赛活动，并在活动中取得了优异的成果。组织同学参与了第十一届 ZZ 市“好家长杯”中同学作文大赛、“党在我心中”征文、“崇尚科学、反对邪教”征文(分别有 1 人次获一二三等奖)等活动。青蓝工程方面：“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一支配，x 老师与 x 老师、x 老师与 x 老师结成的师徒对子，仔细切实地开展了有效的工作。在“师徒结对”工作中，师傅能从各个环节关心青年老师提高自身的业务素养。在平常的工作中，努力做到多听课，多沟通，多鼓舞，使这一工作能真正落到实处