2021-2022学年部编版九年级语文上册《水浒传》名著导读试题（教师版）部编人教版九年级总复习.docx

2021-2022学年部编版九年级语文上册水浒传名著导读试题（教师版） 部编人教版九年级总复习 水浒传中考真题（教师版） 1文学名著 水浒传中行者_（人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过_（地名）时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨_（人名）作了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。 【答案】武松；景阳冈；宋江 【解析】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对水浒传内容熟悉，才能准确把握语段中绰号行者的打虎之人是武松，他在景阳冈打死一只大老虎；绰号及时雨且坐了梁山第二把交椅的人是宋江。 2(5分)水浒传和儒林外史两部作品分别为我们展现了江湖“群英图”和士林“群丑图”。两位作者在塑造这些人物时，都非常注意表现他们的共性和个性，即使是同一类型的人，也有着不同的特征。请从任意一部作品中选出两个人物，说说他们的相似之处，并结合具体内容谈谈他们的不同之处。 【答案】示例一：我选择水浒传中的武松和林冲。共同点：两人都武艺高强，有勇有谋。不同点：林冲性格中有隐忍退让的一面，比如，在大相国寺里，高衙内调戏他的妻子，他竟然忍气吞声地放走了他（或：刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，他忍了下来；初到沧州牢营，被差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑施礼）；武松则有仇必复，有恩必报，比如，为兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆（或：为施恩报仇，醉打蒋门神等） 示例二：我选择水浒传中的李逵和鲁智深。他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。鲁智深粗中有细，比如，在打死郑屠后说“你这厮诈死”，趁机离开现场；李逵头脑简单，直爽率真，比如，宋江有一天在宴会上吟诗道“盼招安”，李逵一脚踢翻桌子，怒吼：“招安招安，招甚鸟安！” 示例三：我选择儒林外史中的严贡生和严监生。共同点：兄弟俩同样贪客、自私。不同点：严监生是吝啬懦弱的地主“文人”，他怕权势，怕恶者，如胞兄惹事，公人来找他，他“不敢轻慢”，小心伺候，严贡生则是狡诈贪婪的劣绅，他根本不在意传统道德，亲兄弟的财产也巧取豪夺 【解析】本题考查探究名著人物性格上的异同。 比如，我选择水浒传中的武松和林冲。他们都是梁山的关键人物，两人都武艺高强，有勇有谋。不同处在于：林冲性格中有隐忍退让的一面，比如，在大相国寺里，高衙内调戏他的妻子，他竟然忍气吞声地放走了他（或：刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，他忍了下来；初到沧州牢营，被差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑施礼）；武松则有仇必复，有恩必报，比如，为兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆（或：为施恩报仇，醉打蒋门神等）。 再比如，我选择儒林外史中的周进和范进。他们都是出身贫寒，热衷于科举。都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。二人不同在于：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。 3(4分)名著阅读 借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发、受到教益。下面是三位名家对三部文学名著的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。 重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。（胡适评水浒传） 凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。（鲁迅评儒林外史） 艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。（杨联芬评艾青诗选） 答：_ 【答案】胡适的评价让我认识到水浒传这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物：有拳打镇关西的鲁智深，有雪夜上梁山的林教头，有醉打蒋门神的武松这些人物的故事家喻户晓，深入人心，共同造就了这部永不磨灭的奇书。 鲁迅的评价让我关注到儒林外史生动刻画了社会各阶层的人物，如沉迷科举的范进、结交权贵的张乡绅、粗鄙贪财的胡屠户等。这些不同身份的人合在一起，让我看到了封建科举制度下的世态。 【解析】暂无解析 4(8分)整本书阅读 （1）子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（论语.里仁）请你结合水浒传或红星照耀中国的内容，谈谈对这句话的理解。 （2）昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。请你结合自己的阅读感受，从内容、主题、写法等方面任选一个角度写一句评语，并结合具体内容阐述理由。（100字左右） 【答案】（1）孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。” （2）合乎题意即可 【解析】（1）此题考查学生对名著知识的掌握及个性化理解。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题结合孔子的话及作品内容谈对“义”的理解。孔子这句话意思是说：“君子对天下的事情，没有规定可以干什么，也没规定不可以干什么，只是按照义来办事。水浒传中，鲁智深因救助素不相识的金老父女，不仅丢了官职，更成为朝廷要捉拿的逃犯。但他并不后悔，这种毫无功利的善行，就是他嫉恶如仇的本性和强烈的正义感使然。这种善行体现的就是义。红星照耀中国再现了抗战时期，中国共产党人在时局动荡中为争取民族解放而不畏牺牲的大义担当，团结并带领人民群众革命到底的信念情怀，再现了无产阶级革命者对信仰的忠贞和执着。书中充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。注意结合名著中内容及相关人物谈论。答案不唯一。 （2）本题考查名著阅读。要求结合自己的阅读感受，从内容、主题、写法等方面任选一个角度写一句评语，并结合具体内容阐述理由。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部介绍昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。昆虫记不同于一般百科全书，它有着浓郁的文学气息。提供有关昆虫的知识之外，作者还将影虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出作者对生命的尊敬与热爱。它是一部长篇科普文学作品。法布尔研究昆虫时，从来不把昆虫视为不同部位的组合体，而是视为一个个活生生的个体赋子昆虫存在的意义。他针对昆虫的行为互动所提出的任何假设，都会经过严谨的实验流程与观察结果后才下定论，而非避重就轻、含糊归纳，法布尔对于实验过程的严谨，直到今天仍被科学界所称誉。法布尔在19世纪的许多研究以及结论，直到今日依然是昆虫学者研究时的佐证材料。以文学的角度来看，昆虫记更是一部旷世巨作。不同于当代科学界的风气：发表的论文中总是夹杂着艰涩难读的文宇，以体现自己在该领域上的专业。法布尔以如实的日记体裁、平铺直叙的语言来记录自己对于研究昆虫的心情及情感。科学纪录中充满着人文气息，并非一味地用或新创文绉绉的专用名词，而是成为一位大自然的歌颂者。法布尔用他的笔尖为昆虫们注入了生气。法布尔将昆虫的生长习性、体形特征、生活史等以流畅而优美的笔触清楚地描摹出来。文章中更是逝时引经据典，人文、风土、民情的元素皆在其内，拉近了科学与文学之间的距离。他首先为世界打开了认识昆虫世界的门窗，使得科学能真正活在书本上。可据此作答。 5(5分)真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从朝花夕拾红星照耀中国水浒传海底两万里中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右） 答：_ 【答案】示例1：朝花夕拾中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出红星照耀中国，客观真实地展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出了人性美中的真。 示例2：水浒传中的鲁达得知金氏父女被恶霸欺凌而走投无路，慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；海底两万里里中的尼莫船长在采珠场救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性中的仁之美。 【解析】暂无解析 6(5分)圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如朝花夕拾中的长妈妈愚昧无知，又真诚善良。儒林外史中的范进渴求功名又虚伪软弱。水浒传中的杨志精明能干又粗暴蛮横。请你从读过的文学作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。（120字左右） 答：_ 【答案】孙悟空在不同的情节中展现出其复杂的性格。三打白骨精，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次变换，打死妖怪，即使面对唐僧的误解他也坚持除妖保护师父，展现其嫉恶如仇、忠心耿耿的性格特点；他虚荣心强，比如学艺时在众师兄面前“炫技”，与红孩儿大战前炫耀自己大闹天宫的细节。 【解析】暂无解析 7(3分)子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。” （论语.里仁） 请你结合水浒传或红星照耀中国的内容，谈谈对这句话的理解。 【答案】孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。” 水浒传刻画了水浒英雄的“忠、信、义”以及无畏的优秀品德，刻画了一群行侠仗义、威震敌胆、有血有肉的生动英雄群体；红星照耀中国展现了中国共产党人为争取民族解放而不畏牺牲的大义担当以及为老百姓谋幸福的国家大义 【解析】本题考查名著主题。子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”译文是“孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”水浒传以大量篇幅通过诸多故事从侧面反映了封建社会的阶级矛盾和阶级斗争，从而揭示了封建社会的阶级关系。对于起义英雄们“仗义疏财归水泊，报仇雪恨上梁山”的行为，作品进行了热情的歌颂。作者极力刻画了水浒英雄的“忠、信、义”以及无畏的优秀品德，在读者面前展示了一群仗义勇为、威震敌胆、有血有肉的生动英雄群体。他们豪侠仗义、除暴安良，替天行道的英雄壮举，使他们成为读者心目中的英雄人物。红星照耀中国通过斯诺的视角，展现了中国共产党人在动荡时局中为争取民族解放而不畏牺牲的大义担当、为老百姓谋幸福的神圣使命。 8(5分)水浒传 （1）选择人物填空 晁盖，卢俊义，宋江，武松，林冲，鲁智深，杨志，史进，阮小七 水浒传梁山108位好汉中，第一个出场的人物是_。 梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是_。 江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是_。 （2）选文“_”中的人物是_，你再写出他的一个行侠仗义的故事_。 水浒传第六回节选： _道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三，李四，便拜在地上不肯起来；只指望和尚来扶他，便要动手。 _见了，心里早疑忌，道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？那厮却是倒来埒虎须！俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！”_大踏步近众人面前来。 那张三，李四，便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。_不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里去。张三恰待走，_左脚早起两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。 【答案】（1）史进 晁盖 宋江 （2）鲁智深 示例：拳打镇关西 【解析】（1）本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在掌握名著内容的基础上来分析。 梁山108位好汉中，第一个出场的人物是“九纹龙”史进； 梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是晁盖，第三位是宋江； 江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是宋江。 （2）本题考查识记名著人物和故事情节。结合掌握的知识，从“莫不要颠酒家”中可知可知，这个人是鲁智深；他行侠仗义的故事有拳打镇关西、大闹野猪林等。 9(5分)阅读水浒传回答问题。 （1）水浒传中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲_打洪教头、武松醉打蒋门神；也有突出人物特点的，如：吴用_取生辰纲、朱仝义释宋公明，这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空白处。 A棒 B误 C勇 D智 （2）请你写出水浒传中的一个人物，说说他属于上面三种人中的哪一种，并举此人一件事说明原因。 鲍鹏山教授曾经把梁山的人物根据人和事之间的关系分成了三类。第一类是“人遇事”，一个人一出场，总是遇到事情，让他来处理，让他来收拾；第二类是“事找人”，人在家中坐，祸从天上来，总是倒霉，总是碰到一些不幸的事情；第三类是“人找事”，他总是在找事，他总是在找茬，他总是在制造麻烦。 【答案】（1）A D （2）示例：李逵属于“人找事”。李逵在杨太尉厉声喝问后鲁莽地把杨太尉打翻在地，放火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人平添麻烦 【解析】（1）本题考查名著水浒具体人物及情节的把握。根据原著内容的理解，明确林冲棒打洪教头、吴用智取生辰纲。 （2）本题考查学生对文学名著人物情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据材料三类人的划分标准，李逵属于“人找事”。李逵在杨太尉厉声喝问后，鲁莽地把杨太尉打翻在地，放火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人平添麻烦。说出类别和理由即可。 10(1分)看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合水浒传中的相关情节写出下联。 下联：_ 【答案】示例：面恶心善，鲁达拳打镇关西 【解析】阅读题干可知需要写和水浒传中的有关情节完成对联。观察上联是围绕着钢铁是怎样炼成的中保尔的经历写的，所以下联也要确定一个人物。上联是一个四字成语，概括了人物的性格特点，后一句指出人物以及和之相关的情节。 11(4分)名著阅读。 “仁”“义”“礼”“智”“信”是中国人最核心的价值观。水浒传一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从“仁”“义”“礼”“智”“信”中选择一个，并从水浒传中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在人物身。上的具体体现。（100字以上） 【答案】示例：我选择“智”，水浒传中，军师吴用是“智”的化身，吴用等人选择了最为合适的地点，黄泥冈可以作为掩护，松林可以让杨志一行人进去避暑休息，同时也可以遮蔽他们的视线。黄泥冈对于杨志一行人的内部矛盾非常清楚，同时在计划实施过程中的一些细节也表现了他们的“智” 【解析】本题考查对名著内容与人物形象的把握。要能围绕“仁、义、礼、智、信”其中一个主题谈论，并且要结合人物形象与故事情节来论证自己的主题，要找到不同名著中人物形象的相似点，切忌张冠李戴。比如水浒传中的鲁智深是讲“义”的代表，鲁智深搭救素不相识的金氏妇女，打死恶霸镇关西，多次搭救林冲。也可以选择其它主题，但是要论证清楚。 12(4分)人们常说“好书不厌百遍读”，假如让你重读某本名著，你最想重读哪一部分故事情节？请结合水浒传或钢铁是怎样炼成的的某一部分具体情节内容，谈谈你的理由。 【答案】示例： 如果让我重新读水浒传，我会重读鲁智深三拳打死镇关西的情节，这段故事太精彩了。鲁智深想治郑屠，采取先激后打的策略。造成口角争斗的架势。让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上。当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动。他本意是痛打惩治郑屠。不料失手打死。面对意外，他遇险不惊。假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”从容应对，尽显鲁智深的勇猛与智谋。真是百读不厌 【解析】本题考查学生对名著情节的理解能力。解答此类问题，必须对具体的情节进行分析，可以从这本书的内容和思想两个方面来闸释理由。 13(3分)名著导读。 书目：西游记、水浒传、鲁滨逊漂流记、钢铁是怎样炼成的、三国演义 请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。 作品：_人物：_ 人物评析：_ 【答案】西游记；孙悟空；孙悟空形象有三个主要特征：首先是他敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神。其次，孙悟空具有鲜明的爱憎，他仇恨一切兴妖作怪、残害人民的妖精魔怪，他对受苦受难的群众和一切善良的人们却有着浓厚的感情。再次，孙悟空还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。 【解析】名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。学生推荐合理即可。 14(5分)请从下面两个题目中选择一题完成。 题目一：生活中，同学们发现了许多与水浒传中人物相关的歇后语。请任选下列歇后语中的一则，简述歇后语所对应的故事情节，并根据这一情节对人物形象加以评价。 （1）鲁智深买肉挑肥拣瘦 （2）张顺浪里斗李逵以长攻短 题目二：诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”下面是艾青诗选中的两首诗，请任选一首，结合诗歌内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。 复活的土地（节选） 艾青 就在此刻， 你悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ 苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 （1937年7月6日） 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 （1938年11月17日） 【答案】题目一 示例：我选第（1）则，这则歇后语讲的是鲁达在听闻金氏父女的遭遇后，为帮金氏父女，去找郑屠算账的故事。鲁达先是以买肉为由，先买十斤瘦肉，又买十斤肥肉，挑肥拣瘦，故意激怒郑屠以找借口出手，为金氏父女伸张正义。这里我们看到的鲁达是一个仗义行侠、有勇有谋的人。 （2）示例：我选第（2）则，这则歇后语讲的是张顺被李逵放鱼、殴打渔人的行为惹恼，一气之下和李逵打了起来。张顺擅长水战，当在陆地上打不过李逵时，就想办法把李逵引至船上，以长攻短，后又在水里把不识水性的李逵教训了一顿。可见，张顺是一个不畏强敌、机智灵活的人。 题目二 示例一：牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。如在复活的土地中，“明朗的天空”“温热的胸膛”等诗句都热烈而明快，诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，为人民的奋起反抗而欢欣鼓舞，表达出对光明到来的坚定信心。 示例二：牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。如我爱这土地一诗中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，抒发了诗人对祖国河山惨遭日寇蹂躏的悲愤痛苦，对祖国爱得越深，心中的痛才越强烈。 【解析】暂无解析 15(5分)艾青在诗论中说：“诗的优劣不在于取材的大小、篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。”其实小说的创作也是如此，请你结合艾青的诗歌或水浒传，谈谈你对这一观点的理解。（100字左右） 艾青诗歌示例： 刈草的孩子 艾青 夕陽把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边 草已遮没他小小的身子了 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕陽里闪着金光的镰刀 1940年 我选择的作品是：_ 我的理解是：_ 【答案】示例一： 诗论；在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。 示例2： 水浒传；林冲被高俅设计进入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在野猪林险遭不测。其间他逆来顺受、妄想委曲求全。后又遭陆谦设计火烧草料场，此时他忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山，作者借这个形象表达了“官逼民反”的主题。 【解析】暂无解析 16(3分)水浒传中有一百零八将，每一将的绰号都极具辨识度，其中以反映人物才能的绰号数量最多。请你从吴用、花荣、戴宗、张清、张顺五个人之中，任选一位，介绍他的绰号，并结合具体情节说说他的才能。 【答案】吴用的绰号是智多星。在智取生辰纲的故事中，吴用设下妙计，自己和晁盖等人装作枣贩，又安排白胜扮作卖酒的，利用天时、地利及押运队内部的不和，做戏让杨志一伙人放下戒心喝下加了蒙汗药的酒，顺利夺取了生辰纲，可见吴用的足智多谋。 【解析】暂无解析 17(3分)美国作家赛珍珠翻译水浒传时，将书名译成“AllMenAreBrothers”（四海之内皆兄弟）。请在下面三个故事中选择一个，概述相关情节并对其中的兄弟情谊作简要分析。 鲁智深大闹野猪林；武松帮施恩夺回快活林；放冷箭燕青救主 【答案】示例一：林冲被押开封府，陆虞候买通公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上准备用水火棍打死，鲁智深一直在暗地里跟着，在野猪林搭救林冲。 【解析】暂无解析 18(5分)阅读一部作品时，作家的情感哲思、作品的细节内涵或主人公的精神品质，都可能让你有所感动。请从下列作品中任选两部，先分别谈谈最让你感动的地方，再用一句话说说你在读书方法或人格成长方面的收获。（100字左右） 朝花夕拾西游记昆虫记红星照耀中国艾青诗选水浒传 【答案】示例一：朝花夕拾最让我感动的是鲁迅为唤醒国人麻木的思想而做出的弃医从文的决定；西游记最让我感动的是孙悟空大闹天宫时追求自由、敢于反抗的精神。读后，我的收获是要做一个有追求、有责任感的人，为社会所用 示例二：昆虫记最让我感动的是法布尔坚持田野考察、观察昆虫习性的科学探究精神；红星照耀中国最让我感动的是共产党人长征途中克服爬雪山等困难的执着坚定的品质。读后，我的收获是读书需精读细思，联系实际，品味内涵 【解析】本题考查阅读名著的启示与收获。要求从朝花夕拾西游记昆虫记红星照耀中国艾青诗选水浒传任选两部，先分别谈谈每部书最令你感动的一点，再结合两部书谈谈在读书方法或人格成长方面的收获。答题时，先选择自己最喜欢、最有感触的两部书，各用一句话谈谈你所感动的地方，然后谈阅读收获。如果在两部书在人格成长方面没有共同点，可谈读书方法方面。 19(5分)名著阅读 小说常常借助人物命运的发展变化，表达作者对社会或人生的思考。请你从水浒传或钢铁是怎样炼成的中选择一个人物，结合相关情节，分析作者借人物命运的变化表达了怎样的思考。（100字左右） 【答案】示例一： 林冲被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在野猪林险遭不测。其间他逆来顺受、妄想委曲求全。后又遭陆谦设计火草料场，此时他忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山。作者借这个形象表达了官逼民反的主题。 示例二： 保尔战胜死亡的威胁、投入艰苦的建设工作，与冬妮娅分手，直至全身瘫痪、双目失明仍坚持文学创作工作，饱经磨难，百炼成钢。作者借这个形象讴歌为共产主义理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 【解析】本题答案不唯一，作答时必须注意人物与情节的准确性，还要把人物的命运变化叙述清楚，另外还要交代作者借人物命运的变化所表达得思考。 20(5分)南宋朱熹说：“读书无疑者，?