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中考前课内文言文复习 部编人教版九年级下册七九年级课内文言文练习卷 史志刚 大连第35中学 uivigh007 七年级 （一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 1解释下列加点的字词。 项（）为之强（）徐（）喷以（）烟 2下列加点词意思相同的一项（） A.必细察其纹理必先苦其心志 B.以虫蚁为兽扶苏以数谏故 C.舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械 D.驱之别院盖追先帝之殊遇 3一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 答： （二） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1解释下列句子中的词语。 父异焉，借旁近与之()即书诗四句，并自为其名() 邑人奇之，稍稍宾客其父()泯然众人矣() 2下列句中加点的词意思完全相同的一项是() A其诗以养父母、收族为意其真不知马也 B自是指物作诗立就蒙乃始就学 C卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻 D得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之 3下列句中停顿有误的一项是（） A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也D余闻之也久 4联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答： 5事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本人来看，“”。(引号内填原文) （三） 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ 1加点字意思相同的一项是（） A.赴汤蹈火及日中如探汤 B.孰为汝多知乎此不为远者小而近者大乎 C.一儿以日初出远日积月累 D.人不知而不愠孰为汝多知乎 2有通假字的一项是（） A见两小儿辩斗B日初出大如车盖C孔子不能决也D孰为汝多知乎 3选文以两小儿的笑“曰”作结语有何作用？ 答： 八年级 （一） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1释下列加点词语。 负势竞上：泠泠作响： 望峰息心：横柯上蔽： 2写水时，作者抓住了水的_和_的特点。 3写山奇，分别从_觉和_觉来写景，这样写的好处是_。 4总领全文的句子是：_。 （二） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其知此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 1解释下列各句中加点的词。 （1）每有会意，便欣然忘食会意： （2）造饮辄尽，期在必醉造：期： （3）箪瓢屡空，晏如也宴如： （4）环堵萧然，不蔽风日萧然： 2选段中的一个成语是。 3文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？ 答： 4用“”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。 （三） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1解释词语： 食马者等策 2用“”为下面的句子标出正确的朗读节奏： 食马者不知其能千里而食也 3本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是 4根据第段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的原因。 5、文言虚词“其”在本课中有下列几种用法：a做代词，相当于“它”或“它的”。b做副词，表示反诘语气，相当于“难道”。c做副词，表示推测的语气，相当于“可能”“恐怕”。 辨析下面的句子各属于哪种情况，把序码填入括号中。 A其真无马邪（）B其真不知马也（） C安能求其千里也（）D不知其能千里而食也（） E策之不以其道（）F食之不能尽其材（） G鸣之不能通其意（） （四） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1解释下列句中的加点字。 又患无硕师_每假借于藏书之家_ 俟其欣悦_ 2下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（） 例句：无从致书以观 A以是人多以书假余B计日以还C俯身耳以请 3本文第一段写“我”求学时_的精神，第二段写求师时_的态度。 4对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（） A房子腰间丝毫感觉 B房子腰上挂着稍微知道 C房子腰上挂着丝毫感觉 D房子腰间挂着丝毫知道 5作者写舍生服饰华贵的目的是（） A突出自己求学的勤奋B侧写自己生活条件的艰苦 C表达对同舍生的鄙夷D表现同舍生的不学无术 （五） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1下面句中加点的词，古义和今义没有发生变化的一项是（） A予尝求古仁人之心，或异二者之为。 B居庙堂之高，则忧其民。 C是进亦忧，退亦忧。 2文中显示“古仁人”阔大的胸襟的句子是 3由“古仁人”阔大胸襟和高尚道德情操而得出的论断是（） A不以物喜，不以己悲。B然则何时而乐耶？ C噫！微斯人，吾谁与归？D是进亦忧，退亦忧。 4文中抒写作者政治抱负的句子是 （六） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1联系上下文，解释文中加点的词： 咸：邑人：绝境： 无论：不足： 2辨析下列词的解释： 闻：此人一一为具言所闻()之：具答之() 闻之，欣然规往()闻之() 3为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？ 4后人把桃花源记的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？ （七） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1解释加点字。 略无阙处（）自非亭午夜分不见曦月（） 至于夏水襄陵（）沿溯阻绝（） 不以疾也（）属引凄异（） 2辨析下列词的解释： 沿溯阻绝。（） 哀转久绝。（） 绝巘多生怪柏。（） 3.请用自己的话分别概括三峡四个季节的特点。 夏季：春冬：秋季： 6.为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春、冬写到秋？ 九年级 （一） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、祎、允之任也。 1第1段中有一个著名的历史典故，这个典故是。 2解释下面句子中加点的词。 （1）先帝不以臣卑鄙（2）恐托付不效（3）以伤先帝之明 3下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（） A咨臣以当世之事B吾欲之南海 C祗辱于奴隶人之手D永之人争奔走焉 4下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是() A以伤先帝之明盖亦以精力白致者 B若无兴德之言何陋之有? C三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉? D恐托付不效不效则治臣之罪 5下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是() A先帝不以臣卑鄙B遂许先帝以驱驰 C夙夜忧叹D临表涕零 6你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ （二） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人?