居家平安主题训练方案.docx

居家平安主题训练方案 为了确保活动顺当进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。下面我带来居家平安主题训练方案5篇，盼望大家喜爱。 居家平安主题训练方案篇1 设计背景 现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视一些平安问题，对孩子独自在家时的平安没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对平安的意识。 活动目标 1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的平安常识。 2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。 3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接触和玩耍。 重点难点 培育幼儿的平安常识，让孩子知道不仅在外要留意平安，在家也要有平安意识，熬炼他们面对危急时的自我爱护力量。 活动预备 1.相关的图片及动画片片段。 2.和孩子提前演练人物的角色。 活动过程 1. 情境导入 老师扮演一个生疏人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起. 幼：谁呀? 教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么? 幼：我怎么不熟悉你呢? 老师和幼儿绽开一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑伴侣该怎么做呢?幼儿争论回答，接着开头下一段表演。 生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小伴侣你能开门让我进去上个厕所么? 幼儿：在门洞里向外看是不是真的。 表演结束后老师提问：又发生了什么，小伴侣是怎么做的，假如是你你又会怎么做?你会开门还是想别的方法呢?一起来说说吧! 2.观看图片。 教：小伴侣在做什么? 幼：在给生疏人开门。 教：这样做对不对? 幼：不对! 教：再看看这个小伴侣在干什么? 幼：它在家玩火。 教：他这样做对么? 幼：不对，这样很危急。 3.辨别对错。 老师拿出一些小图片，上面是小伴侣独自在家时做的一些事情，请小伴侣们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的图片贴在右边。 4.平安争论。 教：小伴侣你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢? 幼：自己从冰箱里找吃的。 教：可不行以自己到厨房开火想自己做呢? 幼：不行以，我们不会使用炉灶会有危急的、 老师设计一些问题来让小伴侣回答，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我爱护意识。 5.结束。 小伴侣们 ，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是平安隐患，不留意很可能会给小伴侣带来危急，知道了么? 教学反思 在活动中，老师通过引导幼儿观看图片、动画短片，争论沟通等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要任凭给生疏人开门，不能动有危急因素的物品，了解了危急的物品能给人们带来的危害，知道了危急发生时一些简洁的自救方法，培育了幼儿的自我爱护意识及力量。 本活动符合幼儿的爱好，所以幼儿参加的乐观性高，在活动中乐观思维，大胆探究，勇于结合生活阅历表达自己的见解，进展了幼儿的语言概括力及表达力量，幼儿通过自主探究中，在原有基础上拓展了新的学问阅历。 居家平安主题训练方案篇2 活动目标 1、了解独自在家的一些平安学问，不任凭给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等。 2、初步建立自我防范和自我爱护意识。 3、引导幼儿初步把握日常生活中的平安常识。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。 5、加强幼儿的平安意识。 重点、难点 1、重点：了解独自在家的一些平安学问。 2、难点：初步建立自我防范和自我爱护意识。 活动预备 课件、录音机、磁带、自制图片四幅。 活动过程 一、观看视频，导入活动 生活片段事例明明怎么办? 片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在仔细地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个生疏的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢? 2、提问：(1)什么人在敲门? (2)小明该去开门吗? (3)假如轻易给生疏人开门会发生什么危急? (4)小明该怎么办? 老师小结：当爸、妈不在家时，有生疏人来敲门，不能轻易给开门，要先问清晰来人是谁?找谁?告知来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。 二、争论 1、假如是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象) 2、假如你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做? 三、嬉戏评评看 1、出示图片，请小伴侣仔细观看下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小伴侣做得对哪一位小伴侣做得不对?图片内容： 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。 自己拿电器的插座插。 在椅子、桌子上跳来跳去。 一个人悄悄地看电视。 2、提问：哪些行为是危急的?为什么?我们该怎样做? 3、老师小结结：当父母不在家时，我们要留意平安，不任凭给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关。 四、结束环节 有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪慧，我们一起来听一听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小伴侣观赏，活动结束。 活动廷伸 幼儿自制图假如我独自在家我会. 教学反思 本活动是为了关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，关心幼儿了解一个人在家，不任凭给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等平安学问，小伴侣对本活动很感爱好，在幼儿争论的时候，我供应了充分的争论和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有阅历得到了提升。 居家平安主题训练方案篇3 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、熟悉各种危急动作。 3、加强幼儿的平安意识。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿争论： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急;(2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 居家平安主题训练方案篇4 活动目的： 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培育同学敬重他人劳动，爱惜交通设施的意识。 活动过程： (一)导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活供应了那些便利? 2、假如没有交通运输我们的生活会怎样? 谈话： 交通运输是现代生活必不行少的组成部分，交通运输为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。我们应当发挥交通运输乐观的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)同学汇报： 1、同学介绍乘车、乘船的有关资料。 同学介绍乘车、乘船的有关学问。 播放视频“车中的危急”。 2、同学介绍各种交通标志及相关法规。 同学用课件或图片介绍各种交通标志。 同学介绍相关的交通法规。 3、同学介绍文明乘车方面的资料。 居家平安主题训练方案篇5 活动目标: 1、通过活动让幼儿知道尖利、危急的物品如使用不当会损害身体 2、结合重点训练幼儿懂得一些基本的自我爱护常识,对幼儿加强平安学问训练。 3、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。 活动预备: 1、幼儿平常能接触到的尖里利物品,如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等 2、故事家里突然来了生疏人,视频观赏猪小弟最怕谁 活动过程: 1、 介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。 2、 让幼儿依据切身体会谈尖利物品使用不当时,会对人造成危害(划伤、割破等)。 3、 争论如何正确使用尖利物品,爱护自己或别人不受到损害,学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。 小结: 在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随便挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要准时整理好。(特殊要提示幼儿,他们年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。) 一、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。 (1)让幼儿看情境表演,学会家里突然来了生疏人的处理方法。 当你一个人在家里,有人敲门,假如这个人你不熟悉,你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办? 老师小结:小伴侣遇到有生疏人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在.上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小伴侣们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 二、幼儿在没有成人看护时应当留意以下几条: 1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告知幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。 2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框,不推玻璃,手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。 3、不能将玩具放入口、耳、鼻中,以免造成损害等等。 4、对幼儿进行防触电训练,首先要告知幼儿,不能任凭玩电器,不拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀刻划电线,不将铁丝等插到电源插座里等等。 5、告知幼儿,一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应准时切断电源,或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。