《一样的小熊在哪里》教学设计方案.doc

一样的小熊在哪里教学设计方案陕西省商洛市柞水县小岭镇中心校 张丹课题名称一样的小熊在哪里科 目数学年级幼儿园中班教学时间20分钟学习者分析中班幼儿是4-5岁年龄段，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。所以这节课以游戏为主寓教育与其中。做到幼儿指导纲要中的在玩中学在学中玩.教学目标一、 情感态度与价值观1.树立正确的生活观，培养并建立幼儿的审美意识；2.培养良好的生活习惯；3.通过游戏加深幼儿的集体意识。二、 过程与方法 通过一个小故事引入学习活动，再提出问题吸引孩子的注意力,让孩子体验在游戏中学习的乐趣；掌握基本的视觉辨别能力。三、 知识与技能1.认识两种物质的不同处；2.学会观察事物； 3.了解一些普遍的生活常识；教学重点、难点重点：引导幼儿提高注意力并仔细的观察事物；难点：让幼儿找到事物的相同点，学会初步的分类。教学资源1.挂图：视觉辨认；2.小熊卡片，裤子线条、颜色一样的；3.彩笔、粉笔。教学过程教学活动11. 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。教学活动21. 教学具体步骤：（1）提问：“猜猜我是谁”。玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。（2）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。（3）小组游戏：“我的朋友在哪里”；玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。（4）集体游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”.玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；教学活动31. 活动总结：教师做一个简短的活动总结，让小朋友们学会观察事物的相同点。教学活动41. 活动延伸：让孩子在游戏中学习，在游戏中成长。