新目标英语复习43141.docx

八年级下期中考试要点串讲 要点归纳11某人拥有/某地存在在（有）某某物：Peoplle wiill hhave roboots iin thhe neear ffuturre.Peoplle是主语语，位于动动词之前Theree willl bee robbots workking in ffactooriess.Robotts是主语语，位于动动词之后若写成Robotts wiill bbe woorkinng inn facctoriies.在在意义不表表示“将会有”的意思。翻译下列句句子：Theree willl bee morre biirds singging in tthe ttreess in ten yearrs.Theree willl bee lesss poolluttion in tthe rriverr aftter ffewerr facctoriies.Theree willl bee morre frree ttime.区别下列句句子：A -I willl be an eenginneer in tten yyearss. Be heree meaans bbecommeB-Theere wwill be ann enggineeer inn my famiily iin teen yeears. Bee herre meeans exisstC-Thesse（roboots）willl be inn eveery hhome. Bee herre meeans “comme trrue”某地存在（有有）某物句句型的疑问问、否定、肯肯定回答和和否定回答答。Theree willl bee morre biirds singging in tthe ttreess in ten yearrs.改写为疑问问句_ _ bee morre biirds singging in tthe ttreess in ten yearrs?作肯定回答答 Yess,_ _.否定回答 No,_ _.Theree willl bee lesss poolluttion in tthe rriverr aftter ffewerr facctoriies.改为疑问句句_ _ be lesss polllutiion iin thhe riiver afteer feewer facttoriees?Theree willl bee morre frree ttime.改为否定句句 Thhere _ be mmore freee timme要点归纳22 情态动词 can, may, migght, coulld, woulld annd shhouldd等。Mightt ,coould ,wouuld, shouuld 四四个情态动动词既是mmay, can, willl, shalll的过去去时，又不不表示过去去时，而是是情态动词词，要同实实意动词连连用，常用用的还有mmust ,neeedntt, cant. mighht 表示示 小于50%的可能性性，couuld 表示一种种客气的请请求， wwouldd 表示有有礼貌的邀邀请，shhouldd 表示示应当/该该。 典型考题题区别：He caan sppeak seveeral langguagees.He iss ablle too swiim accrosss thee rivver, thouugh iit iss flooodedd.-Coould you telll me wherre Ceenterr Strreet _(is wwas)?-Soorry, I _(coulldntt caant).I wouuld llike you to ccome to mmy hoouse.(Shouuld Woulld) yyou mmind my iinvittatioon? 邀邀请的，委委婉的说法法常用的还有有Why nnot _( ccome to comee) too my housse?Shoulld 常常用于提出出建议You _(shoould wouuld) say youre ssorryy.Maybee youu _(coulld sshoulld) ggive him a tiickett to a baall ggame. couuld 用用于劝说更更委婉（潜潜在的意思思是“这不就和和解了。”）（reffer tto paage111 课课文句子改改写）You_(shouuld woulld）be aashammed oof yoourseelf. 语气坚决决，应该You _(woulldntt shhoulddnt) telll liies.含含有责备，不不应当It _(shhouldd miight) be easyy.表示期期待某事发发生或对某某事进行推推断Migght oonly meanns noot suure要点归纳33当心句末的的时间词/标志词前面有Loook, -. Lissten,-. 我我们知道后后面的句子子要用“现在正在在进行时”Look, mom is drivving her new car.Listeen, ssometthingg strrangee is happpeninng ouutsidde.当心后面的的时间词 at tthat timee, at 88 occlockk yessterdday wheen引导过过去时间的的动作，（有有时也可以以引导过去去进行时。） whilee可以引导导过去正在在进行时，如如：page119 2bb改写句子子1 Thee boyy wass wallkingg dowwn thhe sttreett wheen suuddennly aa UFOO lannded. When 引导的动动作突然插插入到前面面正在进行行的动作之之中，3 Whiile tthe aalienn wass buyying a soouvennir, the girll callled the poliice. 外星人正正在买纪念念品，乘此此时间，另另一个动作作发生了。P20 44A: WWhat weree youu doiing aat niine oocloock llast Sundday mmorniing?B: II wass sleeepinng att thaat tiime.4. Thhe giirl wwas sshoppping whenn thee aliien ggot oout. Whille thhe giirl wwas sshoppping, thee aliien ggot oout. whenn 与whille区分：（1）"当.的时时候"，如后面面连接的动动词为进行行时态，则则用whiile多于于用wheen。而wheen通常与与瞬间性动动词或延续续性不强的的动词连用用。（2）如果whhile前前后的动词词都是进行行时态，wwhilee可译为"与此同时时"I waas reeadinng whhile my bbrothher wwas ddrawiing. （含有对对比而非转转折）（3）当whiile前后后的句子描描述的情况况相对或相相反，whhile可可译为"而"，whille更强调调并列的对对比而非转转折。e.g. II am out-goinng whhile my ssisteer iss quiiet aand sshy. 总之，whhen表示示做某种动动作的时间间或瞬间，由由其引导的的时间状语语的时态如如果是一般般过去时，其其主句通常常要用过去去进行时。while表示略长的一段时间，由其引导的时间状语从句用过去进行时，而主句时态根据实际情况而定。过去进行时时的用法过去进行时时由“was/weree+现在分分词”构成。表表示过去某某一时刻或或某段时间间正在进行行的动作。其其用法有：1.表示过过去某一时时刻正在进进行的动作作。如：I wass doiing mmy hoomewoork aat eiight ocllock lastt nigght. 昨晚八点点我正在做做作业。2.表示过过去某段时时间正在进进行的动作作。如：They weree buiildinng a housse laast wwinteer. 去去年冬天他他们在建一一座房子。3.表示过过去频繁发发生的习惯惯性动作。常常与alwways等等词连用。如如：Littlle Toom waas allwayss askking manyy queestioons. 小汤姆总总是会问许许多的问题题。4.动词ccome, go, leaave, starrt, aarrivve等表示示位置转移移的动词用用过去进行行时表示过过去将要发发生的动作作。如：Theey waantedd to knoww wheen wee werre leeavinng foor Shhanghhai. 他们想知知道我们什什么时候去去上海。过去进行时时和一般过过去时的用用法比较：一般过去时时强调过去去某个时候候或某段时时间曾有过过的某个已已结束的动动作；过去去进行时则则强调过去去某个时候候或某段时时间正在进进行的动作作。如：Lily wrotte a lettter tto heer auunt llast nighht. 莉莉昨昨晚给她阿阿姨写了封封信。(信已写完完了。)Lily was writting a leetterr to her auntt lasst niight. 莉莉昨昨晚一直在在给她阿姨姨写信。(强调写的的动作一直直在进行，信信不一定写写完。)课文的例句句很多，可可以仿造练练习。要点归纳44本单元重点点解决陈述述句的间接接引语。（预预备知识: 1 陈述句 22 疑问句句 3 祈使句。对对于初上讲讲台的教师师，要懂得得铺垫这些些知识的重重要性。）把直接引语语变成间接接引语，中中英文存在在很大的差差异，夸张张地说是“牵一发而而动全身”。直接引语和和间接引语语 直接引述别别人的原话话，叫做直直接引语；用自己话话转述别人人的话，叫叫做间接引引语。间接接引语一般般构成宾语语从句。直直接引语必必须放在引引号内，间间接引语则则不用引号号。直接引引语改为间间接引语时时，除将引引语部分变变成宾语从从句外，还还必须对直直接引语中中的人称、时时态、指示示代词、时时间状语、地地点状语等等进行改变变。时态的变化化：直接引引语变为间间接引语时时，通常受受转述动词词saidd，askeed等的影影响而使用用过去化的的时态，即即把原来的的时态向过过去推，也也就是一般般现在时变变为一般过过去时，现现在进行时时变为过去去进行时等等。1.陈述句句的间接引引语陈陈述句由直直接引语变变间接引语语，通常由由thatt引导，可可以省略。参见课文例句page 27“I am not mad at Marcia anymore.” Lana told us. “我不再再对Marrcia生生气了。” Lanaa说。Lanaa tolld uss thaat shhe waasnt maad att Marrcia anymmore.Lana说说她不再对对Marccia生气气了。Maarciaa saiid too eveeryonne, “I amm nott goiing tto haave the surpprisee parrty.”Marciia对每一一个人说：“我不打算算开一个惊惊喜晚会。”Marccia ttold everryonee thaat shhe waasnt gooing to hhave the surpprisee parrty. Maarciaa对每一个个人说她不不打算开一一个惊喜晚晚会。要点归纳55If 的用用法例句：What willl happpen if tthey havee thee parrty ttomorrrow?如果他们明明天开晚会会，将会发发生什么？If yoou beecomee a pprofeessioonal athllete, youll bbe abble tto-如果你成了了专业运动动员，你就就将能够-当if 引引导条件状状语从句时时，表示“如果”时，必需需要用现在在时态替代代将来时，类类似还有连连词as longg as unlless beffore whiile whenn iff onnce the momeent as ssoon asI donnt kknow if iit wiill rrain tomoorroww, iff it rainns toomorrrow, I woont go ccampiing wwith you.前面的iff表示是否否，用将来来时态，后后面的 iif 才表表示条件。翻译下列句句子： 1 如果你不不马上走的的话，你就就会迟到。.2 你看看医生之前前，什么东东西都不可可以吃。 3 你们们不来，我我们不会出出发。4 在汤汤姆回来前前，我不会会告诉你的的。5 没洗洗手前，别别吃东西。Keys1 Iff youu donnt ggo sooon, youll bbe laate.2 Iff youu aree illl, yooulll havve too seee thee docctor.You mmustnnt eeat aanythhing untiil yoou seee thhe dooctorr= Youu musstntt eatt anyythinng beeforee youu seee thee docctor.3 Wee wonnt sstartt unttil yyou ccome.4 I wont teell yyou uuntill Tomm commes bback.5 Doont eat untiil yoou waash yyour handds八年级下学学期期中复复习（一）一重重点词汇1. in tthe ffuturre iin thhe fuuturee意为“将将来，一段段时间之后后的事”；in ffuturre意为“今今后”，可可解释为ffrom now on,如如： TThe llittlle booy diidntt knoow whhat hhe woould do iin thhe fuuturee, buut hee didd knoow thhat hhe woouldnnt ttalk withh Bobb in futuure bbecauuse tthey had justt hadd a bbig ffightt. 小小男孩儿不不知道将来来要做什么么，但他的的确知道他他今后不会会再和Boob说话了了，因为他他们刚打了了一架。2. falll （过过去式：ffell；过去分词词：falllen） ffall downn 跌倒倒, 例如： HHe feell ddown to tthe ggrounnd. ffall in llove withh 爱上上某人或某某物, 例例如： He ffell in llove withh herr. ffall intoo 掉入入, 例如如：He felll intto thhe riiver. ffall ontoo跌倒在在之上, 例如： He felll ontto thhe grroundd froom hiis biike. ffall off 从跌跌落下来, 例如： He felll offf hiss biccyclee.3. talkk 的用法法 ttalk abouut stth.意意思是“谈谈论某事”, 例如： NNow lletss tallk abbout yourr hommeworrk. 现现在我们来来谈谈你的的作业。 ttalk withh sb. 意思是是“和某人人交谈”, 例如： MMy mootherr is talkking withh my Engllish teaccher. 我妈妈妈在和我的的英语老师师交谈。 ttalk to ssb.意思思是“对某某人谈”, 例如： TThe tteachher iis taalkinng too thee stuudentts. 老老师在对学学生们谈话话。 ttalk overr sthh.作“讨讨论某事”解解，宾语是是代词时须须位于副词词overr之前, 例如： TThey talkked oover the mattter aat taable.他们吃饭饭时讨论了了这个问题题。 ggive a taalk意思思是“作一一个报告” 注注意要表示示 “告诉诉某人某事事”时，须须用telll sbb. abbout sth.这样的结结构。4. arguue wiith ssb和diiscusss aarguee 重在就就自己的看看法、立场场提出论证证说理，以以说服他人人。 而而 disscusss 重在交交换意见，进进行讨论，不不含有意说说服对方的的成分, 如： II arggued withh himm forr a llong timee，butt he refuused to llisteen too reaason. 我我和他辩论论了好久，但但他拒不服服理。 TThe wwomenn werre diiscusssingg hatts. 女女人们在谈谈论帽子。 aarguee的常见搭搭配有： aarguee on / abbout sth. 就进进行辩论 aarguee witth sbbaboout ssth就就某事与某某人一起辩辩论  5. enouugh “足足够的，充充足的” eenouggh作为形形容词放在在名词之前前，起修饰饰名词作用用，作为副副词修饰形形容词或副副词放置其其后，常用用于： bbe+ aadj.+enouugh tto doo sthh.的句型型，意为“足足以能”，如： SShe hhas ddrunkk enoough wateer/waater enouugh. 她已经喝喝了足够的的水。 II'm sstronng ennoughh forr thiis woork. 我够强壮壮，足以能能胜任这项项工作。 TThe bboy iis noot olld ennoughh to go tto scchooll. 这孩孩子不够上上学的年龄龄。 HHe ruuns ffast enouugh. No oone ccan ccatchh up withh himm. 他跑跑得足够的的快。没人人能赶得上上他。 另另外，ennoughh前除可用用quitte外，一一般不用修修饰；ennoughh作名词用用时，表示示“足够，充充足”，如如： TThe mman nneverr hass enoough. 这个人人永远不知知足。 II've had enouugh，tthankk youu. 我吃吃饱了，谢谢谢。6. findd, fiind oout和llook for ffind表表示“找到到，认为，觉觉得”，强强调动作的的结果。常常指找到丢丢失或忘掉掉的东西，如如： JJim ccoulddnt findd hiss hatt.吉姆找找不着帽子子了。 II cann't ffind my bbook.我找不到到我的书。 llook for意意为“找，寻寻找”是持持续性动词词，强调动动作，不表表示结果，如如： SShe iis loookinng foor heer soon.她正正在找她的的儿子。 IIm llookiing ffor mmy waatch. 我正在在寻找我的的手表。 比比较：Hee cannt ffind his pen.他找不不到他的钢钢笔了。 - WWhat are you lookking for? 你在干干什么？ - IIm llookiing ffor mmy maaths bookk. I cant fiind iit. 我我正找我的的数学书，我我找不到了了。 ffind out作作经过打听听，询问 后搞清楚楚，弄明白白。或指“查查明”的动动作，“经经过调查”发发现，查明明真相，如如： II cann finnd ouut thhe trruth of tthe ffact. 我能查查出事实的的真相。7. be aangryy witth sbb；be angrry att sthh（1）表表示“对某某人生气”，可可以说 bbe/geet/beecomee anggry wwith sb. 也可说bbe/geet/beecomee anggry aat sbb. 前者更普普遍，后者者更侧重于于：“对某某人的言行行生气”。 如： Mothher ggot aangryy at（wwith）mme onnly bbecauuse II hadd brooken a prrecioous ccup 妈妈对我我发火，只只是因为我我打破了一一只贵重的的杯子。 I waas veery（rratheer）anngry at wwhat he ssaid我对他所所说的话非非常生气。（2）表表示“因某某事生气”，可可说be/get/becoome aangryy at sth. 也可说bbe/geet/beecomee anggry aaboutt sthh. 如： He wwas aangryy at（aaboutt）whaat I saidd他对我我所说的感感到生气。 She was angrry att beiing kkept waitting她因别人人让她久候候而生气。8. on tthe ttree和和in tthe ttree 表表示“在树树上”既可可以用onn也可以用用in，但但用的词不不一样，所所隐含的意意思也就不不一样： iin thhe trree通常常表示所提提物体不是是树上长出出来的，而而是挂在、落落在或是停停歇在树上上，如： TThe bbirdss aree sinngingg in the treees. 鸟鸟在树上唱唱歌。 TThe cchildd is stayying in tthe ttree. 小孩呆呆在树上。 oon thhe trree通常常表示所提提物体是树树上长出来来的部分，如如： TThey are busyy picckingg thee appples on tthe ttreess. 他们们正忙着摘摘树上的苹苹果。 TTheree areent manyy oraangess on the treee. 这棵棵树上桔子子不多。9. the samee ass 同一样的 ssame aadj.同一的，相相同的，如如： MMeet me aat thhe saame ttime tomoorroww. 明天天的这个时时间和我见见面。 ppron. 同样的的事物，如如： II wouuld ddo thhe saame aagainn. 我愿愿意重做一一次。 tthe ssameas 同同一样样的，表示示与as后后的事物很很相像，但但并不是同同一个，如如： YYour pen is tthe ssame as mmine. 你的钢钢笔和我的的一样。 tthe ssame thhat = onee andd thee samme 同一样的的，表示与与as后的的事物完全全一致，完完全一样，如如： HHe waas weearinng thhe saame sshirtt (thhat) he'dd on the day befoore. 他他穿的那件件衬衫, 是他前一一天穿过的的同一件衬衬衫。 II wennt ouut thhe saame wway (thatt) I''d goot inn. 我顺顺着进来的的原路出去去了。10. hellp wiith+nn. = helpp sb. (too) doo sthh. 帮助助某人做某某事，如：HHe offten helpps mee witth myy Engglishh.= HHe offten helpps mee to studdy Ennglissh. 他他经常帮助助我学习英英语。11. borred 和和boriing.bboredd 表示被被动的含义义，例如：II feeel boored abouut itt. 它使使我感到乏乏味。bborinng 表示示主动的含含义，例如如：IIt iss verry booringg to studdy Ennglissh. 学学习英语很很无聊。12. surrprisse 动词词“使惊奇奇”，如：You surpprisee me! 你吓了了我一跳!(1)surpprisee 还可以以作为名词词“惊奇，吃吃惊”；“可可惊的事情情, 意外外的事情”。作作为“令人人吃惊的事事情，意外外的事情”是是可数名词词，如： WWhat a suurpriise! 多么令人人吃惊的事事! DDon'tt telll hiim abbout the pressent itt's aa surrprisse. 不不要告诉他他礼物的事事，这是件件意想不到到的礼物。(2)surpprisiing 形形容词“令令人吃惊的的”，表示示主动的含含义，如： TThey havee heaard tthe ssurprrisinng neews. 他们听到到了那惊人人的消息。(3)surppriseed 形形容词“感感到惊讶的的”，表示示被动的含含义，如： II am surppriseed att youu. 我对对你的举动动感到诧异异。(4)to oone'ss surrprisse 使某某人非常惊惊奇的是，如如： TTo myy surrprisse，I founnd hiim siing wwell. 使我吃吃惊的是他他歌唱得很很好。八年级下学学期期中复复习（二）一重重点词汇1. diffferennt kiinds of 意意为“不同同种类的”，“各各种各样的的”，等于于all kindds off，kinnds oof 后面面接可数或或不可数名名词均可。 kkind有有两个词性性：1）kkind作作名词，意意为“种类类”。 如如： TTheree aree manny kiinds of aanimaals iin thhe zooo. 动动物园里有有很多种动动物。2）kkind作作形容词，意意为“和善善的，友好好的”。 如如： IIt's veryy kinnd off youu to helpp me. 你帮帮助我真是是太好了。2. adviice 意意为“劝告告，意见，忠忠告”等，是是不可数名名词，前不不加冠词。 可可用“a piecce off advvice”，“ppiecees off advvice”的的结构来表表示数量。 与与adviice搭配配的动词短短语有： aask ssb. ffor aadvicce向某人人征求意见见 ffolloow/taake ssb's adviice遵遵从某人的的劝告 ggive sb. somee advvice 给某某人提出建建议 如如： TThe ddoctoor gaave uus soome aadvicce onn howw to imprrove our heallth. 医医生对如何何提高我们们的身体素素质提出了了一些建议议。3. 辨析leeave和和forgget 这这两个词都都有“遗忘忘，忘记”的的意思，但但用法不同同，注意区区别。1）lleavee+sthh.+spp. 指“把把某物遗忘忘在某地” 如如： II lefft myy notteboook inn thee claassrooom. 我把笔笔记本忘在在教室里了了。2）fforgeet too do sth.指“忘记记去做某事事” fforgeet dooing sth. 指“忘忘记做过某某事” 如如： II forrget to ttell her abouut itt. 我忘了了把这件事事告诉她。 II forrgot tellling her abouut itt. 我忘记曾曾把这件事事告诉过她她。4. in hhospiital 该该短语译为为“住院”，hhospiital前前面无冠词词，表示抽抽象概念。 而而短语“iin thhe hoospittal”则则译为“在在医院里”，并并非生病住住院之意。 在在英语中，介介词和一些些单数名词词连用，可可以表示抽抽象概念。 如如 aat scchooll 上学学 ggo too schhool上学 goo to bed 上床睡睡觉 iin/ oout oof jaail坐牢/出出狱5. takee a dday ooff 该该短语译为为“休一天天假”。ooff表示示缺席、不不在、不工工作或责任任的免除，如如： YYou mmustnn't ttake a daay offf juust bbecauuse yyou wwant to ssee aa foootballl maatch. 你你不能只是是为了想看看一场足球球赛而休息息一天。 II thiink II willl taake tthe aafterrnoonn offf， beecausse I get sickk. 我我想我下午午要休假，因因为我实在在是病了。6. be mmad aat.“对非常愤怒怒，恼火”，如如： TThey weree madd at misssing the traiin. 没赶上火火车，他们们气得发疯疯。 mmad还可可以和其他他的介词搭搭配构成一一些短语。 如如： bbe maad abbout“对对狂热热，着迷”； ggo maad “发发疯，疯了了”。7. brinng.to. “把把带到到来”。其其反义词组组为“taake.to.”，即即“把带到去”，如如：It is rrainiing hheaviily ooutsiide. Takee an umbrrellaa witth yoou.外面面正在下雨雨，随身带带把伞吧。Pleease brinng thhe loong rrulerr herre，annd taake tthe sshortt onee awaay. 请请拿把长尺尺子到这儿儿来，把这这把短的带带走。Mumm，pleease brinng thhe Ennglissh boook aand tthe CCDs tto scchooll. I needd theem foor myy Engglishh claass. 妈妈妈，请把把英语书和和CD碟带带到学校来来。我上英英语课时要要用的。8. be ssuppoosed to为为“认为必必须；认为为应该；认认为必必要”，如如： AAm I suppposedd to cleaan alll thhe roooms? 我必须须打扫所有有的房间吗吗？ YYou aare ssuppoosed to ppay tthe bbill by FFridaay. 你最晚在在星期五必必须结清这这笔账。9. remiind rreminnd及物动动词，意为