双减背景下语文作业设计单：一年级上册第一单元.pdf

1统编教材一年级（上册）第一单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：一、单元概况：1.对应单元：1.对应单元：统编版教材一上第一单元2.人文主题：2.人文主题：识字单元3.语文要素：3.语文要素：在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点。4.单元目录4.单元目录精读课文：天地人（2 课时）精读课文：金木水火土（2 课时）精读课文：口耳目（2 课时）略读课文：日月水火（2 课时）口语交际：我说你做（2 课时）语文园地一：（2 课时）快乐读书吧：（1 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周 16 课时（其中，13 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12345 序号单元目标描述单课对应目标认知水平12345 1认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画 识记2借助象形字识字，看图识字、对对子识字等多种方法识字，产生主动识字的愿望。识记3背诵课文金木水火土对韵歌咏鹅识记4培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。习惯5对交流感兴趣，感受交流的快乐应用6学习谜语诗，认识5个生字识记7区分3组形近字，了解每组汉子字形的不同。理解8了解汉字“从上到下”“先横后竖”笔顺规则理解29用听读，唱读的方式学习儿歌小兔子乖乖综合10了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果应用三、单元作业内容三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表写字表1.认一认，连一连。3（二）发展性作业【阅读与表达】.（二）发展性作业【阅读与表达】.5.4【我是小小书法家】【我是小小书法家】从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读，认一认田字格。第 1 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】【我是小小诵读家】第一单元要求会背的课文一共有 3 篇，我不仅都会背，还能做到声情并茂呢！下面，请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。【阅阅读读与与鉴鉴赏赏】三三、实实践践性性作作业业生生活活识识字字剪剪贴贴本本亲爱的小朋友，在日常生活中，你还认识了哪些新的生字宝宝，把它们剪下来，贴在一个专门的本子里。这个本子就叫生活识字剪贴本。每个星期，找一个课后延时服务时间，以小组为单位，每个人把自己认识的新字读给小组内的同学听。比一比谁积累的生字宝宝最多。每组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生字宝宝读给全班同学听。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。单单元元学学习习整整体体回回顾顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。6 一年级（上册）推荐书单【和大人一起读】1.故事类：和大人一起读曹文轩、陈先云 主编【课内作家】2.故事类：拔萝卜（俄）阿托尔斯泰 著3.童话类：小巴掌童话张秋生 著4.童话类：金波四季童话金波 著5.绘本类：爱书的孩子（澳）彼得卡纳沃斯 著【课外拓展】6.国学经典：三字经国学启蒙（彩绘）刘承沅 编著7.传统文化：中国记忆传统节日图画书王早早 文8.古诗类：长辫子老师漫读必背古诗文130篇郭学萍著9.童谣类：中国经典童谣诵读100首王宜振 主编10.童诗类：中国经典童诗诵读100首王宜振 主编11.汉字类：字然课李进文 著12.音韵类：笠翁对韵李渔著13.绘本类：大卫上学去（美）大卫?香农 文/图14.绘本类：上学第一天（美）劳丽?弗里德曼/文15.绘本类：小鸡小鸡上学去（俄）哥巴契夫维拉里著16.绘本类：拔萝卜改编韩金振洛，编译，郭文蕊 著17.绘本类：聪明的章鱼裁判胡木仁 著18.绘本类：猴子捞月亮任梦晨 图19.绘本类：我喜欢书（美）安东尼布朗 绘 佘治莹 译20.绘本类：盘中餐于虹呈 著/绘21.童话类：书本里的蚂蚁王一梅 著22.童话类：彼得兔的故事（英）毕翠克丝?波特著23.童话类：你好，粗尾巴孙幼军 著24.常识类：我的第一本安全护照刘劲松等 主编25.哲学类：儿童哲学智慧书全集（法）奥斯卡柏尼菲26.数学类：燕子，你还记得吗？（韩）尹如琳著27.数学类：时间的故事（韩）Hye-EunSHIN著28.拓展阅读类：小学语文拓展阅读（一上）王淞舟编29.创意写作类：小学创意写作（一上）郭学萍主编30.电影类：神奇飞书（2012奥斯卡最佳动画短片）