人教版小学美术二年级上册第16课《风来了》优秀教案范文.docx

人教版小学美术二年级上册第16课风来了优秀教案范文人教版小学美术二年级上册第16课风来了优秀教案范文教材分析：风是自然界中的常见现象，它还能引起学生的无限遐想，与上节课画的乘着大象一样，它激励的是学生的创建力。学习目标：1.了解春、夏、秋、冬风的不同特点。2.引导学生通过简洁的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。学习重、难点：1.是否通过绘画表现了自己的愿望。2.是否认同自己的作品。3.是否敢于在一张画中运用多种表现方法。学习打算：老师：彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关风的图片、学习录像资料。多媒体学习系统。学生：课前收集有关风的资料，作探讨性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。学习活动过程：活动一：老师放学习录像资料风，请学生体会四季的风的不同，黄土高原的风与海南岛上的风的不同。分组谈一下自己的感受。每组派一名代表谈自己的感受。活动二：分小组沟通课前收集到的有关风吹来的情景的资料，并展示图片。请几位学生展示自己收集的图片，并说一说假如在这样的风中，你会有什么感觉?观赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在风中的欢乐、兴奋、惊慌、胆怯等感觉。探讨：如何结合自己的想象与感受，画一幅特别好玩的关于风来了的作品。提示：可以以自己为主题，使画面形成中心构图的样式。人物形象要注意表现在风中的感受。（示意春、夏、秋、冬，风吹来了，人们在风中的感受是不同的，我们可以通过表情、服饰、画面色调等因素来表现感受）观赏同龄人的绘画作品。活动三：作业要求：描绘风吹来时的情景。老师指导过程中刚好作个别指导，发觉有创意的作品要刚好展示沟通。活动四：展示作品，每个同学依据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。整理与整理。课后拓展：课后可以用版画、拼贴画，剪贴画等形式来表现这一主题。后记：我发觉好多学生对四季的风的不同之处没有什么概念。所以在引导学生感受时，我请全部的学生闭上眼睛，然后我利用自己朗诵的特长，用不同的语气朗诵名著中关于四季的风的描述。念完一段，请学生说说这是什么季节的风，你通过老师的朗诵感受到了这个季节的风吹在身上是什么感觉。这一下子学生的诸多感觉一下子被调动了起来，他们通过语言和肢体动作将自己的感受精彩的表达了出来，在沟通中又进一步深化。这个环节虽然耽搁了肯定的时间，但学生在之后的绘画创作中却节约了好多构思的时间，绘画的效率和质量都大幅度提高。所以这段用来创设情境的时间耽搁的特别值得。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )