[语用是什么意思]语用性考点——中考语文现代文阅读十大考点(五).docx

语用是什么意思语用性考点中考语文现代文阅读十大考点(五) "应对技法点拨 "语用型考点的出题特点是；设置了具体的语言环境，让学生了解语意，感受语脉，品味语境，作出表达。这些题目，从要求看是“写”，而实质上是有读有写，先读后写。读写结合。其答题要求分为窄宽两种。所谓窄”，就是严格要求按“句式”进行仿写或者考生自己提炼出句式之后再仿写。所谓“宽”，就是在句式与字数上没有严格的要求。因此：应对句式仿写题，要做到一定运用规定的句式来写句，或相承，或相对，或转折，或递进，句中的标点、分句的个数与字数都要“保持原样”，连修辞手法也要一样。2应对提炼式的写句题，要先运用“提取关联词”、“提取关键段”、“分析表达规律”等方法对材料中的句式进行准确的提取，然后再仿句。3、不论是仿写或提炼式仿写，都要把握好句子的内容，特别是要求运用“比喻”来写时，一定要注意生动而和谐。4、应对补写题，要先分析文章中的语言情景，特别是在“补写论据”时，一要分析文中总说句的要求，看应该补写哪方面的例子，二要做到论证准确。5、应对扩展题，主要注意语言的顺畅；可用总提分说的“段式”进行摹写。 "基本层级练习 "（一）喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气气氛。 "1从文中选用一个句子来概括这段话的意思： "_ "2从这段文字中提炼出一个能让我们学习造句的句式，并运用这个句式写一个句子： "发展层级练习 "（二）我们赖以生存繁衍的地球，自古以来就展开着一场绿色与黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，_，_，_、。我们仁立在罗布泊旧址时，可以时时听到大地因风化而发出的地崩石裂的声音。这儿已没有了水的因子，同时也就失去了生命的元素。在罗布泊，西北望两千年前的楼兰古城，在古无际涯的荒沙中，只有昔日佛寺的断墙残垣在夕照中顾影自怜。那城楼喑哑的画角、那远方悠悠的羌笛都早已沉埋于历史的尘沙。 "1体会文中的句式特点，在横线上写句。 "2说说文中例证的表达作用： "（三）一个生动的口号，一句有意义的格言，一段高明的名人语录，都像一面小小的旗帜，诱导着人追随着它前进，走出一段路或一生的路这一段路就叫“人生”。 "追随在正确的旗帜后面，人就可能走出一条幸福的人生之路； "追随在崇高的旗帜后面人就可能走出一条辉煌的人生之路；_。 "请注意，这里说的仅仅是“可能”。 "追随在错误的旗帜后面，人就一定会走出一条低劣的人生之路； "追随在庸俗的旗帜后面，人就一定会走出一条龌龊的人生之路； "追随在虚伪的旗帜后面，人就一定会走出一条痛苦的人生之路； "请注意，看来，人的一生，保险系数最小的是“幸福”，稍稍脚一滑便可能跌入“悲剧”。这样的话虽不悦耳、中听，但很不幸，它又最接近于真理。 "1仿照前文句式，在文中第一条横线上写上一个句子。 "2根据文意，在文中第二条横线上把句子补写完整。 "5、语用型考点练习答案提示 "（）l喜欢读北大的人2愿管，愿意，更愿意（或“喜欢，更喜欢”）（造句根据答题实况评改）（二）1哪儿一定水流干涸，尘沙肆虐，那是生命凋亡的荒漠（此题无固定的惟答案，凡句式基本对称，语意基本相对的，都可视为正确答案）（答题时要做到语意相对）2文中的例证是用来印证“哪儿弥论黄色”这个句子的观点的（所以写句时对上下文都要进行揣摩）（三）追随在美好的旗帜后面，人就可能走出一条多彩的人生之路。（与之相近意思的表达都可以）2、这里说的是“一定”。（答这道题既要看前一个“请注意”是怎样表达的，又要从文中提炼出“一定”这个词。）