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2022落叶散文中班教案落叶散文中班教案1 活动目标： 1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 2、体验秋天的美，培育幼儿对自然的酷爱之情。 3、丰富词汇：格外好看。 活动重点：体验文学作品的语言美。 活动难点：充分理解散文诗内容。 活动打算：秋天美景图片：花园、田园、果园和美丽的音乐 活动过程： 一、起先部分，用美丽如诗的语言导入。 “秋天到了，这些漂亮的树叶都飘到哪里去了呢？请小挚友猜一猜。今日，老师就与小挚友们一起学习一篇美丽的散文诗落叶。 二、基本部分：尝试描述秋天， 1、激发对语言运用的爱好。 （1）、提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？ （2）、老师也很喜爱秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？ 3、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。 （1）、提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？ （2）、提问：你们知道这些景物都分别在什么地方吗？ 4、老师朗读散文诗“落叶”，体会作品的语言美。 提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？ 用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放美丽的音乐，图片等，激发幼儿的学习爱好，从而加深幼儿对散文诗内容的熟识和理解。 5、嬉戏，幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。 三、结束部分： 老师：你们喜爱秋天的美景吗？那我们现在就一起画一画这漂亮的秋景吧！ 落叶散文中班教案2 活动目的： 1、能用心观赏散文，理解内容，感受作品美丽的意境。 2、初步领悟散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此绽开联想进行仿编。 活动打算： 1、物质打算：用教学挂图制作的贴绒教具，幼儿学习用书，儿歌磁带，实物树叶（落叶、绿叶）人手一份。 2、学问打算：日常生活中引导幼儿视察四周人们衣着的改变。 活动指导： （一）引题幼儿人手一份树叶（落叶、绿叶） 师引导幼儿细致视察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。组织幼儿探讨：为什么树叶变色变干？（引出主题落叶） （二）指导过程： 1、师有表情地边朗诵边出示贴绒教具，并设置问题： 1、秋风起了，天气与树叶发生了什么改变？ 2、树叶落在哪些地方？ 2、师对幼儿回答状况进行小结，再次让幼儿带着问题细致听师复述散文一遍。 1、树叶落在地上、沟里、河里，小动物都把它们当作什么？ 2、树叶落在院子里，谁望见了，说了什么？ 3、师小结幼儿回答的状况，组织幼儿学习朗诵。 1、幼儿一句一句跟念。 2、重点教幼儿观赏作品中拟人与夸张的画面，如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子等结构类似的句子。 4、幼儿人手一份学习用书。 1、让幼儿视察画面，学习整段朗诵。 2、师播放散文磁带，让幼儿初步领悟作品中美丽的意境。 5、组织幼儿各种朗诵法。 1、分组分句朗诵；2、一名幼儿朗诵第一句，全班接着朗诵；3、个别幼儿朗诵。 6、师组织幼儿探讨：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？ 7、引导幼儿仿照原文的句子绽开联想与想象。 8、师保留幼儿想象的句子编入原文当中，师与幼儿一起朗诵。 （三）结束部分： 师弹奏音乐郊游，幼儿随音乐出活动室（结束）。 (散文诗)中班来自。 落叶散文中班教案3 一、活动目标 1通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、敏捷性。 2发展幼儿想像力，培育幼儿酷爱大自然的情感。 3发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 二、活动打算 1依据散文诗内容画一幅图画。 2活动前带小挚友到户外视察落叶，拾落叶。 三、活动过程 （一）老师和小挚友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么改变？引出散文诗的名称。 （二）老师有表情地朗诵散文，要求小挚友仔细倾听，感受散文诗美丽的语言和内容。 （三）引导幼儿视察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。 1秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？ 2树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ （四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。 （五）启发幼儿想像，激励想出各种各样的可能。 1树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿仿照散文诗的语言进行完整讲解并描述。 2小挚友想用落叶做什么？ （六）教小挚友学习有感情地朗诵。 四、各领域渗透 健康：让幼儿依据秋天的天气改变增加衣服。 艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画。 科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。 五、生活中渗透通过打扫落叶，培育幼儿爱劳动的良好习惯。 六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的漂亮景色。 七、家庭中渗透家长带领小挚友到公园玩时引导幼儿相识各种树木、落叶，了解秋天的改变。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 注：好：10080，中：7960，差：60以下。 附散文诗 落叶 秋天到了，天气凉了， 一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来， 躺在下面，把它当做小屋。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来， 坐在上面，把它当做小床。 树叶落在河里，小鱼游过来， 藏在下面，把它当做小伞。 树叶落到院子里，燕子望见了， 说：“来信了，我们到南方去。” 落叶散文中班教案4 教学目标： 1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境； 2、结构文字的相识：躺、坐、藏、说，并理解其意义； 3、尝试依据散文诗的结构进行仿编 教学重点：结构文字的相识：躺、坐、藏、说 教学难点：依据散文诗的结构进行仿编 教学打算： 学问打算： 知道落叶是秋天典型的季节特征；相识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指嬉戏树叶蝴蝶。 物质打算： 图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、嘉奖：树叶 激励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。 教学过程： 一、探讨引出课题。 1、手指嬉戏树叶蝴蝶 2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些漂亮的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。 二、观赏散文诗，理解散文诗的内容。 1、下面我们听一首散文诗，小挚友们要细致听，看看树叶都落到哪里去了？ （幼儿依据散文诗回答树叶都落到了哪里） 2、其次次播放散文诗，重点理解“谁望见了，把树叶当作了什么？” 3、老师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。 4、提问：树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子望见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！” 5、请幼儿边看图边完整观赏配乐散文诗一遍。(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读) 三、巩固散文诗内容 嬉戏：找挚友 我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好挚友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来) 四、幼儿仿编 1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁望见，把它当作什么呢？ 2、幼儿探讨，仿编。（播放背景音乐） 3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。 五、嬉戏：捡树叶 规则：出示图片，嬉戏起先，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。老师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小挚友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。 六、结束部分 今日小挚友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗? 嘉奖：今日小挚友们的表现都特别棒，不仅学会了散文诗落叶，还自己创编了一首诗歌，老师特别兴奋，所以给大家带来了一些小礼物！ 附： 手指嬉戏： 树叶蝴蝶 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。 散文诗： 落叶 秋天到了，天气凉了； 一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子望见了说：“来信了，催我们上南方去！ 落叶大班语言教案 落叶大班语言教案 金秋落叶大班教案 树叶中班教案 叶子中班教案