半截蜡烛完美精.ppt

半截蜡烛完美课件第1页，本讲稿共47页 讨论：与以前所学课文相比，看看本篇课文有哪些特别的地方？1 1、课文开头列出了时间、地点和人物。、课文开头列出了时间、地点和人物。2 2、整篇课文以对话的形式展开故事情节。、整篇课文以对话的形式展开故事情节。3 3、课文中间用括号的形式揭示当时的情景，、课文中间用括号的形式揭示当时的情景，人物的动作、神态、心理等。人物的动作、神态、心理等。第2页，本讲稿共47页 剧本 舞台剧、电影剧、广播剧或电舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿本；特指舞台剧、电影剧、广播视剧的稿本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字稿、油印或出版的文本。剧或电视剧的打字稿、油印或出版的文本。剧本是以代言体方式为主、表现故事情剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文学样式。它是戏剧演出的文字依据。节的文学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里，它是文学作品的一种在文学领域里，它是文学作品的一种特殊特殊体裁体裁，在戏剧实践领域里，它是戏剧活动，在戏剧实践领域里，它是戏剧活动的基础和起点。的基础和起点。第3页，本讲稿共47页 剧本主要由剧中剧本主要由剧中人物的对话人物的对话、独白独白、旁白旁白和和舞台舞台指示组成。对话、独白、旁指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气所写的剧作者的口气所写的叙述性叙述性的文字说明，的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。要求。第4页，本讲稿共47页 本篇课文是一个短小的剧本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国一个城市世界大战期间法国一个城市的故事。的故事。第5页，本讲稿共47页 第二次世界大战（第二次世界大战（19311931年年19451945年）是迄今为年）是迄今为止，人类社会所进行的止，人类社会所进行的规模最大规模最大，伤亡最惨重伤亡最惨重，造，造成破坏成破坏最大的全球性战争最大的全球性战争。先后有。先后有6161个国家和地区、个国家和地区、2020亿亿以上的人口被卷入战争，军民死亡以上的人口被卷入战争，军民死亡51205120余万人余万人（军队死亡（军队死亡16901690余万人，居民死亡余万人，居民死亡34303430余万人）。余万人）。一战争从一战争从 1939 1939 年年9 9 月月 1 1日德国入侵波兰开始，到日德国入侵波兰开始，到 1945 1945 年年 9 9 月月 2 2 日日本向同盟国投降而宣告结束。日日本向同盟国投降而宣告结束。第6页，本讲稿共47页第7页，本讲稿共47页第8页，本讲稿共47页被饿死的囚犯被饿死的囚犯第9页，本讲稿共47页第10页，本讲稿共47页日本递交投降书日本递交投降书第11页，本讲稿共47页自读课文，要求：自读课文，要求：（1 1）读准字音，读顺句子，读通课文。）读准字音，读顺句子，读通课文。（2 2）画出生字新词，查字典或联系上下文理）画出生字新词，查字典或联系上下文理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。解。找出文中不懂的地方，同桌交流。（3 3）本文围绕）本文围绕“半截蜡烛半截蜡烛”写了一件什么事写了一件什么事?要要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。第12页，本讲稿共47页截诺熄厨截止诺言熄灭厨师jijinunux xchch我能行我能行第13页，本讲稿共47页芯嘛梯灯芯梯田x xn nm mt t我能行我能行第14页，本讲稿共47页我能把这些词语读准确我能把这些词语读准确 半截 蜡烛 解释 胸脯 凝视 粗暴 吹熄 少校 聊天 孤零零 粉嘟嘟 德国佬 嚼糖果 小心翼翼 完好无损 不惜代价 喃喃自语 若无其事 不动声色 了如指掌第15页，本讲稿共47页小心翼翼：凝视：若无其事：不动声色：原形容严肃虔敬的样子，现在原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。敢疏忽。聚精会神地看。聚精会神地看。好像没有那么回事似的，形容好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。不动声色或漠不关心。不说话，不流露感情，形容不说话，不流露感情，形容态度镇静。态度镇静。第16页，本讲稿共47页凝视凝视 （）粗暴粗暴（）纯洁纯洁（）温柔温柔（）近义词近义词注视注视纯净纯净蛮横蛮横反义词反义词昏暗昏暗（）完好完好（）纯洁纯洁（）了如指掌了如指掌（）光明光明破损破损温顺温顺污浊污浊一无所知一无所知第17页，本讲稿共47页自学提示1 1、浏览课文，了解故事发生的、浏览课文，了解故事发生的时间、地点、人物。时间、地点、人物。2.2.说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。第18页，本讲稿共47页自学提示1 1、浏览课文，了解故事发生的时、浏览课文，了解故事发生的时间、地点、人物。间、地点、人物。2.2.说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。3 3、默读课文，说说故事先写什么、默读课文，说说故事先写什么？接着写什么？再写什么？最后？接着写什么？再写什么？最后写什么？写什么？第19页，本讲稿共47页 课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了 （什么时间），（谁）（怎么样的）半截蜡烛被点燃的情况下，千方百计地 的故事。第二次世界大战期间第二次世界大战期间伯诺德夫人一家伯诺德夫人一家在装着情报的小金属管的在装着情报的小金属管的保护秘密情报保护秘密情报第20页，本讲稿共47页 本篇课文是一个短小的剧本，反映的本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。斗争。第21页，本讲稿共47页课文先写（）接着（）然后写（）最后写（）将情报藏在金属管处将情报藏在金属管处伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机杰克拿走蜡烛但是没有成功杰克拿走蜡烛但是没有成功杰奎琳拿走蜡烛杰奎琳拿走蜡烛想一想：伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？第22页，本讲稿共47页自学提示二：1、伯诺德夫人把情报放在什么地方？2、从中可看出伯诺德夫人是个怎样的人？3.她的这一做法让你想到了中国的哪一句俗语？1.1.一是藏情报的物品很普通，不显眼、不易被察觉；一是藏情报的物品很普通，不显眼、不易被察觉；二是把蜡烛放在显眼的桌子上，不易起疑心。二是把蜡烛放在显眼的桌子上，不易起疑心。3 3、最危险的地方，就是最安全的地方。、最危险的地方，就是最安全的地方。2 2、伯诺德夫人机智过人。、伯诺德夫人机智过人。第23页，本讲稿共47页“这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们开始，我们得得为它的安全负责。为了有一为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守不惜代价守住住它，懂吗它，懂吗?”?”这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守守”字和字和“不惜代价不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰任务的艰巨巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。面前，才表现得那样镇定自若。第24页，本讲稿共47页 过了一会儿，过了一会儿，嘭嘭嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。点点燃了发个藏有秘密的蜡烛。燃了发个藏有秘密的蜡烛。自学提示三自学提示三:1 1、从、从“嘭嘭嘭嘭嘭嘭”可以看出什么？可以看出什么？2 2、用横线画出情况危险的句子；你能用一个用横线画出情况危险的句子；你能用一个词语或成语来形容此刻的情景吗？词语或成语来形容此刻的情景吗？燃眉之急、千钧一发、危在旦夕德国军官蛮横无理气势汹汹德国军官蛮横无理气势汹汹第25页，本讲稿共47页 “时间在一分一秒地过去，蜡烛在继续燃时间在一分一秒地过去，蜡烛在继续燃烧、逐渐变短，秘密将会暴露，伯诺德夫人烧、逐渐变短，秘密将会暴露，伯诺德夫人一家的厄运也会随之而来一家的厄运也会随之而来”自由轻声读课文，边读边思考面对这样的危自由轻声读课文，边读边思考面对这样的危险险1.1.伯诺德夫人一家伯诺德夫人一家是是怎样保护情报的？怎样保护情报的？2.2.最后是谁保住了秘密，保住了情报站？最后是谁保住了秘密，保住了情报站？3.3.从中可以看出他们是怎样的人呢？从中可以看出他们是怎样的人呢？（抓人物（抓人物动作动作、语言语言、心理心理活动理解）活动理解）第26页，本讲稿共47页 伯诺德夫人伯诺德夫人 (急忙取出一盏油灯急忙取出一盏油灯)太对不起了，太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛吹熄了蜡烛)第27页，本讲稿共47页伯诺德夫人：伯诺德夫人：（急忙（急忙取取出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了点灯了，出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了点灯了，瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。（瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹吹熄了蜡烛）熄了蜡烛）请同学们找出其中描写伯诺德夫人的语言、动作、神态的词语或语请同学们找出其中描写伯诺德夫人的语言、动作、神态的词语或语句，体会出伯诺德夫人是怎样的人？句，体会出伯诺德夫人是怎样的人？（勇敢（勇敢 机智）机智）中尉甲：中尉甲：（不耐烦地）晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个（不耐烦地）晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个快要快要烧烧到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗？到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗？一个一个“快要快要”说明情况十分危急了，请想一想，在这种说明情况十分危急了，请想一想，在这种十分危急的情况下，你说话的神情、语气会怎样？十分危急的情况下，你说话的神情、语气会怎样？（惊慌（惊慌）但伯诺德夫人又是怎样表现的呢？从课文中的哪里语句中但伯诺德夫人又是怎样表现的呢？从课文中的哪里语句中可以看得出？让我们把找出来可以看得出？让我们把找出来 的句子读一读吧。的句子读一读吧。（不动声色不动声色地慢慢说道）先生，要知道，柴房里很黑地慢慢说道）先生，要知道，柴房里很黑第28页，本讲稿共47页伯诺德夫人：动作：动作：（急忙）取、（轻轻）吹（急忙）取、（轻轻）吹语言：语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。瞧，先生们，这盏灯亮些。神情：神情：严肃、凝视、不动声色严肃、凝视、不动声色 第29页，本讲稿共47页任务失败任务失败伯诺德夫人伯诺德夫人 :结果结果:借油灯亮些，吹熄蜡烛借油灯亮些，吹熄蜡烛中尉又把蜡烛重新点燃中尉又把蜡烛重新点燃第30页，本讲稿共47页杰克是怎样做的、怎么说的？杰克是怎样做的、怎么说的？杰克杰克 (若无其事若无其事地走到桌前，端起烛台地走到桌前，端起烛台)天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。机智、从容机智、从容 好像没有那么回事似的，形容不动声好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。色或漠不关心。找出描写杰克动作、神态和语言的词语和找出描写杰克动作、神态和语言的词语和句子，仔细读读，看看这些词句体会了杰克的句子，仔细读读，看看这些词句体会了杰克的什么特点？什么特点？第31页，本讲稿共47页杰克：杰克：动作：动作：走到、端起走到、端起语言：语言：天真冷。我去柴房去搬些柴天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。来生个火吧。神情：神情：若无其事若无其事第32页，本讲稿共47页任务失败任务失败杰克杰克 ：结果结果 ：借搬柴生火，端起烛借搬柴生火，端起烛台走向门台走向门中尉夺回烛台中尉夺回烛台第33页，本讲稿共47页 蜡烛越燃越短，杰奎琳蜡烛越燃越短，杰奎琳打了个懒懒的哈欠打了个懒懒的哈欠，走走到少校面到少校面前。前。司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿拿一盏灯上楼一盏灯上楼睡觉吗？（她蓝宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）睡觉吗？（她蓝宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）（笑容像百合花一样纯洁笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。你从这些话中，觉得杰奎琳是个怎样的孩子？从哪里体你从这些话中，觉得杰奎琳是个怎样的孩子？从哪里体现出来？现出来？聪明、可爱、善于观察、镇定聪明、可爱、善于观察、镇定第34页，本讲稿共47页杰奎琳：语言：语言：司令官先生司令官先生,天晚了天晚了,楼上黑楼上黑,我可以拿我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？一盏灯上楼睡觉吗？动作：打个懒懒的哈欠走到少校面前，动作：打个懒懒的哈欠走到少校面前，慢慢地端着蜡烛走上楼去慢慢地端着蜡烛走上楼去神情：神情：笑容像百合花一样纯洁笑容像百合花一样纯洁 第35页，本讲稿共47页 杰杰奎奎琳琳慢慢慢慢端端着着蜡蜡烛烛走走上上楼楼去去。在在踏踏上上最最后后一一级级楼楼梯时，蜡烛熄灭了。梯时，蜡烛熄灭了。化险为夷化险为夷-转危为安转危为安第36页，本讲稿共47页杰杰 奎奎 琳琳 结果结果 借困了，端起烛台上楼睡觉借困了，端起烛台上楼睡觉 端起烛台走向门口蜡烛成功转移端起烛台走向门口蜡烛成功转移任务成功第37页，本讲稿共47页当少校点燃蜡烛时，当少校点燃蜡烛时，伯诺德夫人心想：伯诺德夫人心想：于是就急忙从厨房里取于是就急忙从厨房里取出一盏油灯，吹灭蜡烛。出一盏油灯，吹灭蜡烛。万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动暴露，情报万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着我们一家三口站就会遭到破坏，同时也意味着我们一家三口生命的结束。生命的结束。当当伯诺德夫人失败后，伯诺德夫人失败后，杰克心想：杰克心想：于是就端起蜡烛，准备到柴于是就端起蜡烛，准备到柴房里搬些柴来，生个火。房里搬些柴来，生个火。当杰克失败后，当杰克失败后，杰奎琳心想：杰奎琳心想：于是就娇声地请求军官让于是就娇声地请求军官让她拿着蜡烛去上楼睡觉。她拿着蜡烛去上楼睡觉。（机智、镇定、勇敢）第38页，本讲稿共47页（提示：这（提示：这“半截蜡烛半截蜡烛”是一个关键，是一个关键，它关系着伯诺德夫人一家的命运，课文情它关系着伯诺德夫人一家的命运，课文情节就是围绕这节就是围绕这“半截蜡烛半截蜡烛”来展开的。因来展开的。因此，用此，用“半截蜡烛半截蜡烛”作题目一下子就把焦作题目一下子就把焦点展示给了读者，很吸引人。）点展示给了读者，很吸引人。）课文题目半截蜡烛，你觉得用这样的题目好吗？请说说你的理由。第39页，本讲稿共47页 在世界反法西斯战争胜利后，在世界反法西斯战争胜利后，法国总统戴高乐如果知道了这件事法国总统戴高乐如果知道了这件事情，要颁发荣誉奖章，那么夫人一情，要颁发荣誉奖章，那么夫人一家三口之中谁将有幸荣膺（家三口之中谁将有幸荣膺（yngyng）此奖呢？）此奖呢？第40页，本讲稿共47页奖章应该给谁呢？伯诺德夫人伯诺德夫人杰克杰克杰奎琳杰奎琳第41页，本讲稿共47页伯诺德夫人伯诺德夫人：守住蜡烛，守住秘密，就是守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出伯诺德夫人对侵略者的憎恨，誓死赶出伯诺德夫人对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。在敌人面前，才表现得那样镇定自若。颁奖词第42页，本讲稿共47页 杰奎琳：杰奎琳：一个小女孩，用可爱和智慧保住了一个小女孩，用可爱和智慧保住了半截蜡烛，挽救了许多人的生命。她年纪虽小，半截蜡烛，挽救了许多人的生命。她年纪虽小，但懂事、机智、聪明，她用孩童的天真可爱为国但懂事、机智、聪明，她用孩童的天真可爱为国家立了大功。家立了大功。杰克：杰克：他只是个孩子，当秘密马上就要暴露他只是个孩子，当秘密马上就要暴露时，他急中生智端走蜡烛，虽然失败，但搬柴时，他急中生智端走蜡烛，虽然失败，但搬柴照旧，显得那么从容，为后面杰奎琳端走蜡烛照旧，显得那么从容，为后面杰奎琳端走蜡烛上楼做好掩护，那颗爱国之心令人饱含敬意！上楼做好掩护，那颗爱国之心令人饱含敬意！颁奖词第43页，本讲稿共47页 你觉得德军有什么特点？为什你觉得德军有什么特点？为什么要这样写？你的理由是么要这样写？你的理由是1.1.通过描写敌人的凶残、愚蠢来衬托伯通过描写敌人的凶残、愚蠢来衬托伯诺德夫人一家人机智勇敢和爱国。诺德夫人一家人机智勇敢和爱国。2.2.通过文中人物神态、动作、语言的细通过文中人物神态、动作、语言的细腻描写，刻画出人的心理活动，突出腻描写，刻画出人的心理活动，突出人物的品质。人物的品质。第44页，本讲稿共47页中心思想赞扬了伯诺德夫人一家三赞扬了伯诺德夫人一家三人的机智勇敢和强烈的爱人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。国主义精神。第45页，本讲稿共47页小结为了保护绝密情报，母子三人前赴后为了保护绝密情报，母子三人前赴后继与侵略者巧妙周旋。危急关头他们一家继与侵略者巧妙周旋。危急关头他们一家人表现出来的是相同的沉着、镇定、勇敢人表现出来的是相同的沉着、镇定、勇敢和不一样的机智。和不一样的机智。他们沉着镇定、从容不迫的精神是他们沉着镇定、从容不迫的精神是通过他们的通过他们的语言、动作、神态语言、动作、神态和和心理活心理活动动表现出来的。他们的爱国主义精神是表现出来的。他们的爱国主义精神是值得我们学习的值得我们学习的第46页，本讲稿共47页伯诺德夫人伯诺德夫人，结果，结果。杰克杰克，结果，结果。杰杰奎奎琳琳，结果，结果。借口油灯亮些，吹熄蜡烛借口油灯亮些，吹熄蜡烛中尉又把蜡烛重新点燃借口搬柴生火，端起烛台走向门口中尉夺回烛台借口困了，端起烛台上楼睡觉蜡烛成功转移作业练习作业练习:1.1.本故事发生在（本故事发生在（）期间的（）期间的（）国，）国，主人公是（主人公是（），为了情报的安全，伯诺），为了情报的安全，伯诺德夫人把情报藏在（德夫人把情报藏在（）。）。2.2.用简要的语言概括介绍母子三人采取的行动和结果。用简要的语言概括介绍母子三人采取的行动和结果。第47页，本讲稿共47页