本科函授学习小结.docx

第 1 页 共 5 页本文格式为本文格式为 Word 版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑本科函授学习小结本科函授学习小结本科函授学习小结本科函授学习小结 1时光飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参加的历时三年的通辽师范学院本科函授学习已近尾声。回顾三年的学习历程，感受颇多。现总结如下：一、苦尽甜来，感觉真好。三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考的机会，但靠着毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，最终顺利过了成人高考关。为自己能有幸成为通师的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来”的味道，付出后的胜利使内心更充实。这也正应验了“决心即力量，信念即胜利”这句名言的内涵。二、精彩教学，回味无穷。虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多，但我本着主动的求学看法，已在听课之余真实地感受到，并且赞美过十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢；既有系统渊博的学问，又有生动形象的实例；既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的气氛中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都一流，他们深入浅出的讲解给人以很深的启迪。倾听他们的讲课真是莫大的享受。静安思之，我清楚地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践阅历和讲课时的风采，引领我们畅游于学问的殿堂，令人回味无穷三、珍惜机会，受益匪浅。第 2 页 共 5 页本文格式为本文格式为 Word 版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地倾听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础学问，又突出重点内容；回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。因此，本科每门功课的考试，我都能一次性顺利通过。实践证明，胜利只属于辛勤耕耘者。四、制度严格，倍受熏陶。虽是函授学习，但本班南师的班主任与进修校的班主任密老师，她们对本班的管理十分严格、规范，支协作理。她们严谨的工作看法与严格的管理给我诸多启示，使我在学到不少学问的同时，也悟到了好多为人处事之理。因此，虽自己在学校的教学工作比较繁忙，而且身处偏僻农村，到进修校得转车几次，至少一个半小时才能到达，但我总能合理支配好学校的事务，克服困难，按时参加学习，出勤率高，并能自始自终保持很高的主动性。虽然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充实，因忙而精彩。这三年的学习，使我有了更为系统的理论学问，使我的文化底蕴也有了更多的积淀。它，让我又一次满载而归；它，给我的学问储备又注入了许多“新颖血液”；它，也将成为我人生学涯中的又一段奇妙回忆。本科函授学习小结 2三年的本科函授生活已接近尾声，在这种工作学习实践再学习再实践的学习模式，使我收获匪浅，收益终生。回顾这三年的学习历程，感受颇多。一、专心倾听，上好每一堂课由于考虑到我们这个班的学生大多是教师，所以教务处把面授的时间给我们支配在双休日或寒暑假，这样就为我们克服了工作学习两不误的困难。每次第 3 页 共 5 页本文格式为本文格式为 Word 版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑面授，老师们深厚的理念功底、扎实的专业技能、丰富的教学阅历让我们赞美，深深地吸引了我们。面授期间，我能坚持不无故迟到、早退，课上专心倾听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，主动参与课堂研讨，协作老师的教学，珍惜每位老师的悉心辅导，上好每一堂课。二、坚持自学，提高专业技能本科函授班给我们提供了丰富的学习课程，从多个方面提高了我的综合水平，有学问有技能，我深知要想让自己真正得到提高只靠几次面授课堂上的听讲是完全不够的，更重要的是要我们自己用大部分时间去自学、去练习。因此在平常，我会利用工作之余，认真阅读教材，并勤学苦练，高效率地完成面授期间每位老师留下的作业。一份耕耘一份收获，由于自己的努力，本科每门课程的考试我都能镇静面对、一次性轻松通过。三、认真工作，在实践中成长学以致用，这是我参加本科学习的主要目的。在这期间，我在理论学习与教育实践中不断磨合，不断反思，不断总结，认真撰写毕业论文，把学到的学问内化为自己的教育行为，提升专业素养。三年来，本人的教学水平有了明显提高，组织学生的活动有声有色，受到学校领导确实定与赞扬。毕业之际，我要感谢在南晓庄师范学习的这段经受，让我体验到学习的乐趣，享受到成长的喜悦。当然我的所学还很有限，古人说得好，活到老，学到老，我将不断学习，不断超越自我！本科函授学习小结 3光阴荏苒、岁月如梭，转瞬间，三年的本科函授生活已接近尾声。由于我们是走上工作岗位的学生不能像全日制的学生那样全天候的在母校学习、生活，只能边工作、边学习。在这种“工作+学习”的学习模式中，我能克服重重困难，做到工作学习两不误，边实践边学习，不断收获，不断进步。回顾这三年的学习历程，感受颇多。第 4 页 共 5 页本文格式为本文格式为 Word 版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑一、珍惜机会，受益匪浅为了不断地提高自己，我很珍惜这次的学习机会，我千里迢迢的从苏南赶到苏北，冒着寒冷来报名，顶着酷暑来上课。虽然伴同的有四人，但人生地不熟，在找住处方面遇到了很多的困难，靠着我们一颗团结的心都一一克服了。最大的困难是工作和学习的冲突，记得第一年暑假，学校原来支配我去南京参加珠心算培训，这对我来说是一次很好的学习机会，但由于要参加本科培训，我主动放弃了这次机会，接下来也有几次冲突，我都一一克服了。家庭方面我也能正确处理它们之间的关系。我把学习当作完善自身的需求，把学习当作促进工作的动力。在学习的过程中，我能做到认真学好每门功课，争取优秀的成果。因此在老师讲解内容的时候我能认真做好笔记，画清重难点，回到宾馆，我会利用时间对所学学问进行系统的复习，每门功课我都能一次性通过，很好的验证了“功夫不负有心人”这句话。二、精彩教学，回味无穷虽然每次函授只有十来天的时间，所学的科目涉及的内容有限，但每门功课所支配的老师都是学问渊博，他们的课都很精彩，虽然他们讲解的内容不是很多，但所涉及的学问很广。其间有系统的理论讲解、有生动的实例剖析，使我们每位听课者在轻松的气氛中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都是一流的，他们深入浅出的讲解给人以很深的启迪。倾听他们的讲课真是莫的享受。静安思之，我清楚地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践阅历和讲课时的风采，引领我们畅游于学问的殿堂，令人回味无穷三、认真工作，学以致用在函授期间，我努力把理论学问运用到自己的教学工作中，并不断反思、不断总结。我撰写的教育论文“激发小学生学习动机的策略”，是我用了足足六个月的时间对自己所任班级的学生进行试验、商量，第 5 页 共 5 页本文格式为本文格式为 Word 版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑把所得到的第一手资料和学习中获得的理论学问结合而成。三年来，我通过这样的不断商量和反思，我的教研水平也有了很大的提高，连续被学校评为“教研先进教师”。四、继续努力，不负所望这三年的学习，虽然累了些，但自感生活因劳碌而充实，因劳碌而精彩。它，将成为我人生学崖中的又一段奇妙的回忆。毕业之际，回首往事，我知道自己的所学和被人比起来还有一段差距，我也知道学无止境，所以，我将带着对将来奇妙的憧憬，继续努力学习着、进步着。