现代汉语复句课件.ppt

关于现代汉语复句第1页，此课件共34页哦2022/10/72一、复句和复句的特点一、复句和复句的特点 两个或两个以上在意义上密切联系、结构上两个或两个以上在意义上密切联系、结构上互不包含的单句形式构成的句子叫复句。互不包含的单句形式构成的句子叫复句。构成复句的单句形式叫分句。构成复句的单句形式叫分句。1.语音上有一个统一全句的语调，有一个隔离语音上有一个统一全句的语调，有一个隔离性的停顿，一个句末标点。各分句之间可以有连续性的停顿，一个句末标点。各分句之间可以有连续性停顿。性停顿。例如比较：例如比较：他机智勇敢他机智勇敢-他机智、勇敢他机智、勇敢-他机智，勇敢他机智，勇敢.第2页，此课件共34页哦2022/10/732.语义上各分句之间依靠一定的语序和虚语义上各分句之间依靠一定的语序和虚词保持一定的意义关系。词保持一定的意义关系。即即意合法、关联法意合法、关联法。我这样说，难免有人会发脾气。我这样说，难免有人会发脾气。斯大林曾经说过，脱离实际的理论是空斯大林曾经说过，脱离实际的理论是空洞的理论。洞的理论。3.结构上两个或两个以上的分句组装，结构上两个或两个以上的分句组装，这些分句不能互相作句子成分。例如比较：这些分句不能互相作句子成分。例如比较：第3页，此课件共34页哦2022/10/74二、单句与复句的区别二、单句与复句的区别1.看语音停顿看语音停顿2.看关系词语看关系词语 单句一般不用，而复句一般使用来表示各单句一般不用，而复句一般使用来表示各分句间分句间语义语义关系。关系。单句少用而复句各分句之间多要连续性停单句少用而复句各分句之间多要连续性停顿。所以单句中的连谓、联合短语作谓语时不能顿。所以单句中的连谓、联合短语作谓语时不能有标点停顿，否则可能成为复句。有标点停顿，否则可能成为复句。第4页，此课件共34页哦2022/10/75风轻轻的吹着四处飘飞的柳絮。风轻轻的吹着四处飘飞的柳絮。3.看语义关系看语义关系 单句一般表达一个独立的意思，而复句往往不止单句一般表达一个独立的意思，而复句往往不止一个意思，表义容量大，各种语义关系复杂。一个意思，表义容量大，各种语义关系复杂。风，轻轻的吹着；柳絮，四处飘飞着。风，轻轻的吹着；柳絮，四处飘飞着。第5页，此课件共34页哦2022/10/76事实是伙食费降低了，伙食质量反而比以事实是伙食费降低了，伙食质量反而比以前提高了。前提高了。多么美妙的夜晚，多么凉爽的天气，多么迷人多么美妙的夜晚，多么凉爽的天气，多么迷人的繁星啊！的繁星啊！伙食费降低了，伙食质量反而比以前提高了，伙食费降低了，伙食质量反而比以前提高了，这是事实。这是事实。4.看结构中心看结构中心单句只有一套句子成分，一个结构中心；单句只有一套句子成分，一个结构中心；而复句不止一套句子成分，所以有不止一个结构中心。而复句不止一套句子成分，所以有不止一个结构中心。第6页，此课件共34页哦2022/10/77区别单复句区别单复句练习练习：5.学习，学习，再学习！学习，学习，再学习！4.4.公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样。公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样。3.3.人们在葡萄架下吃饭、乘凉。人们在葡萄架下吃饭、乘凉。2.2.今天下雨，他可能不会来了。今天下雨，他可能不会来了。1.山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6.6.只有在科学的基础上，才能建设社会主义只有在科学的基础上，才能建设社会主义7.夜，漆黑的夜！夜，漆黑的夜！8.8.青年是人类的希望，祖国的未来。青年是人类的希望，祖国的未来。9.9.嘹亮的歌声响彻云霄，美不可言。嘹亮的歌声响彻云霄，美不可言。第7页，此课件共34页哦2022/10/7814.14.国际歌，正如伟大导师列宁所说，是全世界无产阶级的歌。国际歌，正如伟大导师列宁所说，是全世界无产阶级的歌。13.13.即使厂长，也没有权利随意开除工人。即使厂长，也没有权利随意开除工人。12.12.“苍山雪，洱海月苍山雪，洱海月”那奇妙的景色，曾使多少游人迷醉那奇妙的景色，曾使多少游人迷醉11.11.他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人10.10.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这是所谓福橘。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这是所谓福橘。15.15.在现实生活中，只有那些在心理上引起人的积极感应，在感在现实生活中，只有那些在心理上引起人的积极感应，在感情上引起人的共鸣，在理智上给人以启示的具体的事物，才可情上引起人的共鸣，在理智上给人以启示的具体的事物，才可能是美的。能是美的。16.16.延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，极为广泛延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，极为广泛的群众的歌声。的群众的歌声。第8页，此课件共34页哦2022/10/7917.老田说完，一扭头便走了。老田说完，一扭头便走了。18.车子出了村，上了大路。车子出了村，上了大路。19.19.这挺立在风雪中的青松，不正是陈毅一生的真实写照吗这挺立在风雪中的青松，不正是陈毅一生的真实写照吗？20.20.提高整个中华民族的科学文化水平，已经是我们实现提高整个中华民族的科学文化水平，已经是我们实现四个现代化的当务之急。四个现代化的当务之急。三、复句的基本类型三、复句的基本类型1.并列复句并列复句 几个分句分别叙述几件事，或写几种情况，几个分句分别叙述几件事，或写几种情况，或说明一件事情的几个方面。或说明一件事情的几个方面。第9页，此课件共34页哦2022/10/710分句意义平等并列。分句意义平等并列。既既A A，又，又B B；又；又A A，又，又B B；也；也A A，也，也B B；一边；一边A A，一边，一边B B（1）平列式）平列式：肯定否定对立，又叫对立式。肯定否定对立，又叫对立式。是是A A，不是，不是B B；不是；不是A A，而是而是B B（2）对照式）对照式：正面反面对比。一般不用关系词语。正面反面对比。一般不用关系词语。例如：虚心例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。使人进步，骄傲使人落后。（3）对比式）对比式：第10页，此课件共34页哦2022/10/711分句首位相接。分句首位相接。例如：知无不言，言无不尽。例如：知无不言，言无不尽。各分句按时间说明连续动作或事情。各分句按时间说明连续动作或事情。各分句按空间顺序叙述几件事。各分句按空间顺序叙述几件事。几个分句先后相继。又叫几个分句先后相继。又叫顺承复句、连贯复句顺承复句、连贯复句2.2.承接复句承接复句（1）时间承接）时间承接（3）逻辑事理上承接）逻辑事理上承接（2）空间承接）空间承接第11页，此课件共34页哦2022/10/7123.解说复句解说复句后分句对前分句解释、说明或总括等。后分句对前分句解释、说明或总括等。（1）解证式）解证式鲁迅有一篇小说，叫鲁迅有一篇小说，叫阿阿Q正传正传。（2）总分式）总分式先总后分先总后分-要么要么A A要么要么B B，二者必居其一，二者必居其一先分后总先分后总-两个标准：一个两个标准：一个A A，一个，一个B B。第12页，此课件共34页哦2022/10/7134.选择复句选择复句几个分句分别说明几种可能供人选择。几个分句分别说明几种可能供人选择。（1）任选式）任选式或此或彼，任选其一，语气和缓，商量口味或此或彼，任选其一，语气和缓，商量口味或者或者A。或者。或者B；是；是A，还是，还是B（2）限选式）限选式非此即彼，必居其一，语气肯定，无庸置疑非此即彼，必居其一，语气肯定，无庸置疑不是不是A，就是，就是B；要不；要不A，要不，要不B第13页，此课件共34页哦2022/10/714（3）决选式（取舍式）决选式（取舍式）先取后舍：先取后舍：宁可（宁肯、宁愿）宁可（宁肯、宁愿）A，也不（不愿），也不（不愿）B先舍后取：先舍后取：与其（如若）与其（如若）A，不如（宁肯、宁可），不如（宁肯、宁可）B两种情况，选择其一，取此舍彼，或者两种情况，选择其一，取此舍彼，或者反之，语气坚决。反之，语气坚决。第14页，此课件共34页哦2022/10/715以深证浅，使话语更具有说服力。尚且以深证浅，使话语更具有说服力。尚且A，何况，何况B。5.递进复句递进复句后面分句比前面分句语义更进一步。后面分句比前面分句语义更进一步。（1）顺递式）顺递式几个分句语义由浅入深。不但几个分句语义由浅入深。不但A，而且，而且B（2）衬托式（反转式）衬托式（反转式）以事物的否定面衬托其肯定面，即以反托正。以事物的否定面衬托其肯定面，即以反托正。不但不不但不A，反而还，反而还B（3）反逼式）反逼式第15页，此课件共34页哦2022/10/7166.转折复句转折复句前后分句语义相反或相对。前后分句语义相反或相对。1）轻转）轻转前后语义无明显对立，只部分相反或不协调。前后语义无明显对立，只部分相反或不协调。A A，可，可是是B B；（但是、不过、然而）；（但是、不过、然而）（2）重转）重转让步然后转正意，前后明显对立，语气较重。让步然后转正意，前后明显对立，语气较重。虽然虽然A，但是，但是B；尽管；尽管A，而，而B。第16页，此课件共34页哦2022/10/7177.条件复句条件复句一般前分句提出条件，后分句说明结果。一般前分句提出条件，后分句说明结果。（1）有条件）有条件充分条件（足够条件）：充分条件（足够条件）：只要只要A A，就，就B B；一；一A A，就，就B B；一旦；一旦A A，就，就B B；只需；只需A A，就，就B B。必要条件（必备条件）：必要条件（必备条件）：只有只有A A，才，才B B；除；除非非A A，才，才B B；惟有；惟有A A，才，才B B 无论无论A A，都，都B B；不管（不论、任凭）；不管（不论、任凭）A A，都，都（也、总是）（也、总是）B B （2）无条件）无条件第17页，此课件共34页哦2022/10/7188.假设复句假设复句一般前分句提假设，后分句说明结果。一般前分句提假设，后分句说明结果。（1）相承假设）相承假设如果如果A A，就，就B B；倘若；倘若A A，就，就B B；假如；假如ABAB；如果；如果说说A A，那么，那么B B；要不是；要不是A A，就，就B B（2 2）相反假设）相反假设即使即使A，也，也B；就是就是A，也，也B；哪怕哪怕A，也，也B；纵然纵然A，也，也B第18页，此课件共34页哦2022/10/719既然既然A，就，就B；A，可见，可见B 9.因果复句因果复句一般前分句说明原因，后分句得出结果。一般前分句说明原因，后分句得出结果。（1）说明因果）说明因果前因后果前因后果因为因为A，所以，所以B；A所以所以B；前果后因前果后因之所以之所以A，是因为，是因为B；所以；所以A，因为，因为B；A是因为是因为B（2）推论因果）推论因果第19页，此课件共34页哦2022/10/720以免、免得、省得、以防以免、免得、省得、以防10.目的复句目的复句一般前分句是目的，后分句说明采取的行动一般前分句是目的，后分句说明采取的行动（1）积极目的（获取性目的）积极目的（获取性目的）以便、用以、为了、为着以便、用以、为了、为着（2）消极目的（免除性目的）消极目的（免除性目的）第20页，此课件共34页哦2022/10/721 三个或三个以上分句构成的结构上具有两三个或三个以上分句构成的结构上具有两个或两个以上层次的复句。个或两个以上层次的复句。四、多重复句四、多重复句1.什么是多重复句什么是多重复句第21页，此课件共34页哦2022/10/722 2.如何分析多重复句如何分析多重复句（1）通读所给句子，掌握全句语义；）通读所给句子，掌握全句语义；（2）确定分句数目，记出分句顺序；）确定分句数目，记出分句顺序；（3）找出关系词语，使用符号标出；）找出关系词语，使用符号标出；（4）确立第一层次，标明意念关系；）确立第一层次，标明意念关系；（5）逐层分析下去，直至分句为止。）逐层分析下去，直至分句为止。第22页，此课件共34页哦2022/10/723两种方法：两种方法：划线法划线法-句中标明法句中标明法-线式图解法线式图解法图解法图解法-图表标示法图表标示法-框式图解法框式图解法 掌柜是一副凶脸孔，掌柜是一副凶脸孔，主顾也没好声气，主顾也没好声气，教教人活泼不得，人活泼不得，只有孔乙己到店，只有孔乙己到店，才可以笑几才可以笑几声，声，所以至今还记得。所以至今还记得。第23页，此课件共34页哦2022/10/724（3）“理直气壮理直气壮”看来无可非议，但若运看来无可非议，但若运用于人民内部，用于人民内部，“气壮气壮”往往效果不佳，使往往效果不佳，使对方难以接受，甚至生出纠纷。对方难以接受，甚至生出纠纷。（2）长期以来，我们不但把）长期以来，我们不但把“冷静冷静”当作当作“冷漠冷漠”来反对，而且把来反对，而且把“莽撞莽撞”当作当作“热情热情”来提倡，因而吃了不少苦头。来提倡，因而吃了不少苦头。（1）生命是以时间为单位的，浪费别人的）生命是以时间为单位的，浪费别人的时间，等于谋财害命，浪费自己的时间，时间，等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。等于慢性自杀。3.分析举例分析举例第24页，此课件共34页哦2022/10/725（4）如果你是一个真正的艺术家，那么无论是站在演出的舞台上，还是站在生活的大舞台上，你都会真正赢得人民的掌声。（5）美，既不是虚无缥缈的，也不是不可）美，既不是虚无缥缈的，也不是不可捉摸的，而是存在于五光十色的大自然中，捉摸的，而是存在于五光十色的大自然中，存在于万紫千红的艺术作品中，存在于生动存在于万紫千红的艺术作品中，存在于生动活泼的社会生活中。活泼的社会生活中。第25页，此课件共34页哦2022/10/726（6）十四岁到二十五岁的青年，要学习，）十四岁到二十五岁的青年，要学习，要工作，但是青年正是长身体的时期，要工作，但是青年正是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险。如果对青年长身体不重视，那很危险。（7）内容有分量，尽管文章短小，也是有）内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，不管写多长，分量的；如果内容没有分量，不管写多长，也没有分量，所以，不能只看量，要讲求质。也没有分量，所以，不能只看量，要讲求质。第26页，此课件共34页哦2022/10/727（8）如果我们身为共产党员，却对中国问题熟视无睹，天天看，看不见，戴了眼镜，还是看不见，看见了的只是书架上的马、恩、列、斯的现成的文献，那么，我们在理论战线上的成绩就未免太坏了。第27页，此课件共34页哦2022/10/728五、紧缩句问题五、紧缩句问题他越说越快/我非把功课做完了不休息/这道理不说也懂/你再忙也要去。1.“提要提要”紧缩句的谓语是一个用关联词语构成的固定紧缩句的谓语是一个用关联词语构成的固定格式，格式，所关联的两部分常常隐含着假设、条件等所关联的两部分常常隐含着假设、条件等关系，关系，是两层意思紧缩在一起的是两层意思紧缩在一起的第28页，此课件共34页哦2022/10/729说明说明：1）结构上是单句，所以不叫）结构上是单句，所以不叫“紧缩复句紧缩复句”；2）语义上表达复句关系；）语义上表达复句关系；3）形式上由于紧缩使得两个分句在一起，）形式上由于紧缩使得两个分句在一起，同时有的词语也紧缩掉了，包括主语、关同时有的词语也紧缩掉了，包括主语、关联词语和语音顿。联词语和语音顿。第29页，此课件共34页哦2022/10/730（2）有各自独立的两套主谓结构，无关联词语）有各自独立的两套主谓结构，无关联词语和语音停顿：和语音停顿：你要去你去你要去你去/谁想去谁去谁想去谁去（主语相（主语相同）同）/你去难道他能吃了你你去难道他能吃了你（主语不同）（主语不同）（1）只用一个关联词语来关联两种动作：）只用一个关联词语来关联两种动作：你你想管就管想管就管（主语相同）（主语相同）/别人问了才回答别人问了才回答（主语不同）（主语不同）紧缩句可以分为广义与狭义两种，上紧缩句可以分为广义与狭义两种，上面是狭义的，广义的还有：面是狭义的，广义的还有：2.紧缩句是一种特殊句式紧缩句是一种特殊句式第30页，此课件共34页哦2022/10/731他走到哪儿吃到哪儿他走到哪儿吃到哪儿/不会干你学着干不会干你学着干（主语相同）（主语相同）（3）前后重复同样词语，起关联作）前后重复同样词语，起关联作用，只用一个主语：用，只用一个主语：谁来晚了罚谁谁来晚了罚谁/你要多少给多少你要多少给多少（主语不同）（主语不同）第31页，此课件共34页哦2022/10/732越越越越 相当于条件的相当于条件的“只要只要就就”3.紧缩句的几种常见格式紧缩句的几种常见格式（1）成套使用关联词语）成套使用关联词语不不不不 相当于假设的相当于假设的“如果如果就就”非非不不 相当于假设的相当于假设的“除非除非否则否则”不不也也 相当于假设的相当于假设的“即使即使也也”再再也也 相当于假设的相当于假设的“即使即使也也”一一就就 相当于条件的相当于条件的“只要只要就就”或承接的或承接的“接着接着”第32页，此课件共34页哦2022/10/733你不去我去（假设）你不去我去（假设）孩子大了咱管不了（因果）孩子大了咱管不了（因果）雨过天晴（承接）雨过天晴（承接）（2）不用关联词语）不用关联词语山在欢呼海在笑（并列）山在欢呼海在笑（并列）你去呀我去（选择）你去呀我去（选择）你不害羞我害羞（转折）你不害羞我害羞（转折）第33页，此课件共34页哦2022/10/7感谢大家观看第34页，此课件共34页哦