八年级语文《石壕吏》学情分析方案.docx

八年级语文石壕吏学情分析方案一、学情分析目的说明：本堂课，我追求三个目标，一是深度预习，就是让学生在上课 前充分预习，这个预习不是简单的看看课文，读读书，在文言文中要 熟读课文，甚至背诵，还要利用学习与评价作为载体，把学习 与评价的练习完成，这样学生才能到达对所学课文有相对深入的了 解，才有利课堂的学习和吸收。二是养成常态化的合作学习，学生同 桌的两人为一组，以文言文翻译为例，一个看着课文翻译，一个利用学习与评价对照检查，帮助纠正，完了交换，背书也如此。三是 讲练结合，按照中考的要求，设计练习，让学生反复训练，用练习的 形式巩固知识，训练技能，强化对课文的理解，注意归纳答题方法和 要求，使学生养成良好的习惯。学习目标：1 .掌握文言实词，能够翻译全文。2 .通过合理联想补充石壕吏的语言描写，理解以侧面描写的方式刻 画人物形象的写作方法及其表达效果。二、学情分析内容教学主题：八年级语文石壕吏教学对象：八年级10班和11班学生教学重点：掌握文言实词，翻译疏通全文；通过想象补充石壕吏的语言与神教学难点：理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效 果。三、学情分析方法根据教学目标和教学重难点设计调查问卷，通过班级微信和QQ 群下发问卷并回收，整理分析数据，从而了解学情。四、工具支持：问卷星、微信、QQ