小学毕业班语文语文复习计划.docx

小学毕业班语文复习计划一、指导思想：以教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实 抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使优 生、中等生、学困生都有不同程度的提高。二、本班基本情况.本班学生34人，总体书写较好，尖子生6人，纪律性强，学习勤奋，有一定的学习方法， 学习基础好，热爱帮助别人。学困生8人，这些学生底子薄，基础差，纪律性不够强，作业拖 拉，学习没有目标，学习方法不对头，学习信心缺乏，需要鼓励，当得到老师的表扬后学习态 度有很大的改观，学习劲头也相当十足，然而2人特困生基本的认字都不懂，难以确保及格。 良好生19人，需要一点的指导以及肯定，学习也容易进步。三、复习日程安排及内容（预期目标、复习时间以及复习内容的安排）1、预期目标（1）优秀人数：12人，占40%。（2）及格人数：29人，占96. 7%。（3）良好人数：25人，占83. 3%。（4）低分人数1人，占3. 3%。2、具体复习进度（1）第十二周（5月5日一5月11日）：利用所学的综合知识学习教材后面安排的“综合复 习”材料。（2）第十三周（5月12日一5月18日）指导学习必背古诗词 单元复习测试七（3）第十四周（5月19日一5月25日）单元复习测试四、五、六（4）第十五周（5月26日一6月1日）模拟测试一 归类复习：识字与写字（重点：看拼音写词语、组词）；语言积累与运用“词语补充完整”、“词语 归类”、“句子”【重点：词语补充完整、按要求写词语、用词造句、积累句子（比 喻句、拟人句、 排比句）、积累诗词句、修辞（比喻、拟人、排比）、句子的转换 “把”字句与“被”字句的转换、陈述句与反问句的转换】语言积累与运用“古 诗词赏析”、“修改病句”、“美文回放”（难点：修改病句）。（5）第十六周（6月2日一6月8日）模拟考试二 归类复习：阅读园地“课内阅读” （重点：查字典、文学常识、主要内容、段意、表达顺序、表达方法）。阅读园地（段 意、主要内容、质疑问难）。（6）第十七周（6月9日一6月15日）模拟考试三 分类复习“习作”（重点：应用 文“写信”、想象作文“我的理想”、纪实作文“难忘的第一次” “写一个事物”“我 的同学”“自由作文人、事、景、物”）。（7）第十八周（6月16日一6月22日）综合复习、测试。模拟考试四。补差补缺。（8）第十九周（6月23日一6月29日）自由复习、补差补缺。组织毕业质量检测。四、具体的工作措施1、教师以身作那么，充分发挥指导作用，勤到堂、勤辅导，协调好各种关系、气氛。2、勤做好学生的思想工作，调节好学生的心态，做到劳逸结合。3、以激励为主，指导学生多练勤记，及时分批或个别辅导。4、分好学习互助小组，以优秀学生带动学困生，采用竞争的形式，共同进步。5、抓好层次生的管理，根据他们的不同特点进行强化训练、跟踪辅导。6、逐一知识点过关，举一反三，融合贯通。7、合理安排时间，特别要利用好早上的时间。8、充分发挥班干、小组长、作业代表的作用，分工合作，协调好各种关系。9、每天午唱前进行听写或默写。10、每天设有早读、午读，加强识记的训练（做到每天都有所收获）。11、分类复习根据资料进行复习，及时批改、讲评，并要求学生用错题记录本把错题重新 进行演练。12、书写方面：勤指导、多强调；以好带差；个别指导；每次练习、测试都要严格要求。13、综合复习、测试要规范化，要及时测试、批改、讲评，及时辅导过关，并要求学生用 错题记录本把错题重新进行演练。14、根据平时学生的总体成绩，给学生定好奋斗目标，并做好他们的思想工作，因势利导, 树立信心向目标奋进。