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2022年-2023年最新幼儿园识字游戏大全教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在 玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认 字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事 半功倍。1、打 玩法：教师边做打 的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮 铃铃，悦耳的声音真动听，不知 谁打来，快快拿起听一听。"（做听 动作）幼儿：“喂，你好，请问你 是谁？ "师：“你好，我是XX老师，我找XX字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是 XX字宝宝。”游戏依次进行。2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机 照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把 照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应 字卡举起来。游戏反复进行。3、引小动物找家一一主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫哺哺哺。"幼1垃即边跑边学小 猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？ ”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个 字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼行指证。直到生字搬完为止。5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后， 哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应 的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳儿下。7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老 五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。8、当小老师玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋 友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。9、找朋友玩法：将“苹果”“太阳” “天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两 个单字卡“比“”"赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬2022年-2023年最新个礼握握手，你是我的好朋友！ ”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。10、给字宝宝照相玩法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓”。11、送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺 的生字字卡，放到空白处。12、摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后 面的字，就把果子奖励给他。13、争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站 在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋 友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1 比1,以此类推。，假设比赛四次，一个小朋友得分为3,另一个为4分那么为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军 鼓励。14、叫醒字宝宝玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱 们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？ ”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）15、捉迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝 宝”藏了起来。声明:中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源： :/16、少了谁方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一 下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。17、蝴蝶戏花玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋 友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行 指读。18、谁来了？谁走了？玩法：老师手中拿23张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开 眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）19配对玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可 将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与 实物与之配对。（所有的名词可采用此法）20、动作表情玩法：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡， 或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来今（动词，形容词）21、摸一摸玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸 *字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将*字宝宝，摸一摸。22、装表情玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”2022年-2023年最新字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。23、钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作 鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了 “鱼”。也可以几个幼儿比赛看 谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。24、表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人 问这问那，用一听筒在听，开药方，打针,，”这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等就不会太 难。25、吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠"、'梦'，切西 瓜时教“西”、"瓜" 吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。26、讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一 读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。27、游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许 多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去平安，如果开错门，老虎会逃出来 咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了 “动物园”让幼儿捡一个个 的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？ ”妈妈说：“啃,好大的大老虎的虎'字如果场 地大，还可在动 物园内再分隔成几个“猴”、“虎ft”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教 幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。28、踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放假设干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过” 河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了 “河”还要从“桥”上 返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的耍大大表扬。29、教布娃娃识字玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当 班长喊“起立、坐下”识字的此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。30、出门之前识字玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。但凡幼儿迫切要求出去玩的时候，都 可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。31、红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警 察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终 点者胜。32、说一说，做一做准备：字卡及相应图片假设干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应 动作。如果是象声词，那么模仿相应声音。33、奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡假设干。2022年-2023年最新玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练 习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。34、怎样叫准备：各种小动物字卡。玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“嘀哺嘀。”又如：小鸡叽 叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动 作。35、翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡假设干。玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子 归己，读错了，将棋子放回原处扣好。36、爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡假设干。画好两架梯子，自制两把小红旗。玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从 梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读 的乂对乂快，那么本组的小红旗就向上爬一格。37、开火车准备：字卡假设干。玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一 个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。38、开火车准备：字卡假设干玩法：教师出示一张字卡说：“暧，暧，我的火车就要开。”幼儿问：“哪里开？”教师答：“张强小朋友 那里开。”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说：“暧，暧，我的火车就要开。”幼儿问：“哪里 开？ ”张强小朋友说：“王红那里开。”张强小朋友假设读错了那么由老师或其他小朋友告诉他正确读音。39、给字宝宝点名准备：漂亮的字卡假设干。玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字那么 教师答：“到”，读错了那么不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。40、少了谁玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一 下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。41、听话要仔细玩法：老师说：“请把某字指给我。”幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指给我了？ ”让幼儿说出 新字。每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字；”如果做错了，就说：“错错错，它是 环”42、看谁说的快准备：字卡假设干张玩法：游戏开始时，教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读此最先读出者获胜，教师予以适当奖励.游 戏 可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。43、是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿 纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。44、小孩小孩真爱玩2022年-2023年最新玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸 摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。”幼儿摸字，先摸到者为胜。声明:中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源： 45、与字宝宝再见玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说“ *字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说” * 再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个，直到每个字擦完为止。46、圈识字游戏玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀 “小朋友真能干，看谁最先往*字圈里跳。”（适用于户外活动时，复习旧字用）47、谁是我的好朋友目的：复习带“木”字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中 间。游戏开始，教师边走边念儿歌：”找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手“教师走到某名幼儿 的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，他就站起来说：“我是X （所佩戴的生字），带木字， 我是你的好朋友。”说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带 “木”字旁，那他就说：“我是X,不带木字，不是你的好朋友。”说完就坐下，游戏继续进行。（此游戏是用 于带“常见的偏旁的字）48、捡珍珠目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水真 勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。”然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠”（字卡）， 大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。规那么：必须念完儿歌，才能往下跳。49、工兵挖D雷目的：复习学过的字，培养识字兴趣准备：贴有汉字的地雷图片。玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖D雷。全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢，挖 D雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。”教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的D雷取下。 挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出“啜”的一声表示D雷B炸了，再换另外的小 工兵来挖D雷。50丢石头玩法：将字词卡2-4张，如“猫”“狗”“汽车”“房子”等，分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认 读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说：“把小石头放到猫'字宝宝瓶子里。”孩 子假设丢对了，立刻给予喝彩；假设丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。孩子对空瓶子发出的“叮当”声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放 入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以 换位进行，即孩子发指令大人丢石头。51、钻ft洞玩法：准备一个大的空纸箱，两侧翻开，如同一个“ft洞”，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡， 如“ft洞” “爬” “宝宝” “笑”等。大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进ft洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将2022年-2023年最新手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字 卡，游戏接着玩下去。还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个“ft洞”爬出，接着又钻进另一个“ft洞” 一次能拿回几个字卡， 这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。52、小船运水果玩法：准备相应字卡，如”“苹果” “香蕉”“葡萄” “桃子”等；另准备一个大洗脸盆，里面装半盆水；塑 料小盆一个。当“小船”；两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放 到水面上，手里拿着小棍对妈妈说：“妈妈你想吃什么？ ”妈妈回答说“我想吃苹果。”于是孩子将“苹果”字卡 放到“小船”上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到“苹果”字卡是说“谢谢"。然后将船推到孩子那边， 游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。53、滚皮球玩法：准备小皮球假设干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出“红” “黄” “蓝” “绿”等字，横放 在靠墙的一边。先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一 方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到 什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。54、小魔棒找朋友玩法：准备字卡”小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔”等，用透明胶条将字 卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋 友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。 55、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上“爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友”，将 每个字词卡团起来。家长先领着孩子“种豆豆”，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回”种下 的豆豆”，翻开纸团，让孩子认读上面的字词。56、看谁站得快又对玩法：准备字词卡”起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路;在地面上（室外更好）用 粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说："请到起来'圈中站看谁站得快又对。 ”留意将站过的字词卡换成新的。57、扔沙包玩法：准备字词卡”爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻”，准备一个小沙包或小球。将字卡摆 在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者 说出一个字让孩子植物大战去打。58、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到 字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最适合刚接触生字，词的开始 游戏面广，整体气氛好）59、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的 换一张。60、照相玩法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请幼儿给*字宝宝照相，幼儿做照相状“咔嚓” 一下。61、抽大奖玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖，”学生读出了作为“大奖”的生字时， 台下的学生就会说：“大奖就是火" o玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作2022年-2023年最新为奖励。62、小魔棒找朋友玩法：准备字卡”小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔”等，用透明胶条将字 卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋 友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。63、钻ft洞玩法：这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个ft洞。请一个小组上台， 随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的ft洞就会拱起来， 该同学可以高高兴兴地过ft洞。如果钻ft洞的同学念错了，台下的同学说：，端了，该读大。” “ft洞”就 会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。64、剪刀石头布玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳 的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。65、飞行棋玩法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着“长龙”读几个生字，读到 不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。66、魔法变变变这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。一般集体进行。如学到“木”字，学生可以说，去掉一横 变成“木”，加上单人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比拟，学生能变出很 多学过或者自学学会的生字出来。67、读字爬ft玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来"爬ft”。从底座生字读起，每读一层爬 一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。68、猫捉老鼠玩法：这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出几个生字，先给时间给其他同 学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，让同学回忆抽走了哪一个字，猜出来就是猫捉到 老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。