健康管理专业人才培养方案（高职）.docx

健康管理专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称：健康管理（二）专业代码：520801二、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。三、修业年限标准学制为3年，弹性学制为2-6年。四、职业面向表1健康管理专业职业面向所属专业大 类（代码）所属专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位群或技 术领域举例医药卫生大 类（52）健康管理与促进类 （5208）卫生（84）； 社会保障（94）健康管理师（4-14-02-02） 健康产业从业者健康健康教育 与培训智慧健康 工程五、工作岗位与职业能力分析表2健康管理专业就业面向岗位序号对应职业（岗位）专业（技能）方向职业资格证书1医疗机构健康监测、分析、评 估、健康教育、健康 咨询、健康指导和健 康危险因素干预健康管理师2健康体检中心、保险 机构、健康管理咨询 机构、养老院健康监测、咨询、健 康指导和健康危险因 素干预健康管理师Windows简介；Windows的基本概念和基本操作；Windows文件、文 件夹的操作；应用程序的管理；配置Windows； Windows的多媒体功 能；磁盘管理工具；word的概述；文档的基本操作编辑；文档的格式 排版；文档中的表格操作；文档中的图形处理；用word编写海报； Excel简介；Excel编辑操作；计算和格式化；生成图表；预览及打印； PowerPoint简介；编辑和格式化演示文稿；美化演示文稿；演示文稿 的整体操作；制作规范的演示文稿；网络的基础知识；Internet的基础 知识；Internet的基本应用。（3）教学要求：教学采用课堂讲授、上机操作练习结合的教学方 法，通过多媒体教学管理交互系统、多媒体课件大屏幕投影等手段辅 助教学。本课程安排的总学时理论学时36学时，其中理论教学12学 时，上机学时为24学时。9.高职语文1（1）课程目标：学习语文基础知识及人文知识，掌握鉴赏文学作 品的知识，掌握职业需要的口头表达和书面表达的知识。培养较强的 文字信息处理能力和解决实际问题的语言应用能力。帮助学生习得知 识、开展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情 感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思 想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他 专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。（2）主要教学内容：掌握必要的语言文字、文学常识，要建立宏 观的文学史体系，对中华优秀文化有一个全面立体的了解。具备基本 的语文常识，掌握诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁特点，了解 中国文学开展概况，尤其是课文所涉及的重要作家作品；重在选取古 今中外各种题材的优秀文学作品供学生学习和欣赏，并兼顾写作知识 介绍与方法指导，能够帮助学生拓拓展知识、开阔视野、增强素质、陶冶情操，更好地培养文学趣味和欣赏水平。(3)教学要求：注重教学的整体设计。课程实施中，在语言知识、 文体知识、文学知识认知的基础上，积极引导学生从整体上感知和把握 作品的思想感情和审美特征。同时，适当引导学生多元认知和学习，从 而拓展思维，开阔视野。在遵循课程标准总体要求的前提下，教师可以 根据地区、专业特点自主选择教学内容或教学形式，也可以在教学时间 允许的前提下，开设适当的选修课或专题讲座，进一步拓展学生人文视 野。提倡学生的自主学习。发挥学生主体意识，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。应为学生创设良好的学习情境帮助其探讨人文经典， 营造良好的学习气氛帮助其利用各种教学资源自主学习。强化课程的应用 实践。要根据学生专业成长与职场开展的要求和高职学生学习心理和个 性特征，精心设计与组织各种语文实践活动，以利于学生获得更多的选 择和开展机会，提高语文应用能力和可持续开展能力。本课程安排的总 学时理论学时36学时。10 .高职数学1 课程目标：一是使学生获得高等数学的基本概念、基本理论、 基本方法和基本运算技能，为学习各类后续课程和进一步扩大数学知识 面奠定必要的和坚实的数学基础；二是努力培养学生的数学素养，即通 过各个教学环节，逐步培养学生的辩证唯物主义思想，抽象思维能力和 逻辑思维能力，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，初步抽象 概括问题的能力，较强的自主学习能力，以及创新精神和创新能力。主要教学内容：函数、极限与连续的基本知识和有关的基本 方法；导数与微分及其应用；函数的微分法、微分中值定理；利用导 数研究函数的性态，如判断函数的单调性、凹凸性；求函数的极值、 最值和渐近线以及函数作图的方法；曲率的概念；不定积分的概念及 其积分法；解决定积分的计算问题，介绍反常积分和它的应用，利用 微元法讨论顶级粉在几何学及物理学方面的简单应用；常微分方程和 数学建模入门。® 教学要求：在重点讲清基本概念和基本方法的基础上，适当淡 化基础理论的严密论证和推导，强化与实际联系较多的基础知识和基本 方法的教学，注重基本运算的训练，简化过分复杂的计算和变换。教学中 以极限、导数、微分、积分方程及其应用等知识为主线，着力培养学生 利用数学原理和方法消化吸收工程概念和工程原理的能力。本课程安排 的总学时理论学时36学时。11 .高职英语1(1)课程目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环 境下运用英语的基本能力。同时提高学生的综合文化素养和跨文化交 际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学 习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续开展打 下必要的基础。掌握认知约3000个英语单词(包括入学时要求掌握的约1300个 词)以及由这些词构成的常用词组。掌握基本的英语语法规那么，在听、 说、读、写、译中能正确运用所学语法知识；能听懂教材和补充内容中 的听力材料，能用英语进行一般的课堂交际；能阅读中等难度的一般题 材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数3%的英文资料 时，阅读速度不低于每分钟60词；能就一般性题材，在30分钟内写 出80100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文。能够较好地使用英语学习和使用策略，基本满足专业研究和本职 工作的需要；能理解英语在表达方式上表达的中西思维差异，能客观 对待不同观点，做出正确的价值判断；能进行基本的跨文化交流，能 了解中外文化及中外企业文化，并能根据交际需要较好地使用交际策 略；能多渠道地获取英语学习资源，能设法跨越生活、学习和工作中 的英语障碍，基本实现英语的工具性和人文性功能。（2）主要教学内容：课程涉及大学生自身修养和自我提高相关的 内容，包括不同学科、领域的知识、百科知识、前沿的科学技术知识 等。这些知识会刺激学生更大的好奇心和求知欲。通过探讨一些关于 心理健康、生理保健、社交常识、环境适应、观点表达的话题，借话 题展开学生听说读写译等各个方面的训练，丰富和充实学生各方面的 修养。（3）教学要求：应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教 学手段，开发和利用数字化教学资源，构建适合学生个性化学习和自 主学习的新的教学模式，培养学生的自主学习能力；借助虚拟现实技 术构建仿真的职业工作场景，提高学生的职场交际能力；采取灵活多 样的教学方法，因材施教，加强教学互动与学生协作学习；重视学习方 法和学习策略的指导，调动学生学习的积极性；要营造良好的英语学 习气氛和组织丰富多彩的英语课外活动，指导学生参加各类英语技能 竞赛，使之成为英语教学的有机组成局部。本课程安排的总学时理论 学时36学时。12 .新一代信息技术概论（1）课程目标：以最新的信息技术作为教学方向，向学生介绍目 前最新的技术开展趋势。“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家 未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之 一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通 信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云 计算为代表的高端软件。为了让学生能更多地了解信息技术的前沿方 向，为以后职业生涯的可持续开展做好更充分的准备。参照目前提出 的新一代信息技术架构，即物联网、移动互联网、云计算、大数据技 术、智能算法等5个方面。重点以物联网技术为主。（2）主要教学内容：本课程的任务是通过对计算机相关专业工作岗 位分析，再结合信息技术开展的一些主要变化，以普及型教育为主，让学 生能够知晓更多的信息技术开展趋势。（3）教学要求：让学生具有基本的信息技术素养和思维，能在 日常生活、专业学习中使用基本信息技术。13 .大学生平安教育（1）课程目标：掌握国家平安、食品平安、用电平安、用药平安、 交通平安、社交平安、求职平安等平安知识；掌握盗窃的预防与应对 方法；掌握抢劫案件的预防与应对措施；紧急处理火灾及火灾逃生与 自救的方法；掌握网络犯罪的防范措施；掌握突发公共平安事件的应 对方法；具有应对在日常生活中常见突发公共平安事件的能力；具有 在紧急情况下自救逃生的能力；具有平安防范的能力。 主要教学内容：退役军人/在岗职工平安教育的内涵、特征、 意义；保护国家秘密；拒绝邪教组织的方法；国家平安、食品平安、用 电平安、用药平安、交通平安、社交平安、求职平安；防范性侵害的方 法；盗窃的预防与应对方法；抢劫案件的预防与应对措施；紧急处理火 灾及火灾逃生与自救的方法；不同情况下火灾的处理方法；网络犯罪的 防范；突发公共平安事件的应对方法；常见传染病及预防；常用的急救 方法。 教学要求：采取线上教学的方式。（二）专业课程专业课程包括专业核心课程、专业方向（技能）课程和专业选修 课程。专业核心课程针对职业岗位（群）共同面向的工作任务和具有 的职业能力，是不同专业方向必备的共同专业核心知识和基本技能。专业方向课程是针对某类职业岗位所需要的专门性知识和技能。实习 实训是专业课程实践性教学的重要内容，实训包括专项实训、综合实 训等多种形式，实习包括认识实习、实践性教学实习、跟岗实习、顶 岗实习等多种形式。表3专业核心课程设置及要求序号课程名称课程目标教学内容教学要求1健康管理 学概论通过本课程的学习使学生掌握 健康管理相关概念、理论与实此 渊源、科学基础、基本步骤、 服务流程、基本策略。健康管理相关概念、理 论与实践渊源、科学基 础、基本步骤、服务流 程、基本策略；健康管理 在的应用；健康管理学科 的开展，健康管理产业的 开展实践,健康管理服务 机构参访见习，如健康管 理公司、健康体检中心 等。考试+考查2临床医学 概论通过本课程的学习使学生认识特 床中的病史询问、常见病症、1 体诊断，掌握临床各科常见病、 多发病的常见病因、临床表现、 诊断要点及治疗方法，能够运用 临床医学的基本理论知识、基本 操作技能，培养止确的临床思维 方法，树立良好的服务理念，绪论、诊断学基础、辅助 检查技术、呼吸系统疾 病、循环系统疾病、泌尿 系统疾病、血液系统疾 病、内分泌系统疾病、其 他疾病考试+考查3中医药学 基础通过本课程的学习，使同学们掌 握一定的中医学基础理论和基 本知识；具备中医辨证等基本技 能，形成中医独特的辨证思维方 式。中医学基础理论和基本 知识；中医辨证等基本技 能。考试+考查4预防医学通过本课程学习，使学生掌握预 防医学基本的原理和方法，在科 学研究中运用群体的观点、流行 病学的方法、卫生统计学的方法 进行现场调查的设计、资料收集 整理与分析及科研论文的撰写， 为增进健康、防治疾病、提高生 命质量的科学研究奠定理论和方 法学基础环境与健康、医学统计概 念、统计描述、统计推断、 疾病分布、描述性研究、 分析性研究、实验流行病 学、传染病和慢性病预防考试+考查序号课程名称课程目标教学内容教学要求5健康信息 管理学掌握医学和信息管理相关的理 论、知识及技术进行了系统整 理、完善，突出了移动健康、智 慧医疗和健康医疗大数据在健 康管理中的应用，利用医学和信 息技木应对疾病的主动权，坚持予1 防为主，强化早诊断、早治疗、早 康复。导论、健康信息与健康大 数据、健康信息可视化信 息、健康危险因素评估考试+考查6健康心理 学通过本课程的学习，使同学们学 会运用心理学知识和技术探讨 和解决有关保持或促进人类健 康、预防和治疗躯体疾病。健康心理学概念，健康与 健康促进，应激与健康， 睡眠与健康，饮食与健 康，各年龄段的心理健 康。考试+考查表4专业方向课程设置及要求序号课程名称课程目标教学内容教学要求1康复医学掌握康复医学导论、康复医学的地位 与作用、康复医学机构与组织方式康复医学导论、康复 对象、康复医学工作 内容考试+考查2健康管理 实务让学生掌握从孕期开始到临终关怀 不同阶段的生命各阶段的身心特点 和关键问题为，系统阐述不同年龄阶 段人群的健康管理理念和方法。绪论、孕期健康管 理、婴幼儿健康管 理、儿童及青少年管 理、成人健康管理、 老年人健康管理、临 终关怀考试+考查3健康教育 与健康促 进学习健康教育与健康促进的目的在 于更新观念，全面理解医学模式转变 后健康服务的方向及全球性卫生改 革的开展。绪论、健康心理、健 康相关行为、健康教 育与健康促进的研 究方法、健康教育与 健康促进的设计规 划考试+考查4社会保障 概论让学生了解社会学的研究领域和研 究方法，掌握社会学的基础知识；培 养学生运用社会学的观点、社会学的 理论和概念来分析和认识社会现象， 增强他们分析和解决社会问题的能 力，为专业知识的进步学习打好基绪论、社会、社会化、 社会互动、社会群 体、社区、社会分层、 社会变迁、社会问 题、社会控制。考试+考查序号课程名称课程目标教学内容教学要求础。5营养与健 康本课程的任务是通过本课程学习使 学生获得有关营养和膳食的基本知 识、基本理论和基本技能，熟悉营养 在增进健康和防治疾病中的作用，掌 握各类人群的营养需求和膳食原那么， 能对人们的合理营养及平衡膳食进 行正确指导。绪论、营养素与能 量、常用食物营养价 值、合理营养与平衡 膳食、特定人群的营 养膳食、疾病的营养 治疗与膳食考试+考查表5专业选修课程设置及要求序号课程名称课程目标教学内容教学要求1健康营销本课程的任务是培养学生 具备在营销的过程中对营 销对象进行精准定位能 力，采取无“污染”的营 销方法，防止营销中的资 源浪费及对无关客户的骚 扰以及不负责任采用搜索 引擎的方式进行推广营 销，为今后从事健康管理 工作打下坚实的基础。健康市场营销的基本理念； 健康市场调研与预测；健康 营销环境、健康市场与购买 行为的分析；健康产品营销 策略。通过本课程的学习， 培养学生具备在营销的过程 中对营销对象进行精准定位 能力，采取无“污染”的营 销方法，防止营销中的资源 浪费及对无关客户的骚扰以 及不负责任采用搜索引擎的 方式进行推广营销，为今后 从事健康管理工作打下坚实 的基础。考试+考 查2职业健康服 务与管理通过本课程的学习，使学 生掌握职业健康危险因 素、法定职业病及其它职 场健康问题，能够进行职 业健康风险识别与评估、 职业健康风险管理，为职 业人群提供健康管理服务职业健康服务与管理的现状 及开展前景、职业健康危险 因素、职业健康风险识别与 评估的方法与实施、职业健 康风险管理的实施与控制考试+考 查3客户管理通过本课程的学习，使学 生掌握的学习客户关系、 识别客户、区别对待客 户、与客户互动、利用 互开工具建立相互依存性 关系、隐私与客户反响。客户管理的原那么；客户管理 模型:客户关系、识别客户、 区别对待客户、与客户互 动、利用互开工具建立相互 依存性关系、隐私与客户反 馈；客户价值的衡量与管理。考试+考 查序号课程名称课程目标教学内容教学要求4健康评估技 术通过本课程的学习，使学 生掌握健康评估技术的知 识与技能，为学生未来从 事健康管理相关工作打下 坚实的基础。健康评估的基本内容；健康 评估的基本方法；如何根据 综合问诊、体格检查和实验 室及其他辅助检查的结果， 做出初步健康状态评价。考试+考 查5运动与健康掌握运动相关的基础知 识，掌握如何通过运动改 善健康状态，增强身体素 质的同时防止发生运动损 伤，实现更好、更平安的 运动健身。了解身体特征、不同年龄阶 段适合的运动、运动处方考试+考 查八、教学进程总体安排教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总 体安排，是专业人才培养方案实施的具体表达。以表格的形式列出本 专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学 期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。表6健康管理专业课程设置及教学计划表序号课程名称课程代码学时学分按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）备注第一学年第二学年第三学年123456总学 时理论 学时实践学时181818182020公共基础课程公共必修课程1思想道德与法治(X)OOl 11001727204q2思想和中国特色社会主 义理论体系概论00001110027272043大学生心理健康教育0000110003363602q线上线下混合式（线下 8课时）4形势与政策1 形势与政策2 形势与政策3 形势与政策40()(X)l 10(X)4 0000110005 ()()(X)110032 0000110033363602qq7JV讲座5大学生职业开展与就业指导1 大学生职业开展与就业指导200001100060()(X)l 10(X)7363602q7每学期 各9周6军事理论(X)0()l 1000918180iq线上7体育与健康1体育与健康2000011001000001100117207248劳动教育1 劳动教育2 劳动教育3 劳动教育40000110012 00(X)110013 0000110014 ()()(X)11002212001204q477每学期 各1周9计算机应用基础00001100163612242V10高职语文10000110025363602q3食品及保健产品生产 销售企业健康咨询、健康指导健康管理师六、培养目标与培养规格（一）培养目标健康管理专业以国家“大健康”开展为导向，以推进健康产业开展 为目标，以现代健康理念为核心。培养理想信念坚定，德、智、体、美、 劳全面开展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和 创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续开展的能力; 掌握本专业知识和技术技能，面向卫生和社会保障行业的健康管理师等 职业群，能够从事个人或（和）群体健康咨询与服务、健康教育与培训和 智慧健康工程管理等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：L素质要求（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下， 践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、 热爱劳动，履行道德准那么和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、 创新思维。（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意 识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。课程类别序号课程名称课程代码学时学分按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）备注第一学年第二学年第三学年123456总学 时理论学时践时 实学18181818202011高职数学10000110024363602q12高职英语1 高职英语20000110026 ()()(X)110027727204Vq13新一代信息技术概论000011003418180179周14大学生平安教育0000110031363602q线上小计（占总课时比例21%）6964802163620.511.51.52.5公共限定选修课程1“四史”教育系列课程363602公共限定选 修课至少选 修10学分， 每个模块至 少选修1匚 课程，具体 课程见表5。2创新创业教育类课程3636023职业素养类课程3636024中华优秀传统文化课程3636025美育课程363602公共任意选修课程6高职语文20(X)013(X)35363602q高职语文2、 高等数学2 仅限意向专 升本学生选 修；任意选 修课至少选 修4学分。7高等数学20000130036363602q8公共任选课程模块363602公共选修课从第2学期开始选修，建议第2学期选修6学分，第3学期选修4学分，第4学期选修4学分。小计（占总课时比例9% ）252252014644-谏程类别序号课程名称课程代码学时学分按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）备注第一学年第二学年第三学年123456总学 时理论学时践时 实学181818182020专浅程专业核心课程1健康管理学概论0112121(X)110872366q2临床医学概论01121210021087236643中医药学基础()112121(X)372601244预防医学0112121004726012475健康信息管理学011212100572601241 V6健康心理学01121210067260124小计(15.7%)50438412028681()4专业方向课1康复医学0112121(X)77260124q2健康管理实务0112121008726012443健康教育与促进01121210097252204N4社会保隙概论0112121010726012475营养与健康0112121011726012476实践性教学实习0112125001480048()1616周7毕业考核011212500212012004q8顶岗实习0112125003600060020q2()周小计（48.6% ）1560412114860008121624专业选修1健康营销01121400013626102选修 6学分2职业健康服务与管理011214000236261023客户管理01121400033626102课程类别序号课程名称课程代码学时学分按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）备注第一学年第二学年第三学年123456总学 时理论学时践时 实学181818182020课程4健康评估技术011214000436261025运动与健康01121400053626102小计(3.4% )108783060024001军事训练0000110028600602V2周2入学教育(X)(X) 110023151500.5V讲座/0.5周3毕业教育(XXX) 11003015150().5讲座/0.5周4综合素质拓展课程1-6（行为规范、社团活动、人文素 质讲座、劳动讲座、体育实践、 艺术实践、社会实践、创新创业、技能竞赛：详见表6）00001100350()(X)l 10036 00001100370()(X)l 10038 0000110039 ()()(X)110040/6qq7只计学分不 计学时小计(2.8% )90306093.511111.5周课时及学分合计3210163615741533026.526.527.51725.5总学时不低于25（X）说明：L认知实习、实践性教学实习、跟岗实习、顶岗实习可以根据专业实际，集中或分学期、分阶段安排。2.毕业考核可以多种形式，可以是实习大报告、与专业相关的实物作品或工程筹划报告、工业案例、毕业设计（论文）等，具体要求参照高职学生毕业设计管理暂行方法执行。3实践性教学实习采取学校集中安排方式进行按照学校实践性教学实习管理规定执行,具体安排见表7。表7健康管理专业各类课程学时分配表序号课程类别学时比例备注1公共基础课程94829.5%其中：理论课2专业核心课程50415.7%时为1636学3专业方向课程156048.6%时，占51% %；4专业选修课程1083.4%实践课时为5素质拓展必修课902.8%1574学时,占合计321049% % o表8公共限定选修课课程一览表序号模块包课程编码课程名称开课方式1"四史"教育系列课程0000130032党史线下20000130124新中国史线下30000130125改革开放史线下40000130126社会主义开展史线下5创新创业教育类课程0000130033创新创业教育线上60000130057创践大学生创新创业实务线上70000130077创造性思维与创新方法线上8职业素养类课程0000130046公共关系与人际交往能力线上90000130068领导力与高效能组织线上100000130083礼仪文化修养线上110000130105职场沟通线上120000130116大学生求职面试礼仪-助您一臂之力线上13中华优秀传统文化课程0000130004中国传统文化线上140000130070伟大的红楼梦线上150000130088中华国学线上160000130089中国茶文化与茶健康线上170000130103孔子与论语线上180000130056道德经的智慧启示线上190000130069中国古建筑文化与鉴赏线上20美育课程0000130071艺术与审美线上210000130074音乐鉴赏线上220000130075民间美术线上230000130081中国戏曲剧种鉴赏线上240000130095压花艺术发现植物之美线上250000130098敦煌的艺术线上260000130114中国音乐史与名作赏析线上27健康教育0000130047食品平安线上280000130049食品化学线上290000130078大学生健康教育线上300000130087营养与食疗学线上310000130051大学生心理健康线上320000130052探索心理学的奥秘线上33 线上34懂中国0000130038孙子兵法中的思维智慧线上350000130048中国旅游线路地理线上360000130053中国历史地理线上37 38懂世界0000130054文艺复兴经典名著选读线上390000130080过去一百年线上400000130041带上英语去旅行线上410000130043欧美电影文化线上420000130039外国建筑赏析线上430000130058文化差异与跨文化交际线上440000130067感悟考古线上450000130094奇异的仿生学线上46 线上47前沿领域0000130063带你玩转VR虚拟现实线上4800001301013D打印技术与应用线上490000130113国家计算机二级Office高级应用线上50 线上51世界视野0000130042跨文化交际线上520000130065人类文明史漫谈线上530000130082天文漫谈线上54 线上55职业就业0000130040企业文化职场新人升级攻略线上560000130045不负卿春-大学生职业生涯规划线上570000130111名企风采线上580000130112名企之魂线上59 线上60生态文明0000130044人类与生态文明线上610000130061人类与海洋线上620000130062海洋的前世今生线上630000130100地球历史及其生命的奥秘线上64 线上65懂生活0000130050关爱生命急救与自救技能线上660000130059生活中的金融学线上670000130060生活与会计线上680000130064生活中的工业设计线上690000130072服装色彩搭配线上700000130076个人理财线上710000130117点亮我的家家庭电工线上72 线上73文学修养0000130073中国哲学经典著作导读线上740000130084朗读艺术入门线上750000130121从文学到电影线上760000130099城市与文化遗产线上77 线上说明：L“四史”教育系列课程由学院组织实施。2 .公共任选课与公共限定选修课程可以选同一类别的课程但不得选修同一门课程。3 .公共选修课课程资源每学期会更新，各类别的课程资源以每学期选课系统开放的课程 为准。表9综合素质拓展课程设置与成绩评价表在校学习期间考核课程模块考核内容及标准分值评定方式基本行为规范每学期纪律、学习'卫生'早操、晨读、宿舍管理 等基本日常管理考核。60学生基本行为规 范由辅导员、班主 任根据每学期班 级学生基本日常 考核赋分；社 团活动、人文素养 讲座、劳动讲座、 体育实践、艺术实 践、创新创业和技 能竞赛等由辅导 员、班主任根据班 级学生参加的次数和成绩分项排 序赋分。社团:舌动参各种社团、社团精神活动、社团活动讲座、拓展 训练等活动。5人文素养讲座参加人文素养、心理健康、消防知识、行业企业专 家、社交礼仪教育、法制法规教育、健康卫生、优 秀学子母校行等人文素质类讲座活动。5劳动讲座参加工匠精神讲座、能工巧匠进校园、大国工匠进 校园等活动。5体育实践参加运动会、篮球赛、足