八年级上册作文指导-叙事要详略得当写作课导学提纲.doc

孩子们！好好学习，天天向上！叙事要有详略写作课导学提纲案例名称叙事要有详略科目语 文教学对象八年级学生课时1课时学生姓名一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、了解详略的特点,掌握详略的写法,突出文章中心。2、恰当地运用艺术手法,抒发自己的真情实感,培养学生审美情趣。二、教学重点三、教学难点1、围绕文章中心安排详略。2、处理好详写、略写、不写。1、指导学生选择详写的方法。2、在写作中渗透情感,巧妙取舍,揭示主题。四、学习方法:主动思考,合作探究,大胆表达。五、教学过程（40分钟左右）（一）、说一说:（58分钟,了解详略的基本概念,选择例文初步分析感知）1、 苏东坡有句诗“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。这淡妆浓抹,就相当于作文写作中的详略,掌握详略得当的写作技巧,是写好记叙文的关键一笔。今天,让我们结合第二单元,以爱为主题,学学详略得当的叙事,借此提升我们的写作能力。2、 我们先来看一下例文:请看朱自清的背影第3段、第6段,请你数一数,这里一共写了多少件事?这两个部分最明显的区别是?3、 作者为什么要这么安排呢?知识整理:（请打开课本84页）详写是 。略写是 。（二）、学一学:（4分钟小组合作研读例文,8分钟展示,3分钟左右突破难点,共15分钟左右）1、 请同学们看课本给我们提供的参考课文,书上还列举有:阿长与山海经、老王,请同学们分小组分析研讨一下,写出文章大致上的详略安排和表达的中心,看看作者详写哪些部分,对表达中心有何效果。（提示:分析只需找出详略的事件就行）2、 请1组同学讲述你们小组对 课文的分析意见,2组补充点评请3组同学讲述你们小组对 课文的分析意见,4组补充点评同学们展示和点评的时候,请做好记录整理,写到导学提纲上。知识整理:阿长与山海经:略写 ,目的是 , ,详写 , 。 老王:全文写了 件事（ 、 、 ,详写的 ）。第 件事中,更能突出老王的 。要点积累:根据分析可知,合理安排详略,就是为了表现和突出文章的 。3、 难点突破:（引导理解:慢镜头特写的详写方法）请再研读背影中详写的部分:提问:作者详写买橘子部分的方法是? 依据是 这样写,有什么表达效果? 教学明确: （三）、写一写,评一评:（8分钟写,8分钟展示,共约15分钟）1、 请同学们看课文给我们的三个参考题目,想一想如何运用详略组织素材,突出题目的中心。请同学们分小组合作讨论,写出一个有详有略,中心突出的作文提纲。2、 请小组展示你们所写的作文提纲,有不同意见的同学大胆补充。提纲:3、 最后调整:请同学们注意,在你们组织的素材中,运用详略表达中心,还要注意一点,要做到利用详略突出你最想表达的真情实感。（四）、课外作业（2分钟）经过短暂又充实的一节课,我们通过互动互助,依靠自己的能力与同伴们的合作,基本了解了详略得当与表现中心的关系,所以,我们有能力在学习和练习中学好写作,请同学们整理好刚才的作文提纲,组织好素材和语言,在课后好好写一篇精品作文,并投递到老师的电子邮箱: 3