六年级上册语文部编版课时练第23课《月光曲》01(含答案).docx

部编版六年级上册23. 月光曲课时练一、选择题1下面词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）A撒谎 撒下 撒种B糊弄 糊口 糊墙C蒙古 蒙蔽 蒙骗D丈量 测量 量杯2下列句子中，加点字解释有误的一项是（ ）A那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（将要）B老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（拭，掸去）C三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。（怀着敬意看）D皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（形容为人闲适，安静。）3月光曲一课中，贝多芬之所以要为盲姑娘弹奏第二首曲子，是因为（ ）A贝多芬想向盲姑娘兄妹俩展示一下自己的琴技，同时让他们大饱耳福。B盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐、懂音乐，真是知音啊！4“姑娘说：哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”对这句话理解错误的一项是（ ）A从这句话中，我们感受到了盲姑娘为生活所迫而强压住内心对音乐的热爱的无奈。B盲姑娘为自己随口一说的话让哥哥难过而感到不安和后悔。C盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解。二、填空题5看拼音、写词语。yu jìng rù chng quàn là zhú mò shng 6要点扫描（课文回放）课文讲述了_著名音乐家_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现了他_，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠_，更要依靠_。文章熔_、_、_于一炉，文字美、情感美、意境美。7比一比，组词。茵（_） 盲（_） 券（_） 腊（_） 屡（_）菌（_） 育（_） 卷（_） 蜡（_） 缕（_）8近义词陶醉_ 霎时间_清幽_ 恬静_三、现代文阅读课内阅读。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”9“幽静”说明了小路_，“断断续续”说明_。10“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”这表现了（ ）A姑娘很想见贝多芬。B姑娘很想听贝多芬弹琴，她太热爱弹钢琴了。C姑娘喜欢追星，不喜欢做家务。11画“_”的句子中姑娘是随便说说的吗？为什么？ _12贝多芬听了兄妹俩的对话，他心里会想些什么？ _阅读与理解。月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）微云。忽然，海面上刮起了大风，老起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的（ ）的大海。13按原文填空。14文中画“ ”的句子属于（_）（场面描写 环境描写），这样的描写所起的作用是：_。15皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起时的三幅奇丽画面：_、_、_。16对“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”这句话理解正确的一项是（ ）A盲姑娘突然眼睛好了，看到了自己从未见到过的景象。B盲姑娘虽然看不见，但是她懂音乐，理解贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，也衬托出贝多芬的创作十分成功。C哥哥从妹妹专注的神情中得知盲姑娘来到了大海边，看到了壮美的景色。参考答案1D2B3B4B5幽静 入场券 蜡烛 陌生6德国 贝多芬 对穷苦人民的同情与热爱 丰富的想象力和卓越的才华 丰富的想象力 高尚而真挚的感情 传说 美景 深情 7如茵 盲目 债券 腊月 屡次 细菌 教育 卷纸 蜡烛 一缕 8沉醉 刹那间 幽静 宁静 9 非常偏僻 姑娘弹这首曲子弹得不够熟练 10B11不是，因为她家太穷了，而她又非常热爱音乐，很想去听贝多芬弹钢琴，但是她非常善解人意，怕哥哥难过，所以说自己只是随便说说。12这位姑娘这么热爱音乐，我得弹奏一曲给她听。13水天相接 微波粼粼 一缕一缕轻纱似的 波涛汹涌14 环境描写 写出了月色的优美，也推动情节发展，正是这样的月色激发了贝多芬的创作灵感 15 月亮升起，海面微波粼粼 月亮升高，穿过微云 海面波涛汹涌 16B