[怎样指导学生写想像作文]如何指导三年级学生写作文.docx

第1页 共3页怎样指导学生写想像作文如何指导三年级学生写作文纪实作文好写，而想像作文则有难度，写什么？怎么写？怎样指导学生写，确实不好“想像”，总不能让学生拿出草稿，然后说：你们想像去吧！其实要指导学生写好想像作文也并不很难，不知你是否听过关于“0”的故事，曾经有人在黑板上写了一个“0”分别到大学生教室问“0”是什么？“零”，大学生异口同声。他又到幼儿园去问，同样样的问题，答案则千奇百怪，无一累同（鸡蛋、太阳、张大的嘴），这是多么丰富的想像。一个普通的“0”，可诱发出如此丰富的想像，那么每天发生在我们身边的事又何此是一个“0”那么简单呢？所以可以想像的东西并不是没有，而只是看看我们如何去对待如何去启发。首先让学生明白什么是“想像”？为什么要“想像”？“想像”是不受限制的，但与“空想”又是有区别的，学生到了五六年级想像能力较强，有许多东西，他们渴望实现而又无法去实现，于是，他们只好通过想像来满足自己的愿望，这就是想像的目的，基于这个现状，要求写想像作文时就不是真的胡思乱想了，不能是白日说梦话，应让学生以现实为落脚点。我国有个成功的商人曾告诉他们的儿子，如何才能赚到钱的第2页 共3页秘诀是：“你能帮助别人解决难题”，你就能赚钱，儿子不解地问这是什么意思？商人说：发明汽车的人帮助走路的人解决赶远路难的问题，发明纸张的人帮助用竹筒写书写得慢的人的难题。所以他们赚乘车人、写书人的钱。生活中遇到难事，先通过想像，设想人类可以怎样生活，然后通过不断探索，去寻找解决这个问题的途径，这就是创新！想像和创新是分不开，想像的目的是创新，创新是在旧的事物上发展新的事物，也就说仍旧要有个以现实为基础的问题。写想像作文和写纪实作文一样，同样需要指导，但方法又有区别，写想像作文如果见到题目才使出浑身解数去启发学生想像，总叫人觉得晚了，就好比是肚子饿了才发觉没有米，再去种稻子一样，所以，指导学生写想像作文功夫也在平时的训练。1.专项训练：设计一些有意义的小练习，目的是让学生大胆想像。如：看图作文，出示一幅图，让学生去想像，学生根据画面内容去展开想像而写作，词语连文，出示词语（如爸爸、公交车、雨、售票员、感激）要求找出词语之间的联系，构思成文。2.与阅读结合训练，在学习课文时有意说也是培养学生的想像能力。如 1、续写，学完一篇课文让学生大胆想像以后发生的故事，例如学完穷人后，启发学生想象桑娜拉开蚊帐后会发生什么第3页 共3页事。2、插写，就课文中没有细说的环节，让学生展开想像补充完整。如学习她是我的朋友一文中医生会用什么话来来安慰阮恒，请学生站在医生的角度展开想像，把医生安慰小阮恒的话和询问“为什么不疼又要哭的话写出来”，这也是一种很好的训练。3、改写：将一首配有插图的诗改写成一篇作文，这样既加深了学生对古诗的理解，又培养了学生的想像力，培养想像习惯，常常让学生做这种练习，学生写想像作文就不难了。陈了平常有目地训练，平时还应对学生的大胆想像给予呵护，并加以鼓励。绝不能对说雪化了就是春天的孩子说：“你真笨！”，更不能对说青蛙跳出井口之后会想，还是别出来井底好的孩子说：“你捣蛋！”这些都是我们每个教师指导学生写好想象作文应思考的问题！收稿日期：2012-07-31