关于国学的中小学国旗下讲话稿--演讲稿[推荐].docx

好好学习 天天向上关于国學的讲话稿“诵国學经典, 做明礼少年”尊敬的各位领导，老师，亲爱的同學们, 大家早上好! 在演讲前老师教大家做一个动作, 请同學们双手握拳, 放于胸前, 接着把腰慢慢弯下去, 直到九十度为止.好, 谢谢大家的配合.这就是古代人的行礼姿势.在古代这样毕恭毕敬的行礼, 表明了行礼之人的真诚与虔诚.上至古稀老人, 下至三岁稚童, 见面时均以这样的姿势行礼, 所以今天我要在讲话的主题就是“诵国學经典, 做明礼少年”.我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国, 文明的风尚源远流长.我们的祖先一直走在追求文明的道路上, 国學作为传统學术文化的代表, 它所倡导的以礼待人, 以仁待人的文明理念更是横贯历史长河, 成为中国人道德行为的标准.那么我们小學生要如何才能做到讲文明懂礼仪呢？一，热爱国學, 亲近经典.在青少年这一记忆力的黄金时期, 接触影响中国文化最为深远的经典著作, 通过多种方式學习，熏陶，诵读，理解, 当我们站在巨人的肩膀，文化的巅峰之上, 方可领略“一览众山小”的精神境界.二，储蓄经典国學, 培养文明行为.从自己开始讲文明话, 做文明事, 让经典的忠，廉，孝，爱，义，恭，礼，智，信，让等理念在校园，家庭以及社会的每个角落扎根，生长，开花，结果. 为了在广大师生中弘扬民族传统, 传承国學经典文化, 从本月我们學校将开展“诵读经典, 传承文明”的国學诵读比赛.从此, 我们将与经典为伴, 与圣人同行, 在国學精神的引领下, 我们的生活又将翻开新的篇章.同學们, 让我们大家都来诵读国學经典, 传承中华文明, 做文明的小學生, 养成文雅，知礼，宽容，诚实，守信的良好品质和行为习惯.从自身做起, 从小事做起, 让文明礼仪之花在校园处处盛开.让我们每一个人都管住自己的口, 不说粗话, 不随地吐痰；管住自己的手, 不乱扔垃圾, 不打架斗殴；管住自己的脚, 不践踏草坪.我相信, 经过我们全体师生共同努力, 一定会营造出一个更加文明美好的东山小學! 敬爱的老师, 亲爱的同學们:大家早上好! 今天我在讲话的主题是:“诵读经典诗文 传承中华文化”.我们生活在一个诗的国度.从牙牙學语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词.到了小學我们學的古诗就更多了.春来了, 我们“忙趁东风放纸鸢”.夏夜里, 我们“听取蛙声一片”.中秋节, 我们说“明月几时有”.过年时, 我们吟“爆竹声中一岁除”.从“锄禾日当午, 汗滴禾下土.”我们懂得了珍惜；从“欲穷千里目, 更上一层楼”我们知道了努力；从“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”我们悟出了哲理；从“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”我们學会了做人.我国的古典诗词博大精深, 诵读经典诗文能够使我们感受到祖国传统文化的博大精深, 从而更加热爱祖国的传统文化, 增强民族自信心和自豪感.著名国學大师季羡林先生说:“对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石.”他还说, 一个小孩要背两百首诗, 五十篇古文, 这是最起码的要求.儿童时代是一个人记忆力开发的最佳时段, 如果训练及时和得法, 就可以5倍到10倍以上的速度快速增长.儿童的吸收能力是一生中最好的时期, 犹如海绵一样, 甚至可以全盘吸收, 全部堆存在生命的深处, 将来慢慢地发酵, 就好像种子种下去一样, 将来一定会慢慢生根，发芽，开花，结果.诵读经典的目的在于启迪同學们心智, 培养大家良好的思想品质, 形成良好的生活习惯, 并懂得爱国，爱家，爱父母的人生道理.因此, 我们还要學以致用, 用经典来指导自己的言行, 从 “幼不學, 老何为”的教诲中了解时间的重要性, 勤學需趁早；在“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值?我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理, 升华自己的思想.“最是书香能致远, 腹有诗书气自华.”同學们, 让我们与经典同行, 与圣贤为友, 用最高亢的声音诵读经典, 一所书声琅琅的學校, 必定是一所美丽的學校；一个书香充盈的家庭, 必定是一个和谐的家庭；一个喜爱读书的孩子, 必定是一个优秀的孩子.让我们一起捧起书本, 诵读经典, 使得我们的校园更加美丽! 我的讲话完毕, 谢谢大家! 我们为什么要學国學？国學, 关系到一国兴衰之學问, 它能不重要吗？世界上有一个民族, 犹太民族, 人口只有一千多万, 自有诺贝尔奖以来, 在各个领域获得过诺贝尔奖的犹太人占全世界总获奖人数的39%, 为什么？因为这个民族有一个传统, 就是让儿童“从小诵读经典”, 圣经就是犹太民族的国學, 犹太民族的经典.几十年来我们不學国學, 不读经典, 我们这个拥有五千年文明, 十四亿人口的泱泱大国, 一个获得过诺贝尔奖的也没有.几十年来, 我们的国家再没有出现过一个大家人物.各位应该都知道有一个“钱學森之问”, 钱學森问我们的总理, 为什么我们几十年出不了大家人物.为什么？为什么？就是因为我们不再學国學, 不再读经典了, 我们背离了我们文化的根, 所以我们现代的中国人已经不是一个真正的中国人.为什么说我们已经不是中国人呢？打开经史子集而不能读, 中国人不能读中国书, 我们就不能自称为中国人.不了解我们中国的历史, 不子我们中国的文化, 我们就不能自称为中国人.學习国學, 诵读经典可以使我们的學生亲近汉字, 热爱母语, 提升见识，修养品行，了解历史, 传承文化.如果用一句话来概括国學教育的功能, 来强调国學教育的重要性, 那就是国學教育是培养一个能让人真正成为人的教育.复旦大學校长杨玉良在第四届复旦基础教育论坛上, 痛批教育功利化时说过一段话:“我们培养的學生, 要有对个人, 对整个国家, 对人类的责任感.如果學校教育只重视知识, 不重视德性培养, 那么培养的人越有知识, 越可能成为社会的祸害.” 为什么这样说呢？下面我可以引用一些例子来佐证杨校长的这段话.一个學校的网站上对该校的一个學生的报道:“×××XX年10月托福考试663分(满分677分);XX年6月GRE考试, 数學部分满分800分, 作文仅扣1分, 总成绩为1370+5;XX年6月参加全国大學生英语竞赛, 力挫群雄, 夺得一等奖.而且该生获得了美国名牌大學的录取通知书, 出国读博士了.” 如果仅看上面的这个介绍, 按照当代大學生的价值观, 成才观来看, 这位同學无疑是一个成功的典范. 可就是这样一个成功的典范, 制造出了一个惊天大案, 他在美国留學期间, 用刀砍下了一个中国女同學的头, 同时毁灭了两个家庭的希望. 这个人叫朱海洋, 毕业于上海海洋大學(原上海水产大學), 是该校XX级国贸专业學生.还有一个海洋, 刘海洋, 北京清华大學的高材生, 用硫酸泼洒动物园里的狗熊, 使五只狗熊受到严重的伤害.这就是杨校长所说的學校教育只重视知识, 不重视德性培养, 那么培养的人越有知识, 越可能成为社会的祸害的实证. 这些仅仅是个案吗？不, 这样的事情太多了.XX年, 中央电视台“对话”节目举行了一个中美高中學生的理想和追求的比较.提出了五个“人生理想”让學生们选择, 分别是:真理, 智慧, 美丽, 财富, 权力.结果是中国學生除一个人选择了“美丽”外, 其他人无一例外选择了“财富”和“权力”.而美国學生没有一个人选择这些中国學生迷恋的东西, 他们全部选择了“真理”和“智慧”! 这就是中国现在的教育决定了这个结果! 选择“财富，权力”的中国人, 他们在食品中加三聚氰胺, 苏丹红，洗衣粉时不会有丝毫愧疚, 只要能赚钱就行.选择“财富，权力”的朱海洋们, 当然会毫不犹豫地将刀砍向自己的同胞. 为什么会这样？因为我们几代中国人已经不學国學了.教育的终极目标是以道德为手段提高人的生命质量.教育的本质就是培养人能成为人, 而不是动物.教育就是要使一个冥然无知的人明白事理和获得智慧, 使人能泰然自若地进入复杂无比的社会, 可以参与建设和改造社会的种种活动.教育不单教人以谋生的技能, 还应启发人追寻生命的智慧, 协助人找出生命的秘密, 明白生存的意义和提高生活的质量.教育的理想是尽人之性, 使人成为完全的人，圆满的人.更具体地说, 教育的本质就是使人成为有情有心，有灵性有仁爱之心的人.孔子说:“仁者爱人”, 其实我们不只要爱人, 我们还要爱花草树木，河流山川；爱天地万物，宇宙自然；爱世界上任何一种高贵与微小的事物.要达到上述的教育目标, 只有通过国學教育才能做得到.我们能说国學不重要吗？甚至我们可以说一句偏激的话, 我们的學生可以不學数學, 不學物理，不學化學，不學英语, 但是我们不能不學国學, 因为国學是教人做人的學问.所以我们要让我们的孩子从小就开始學习中国的传统法文化，學习国學, 让我们的孩子先树德, 在學知识, 正如弟子规上所说:“首孝悌, 次谨信.泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以學文.” 5经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢