2021六年级美术下册 水墨园林教案 苏少版.doc

1水墨园林水墨园林课时教学目标重点难点(1)认知目标：了解中国水墨画的艺术特点。(2)操作目标：运用水墨的视觉语言，提炼，取舍，创作一幅水墨园林。(3)情感目标：学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，增强本民族的自豪感。中国水墨画表现时的取舍提炼。水墨画的表现方法，如树法，水法等。教具准备水墨画工具材料中国园林图片资料教学过程教师活动学生活动1导入：展评园林绘画作品。2欣赏：中国四大名园(颐和园、拙政园、留园、避暑山庄)和苏州园林(沧浪亭、狮子林等)图片。3尝试：如果大家把各自的园林绘画作品用水墨表现会怎样呢?(学生尝试体验)评述笔墨，落脚于取舍、提炼。4讨论：画家李可染的两幅谐趣园，猜猜看哪幅是对景写生?哪幅气氛更浓郁?哪幅提炼得更单纯?5、引导：对景写生图显得细腻真切，树木假山都描绘得具体，亭台楼阁设色分明；创作图比较简单概括，假山用重墨剪影气氛浓郁，更有水墨韵味。6教师示范水墨园林。方法步骤：(1)起稿。用木炭条(铅笔)画底稿(古人称为粉本)，应注意要画得轻，不必画得过细，以免画面脏乱。(2)勾墨线。画出近景的亭子和长廊，形象注意准确，勾线一笔就是一笔，就像写毛笔字一样，有顿有提，即粗细变化。近景线条粗，墨线重；远景线条细，墨线浅(3)皴擦。在墨线基础上的补充，皴出假山的结构，以增强树和山2石的质感。擦时笔不能湿，墨色不能超过皴。(4)点染。点即点苔，包括近景的花草，中景的灌木及远景的树木。这样一幅作品中，既有线条，又有墨点，还有大笔绘出的墨块，就形成了点、线、面相结合，生动活泼的画面。染即渲染，指染墨。(5)着色。当墨色丰富到几乎有色彩感觉的时候，应考虑着色。(6)题款。小结作业学生作画练习。(1)选择园林作品或收集的园林图片进行水墨创作。(2)注意取舍，宾主关系，合理安排画面。(3)可选择横或竖的构图方式进行创作。后记备注