苏教版四年级数学上册《八垂线与平行线》-单元测试9含答案.docx

苏教版四年级数学上册八垂线与平行线-单元测试9含答案苏教版四年级数学上册八 垂线与平行线-单元测试9 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一条直线的平行线有（）条 A.1 B.2 C.3 D.多数 2.(本题5分)从6：00到9：00，时针旋转了（） A.30° B.60° C.90° D.180° 3.(本题5分)可以测量出长度的是（） A.直线 B.射线 C.线段 4.(本题5分)有一条长12345087000千米的（） A.线段 B.射线 C.直线 D.无法确定 5.(本题5分)在同一平面内的两条直线它们的位置关系是（） A.相交 B.相交或平行 C.平行 6.(本题5分)下面角的度数中不能用三角板干脆画出的是（） A.15° B.45° C.135° D.80° 7.(本题5分)下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（） A.10度 B.15度 C.20度 D.25度 8.(本题5分)在同一个平面内的两条直线肯定是（） A.相交 B.平行 C.既平行又相交 D.平行或相交 二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 9.(本题5分)画一条直线的平行线，可以画_条 10.(本题5分)这份试卷卷面上相邻的边相互_，相对的边相互_ 11.(本题5分)一条直线的平行线有_条，垂线有_条 12.(本题5分)随意画3个点，每次经过其中的两个点，最多能画_条直线 13.(本题5分)一个30°的角在三倍放大镜下看是90°_ 三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分) 14.(本题7分)（1）过直线外一点o作直线AB的平行线 （2）过直线上一点O作直线AB垂线 15.(本题7分)分别画出60°、135°、150°的角 16.(本题7分)过A点作对边的平行线；量出B的度数并标在图上；过C点作对边的垂线 17.(本题7分)过直线外一点画这条直线的垂线和平行线 18.(本题7分)已知如图中，1=30°，求2，3，4的度数 苏教版四年级数学上册八 垂线与平行线-单元测试9 参考答案与试题解析 1.：D; ：解：由平行线的定义可知，一条直线有多数条平行线 故选：D 2.：C; ：解：因为时钟上的时针匀速旋转一周的度数为360°，时钟上的时针匀速旋转一周须要12小时， 则时钟上的时针一小时匀速旋转的度数为：360÷12=30°， 那么从“6”绕中心点旋转到“9”经过了9-6=3小时，时针旋转了3×30°=90° 故选：C 3.：C; ：解：依据线段、射线和直线的特点可得：线段可以量出长度； 故选：C 4.：A; ：解：依据线段的含义可知：有一条长12345087000千米的线段； 故选：A 5.：B; ：解：在同一平面内的两条直线它们的位置关系是相交或平行； 故选：B 6.：D; ：解：由分析可知，不是15°的倍数的度数，就不能用一副三角板画出， 四个选项中，只有80°不是15°的倍数，因此不能用一副三角板画出80°的角 故选：D 7.：B; ：解：因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°-45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°； 所以给出的角度中只能拼出15度的角 故选：B 8.：D; ：解：在同一个平面内的两条直线肯定是平行或相交 故选：D 9.：多数; ：解：由平行性质及推论知：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行； 且直线外有多数个点可作已知直线的平行线，画一条直线的平行线，所以可以画出多数条； 故答案为：多数 10.：垂直;平行; ：解：依据长方形的特征可知：这份试卷的卷面是个长方形，它相邻的两条边相互垂直，相对的两条边相互平行； 故答案为：垂直，平行 11.：多数;多数; ：解：一条直线的平行线有多数条，垂线有多数条 故答案为：多数；多数 12.：1条或3; ：解：（1）3个点共线时， 每次经过其中的两个点，最多能1条直线， （2）3个点不共线时， 每次经过其中的两个点，最多能3条直线， 故答案为：1条或3 13.：x; ：解：用一个3倍的放大镜看一个30度的角，那么看到的仍旧是30度的角 故答案为：× 14.：解：由分析画图如下： （1） （2） ; ：（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和O点重合，过O点沿三角板的直角边画直线即可 （2）过直线上一点画这条直线的垂线：让三角板的直角顶点落在给定的A点上把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足） 15.：解： ， ， ; ：用三角板干脆画出60°角； 用45°和90°的三角板来画135°的角； 用两副三角板，用60°和90°角来画出150°的角 也可用量角器来画 16.：解：如图所示： ; ：（1）把三角板的一条直角边与已知直线BC重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板和已知直线BC重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可 （2）用量角器测量B的度数； （3）用三角板的一条直角边的已知直线AB重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和C点重合，过C沿直角边向已知直线画垂线即可 17.：解：画图如下： ; ：（1）用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和已知点重合，过已知点沿直角边向已知直线画直线即可 （2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和已知点重合，过已知点沿三角板的直角边画直线即可 18.：解：2=180°-1 =180°-30° =150°； 3=1=30°； 4=180°-90°-1 =90°-30° =60° 答：2的度数是150°，3的度数是30°，4的度数是60° ：由图意得：1和2组成一个平角，用180度减去1和就是2的度数；3和1是相对的两个角（对顶角），度数相等；4和1和90°的角组成一个平角，因此用180°-90°-1就得到4的度数