感受生命的意义 导学案 部编版道德与法治七年级上册.doc

集体备课初教案主备人：xxx授课人：xxx八年级 班 学科：道德与法治课题第1课时感受生命的意义授课时间2021年 月 日教学目标知识与技能明确人生是有意义的，生命的意义需要自己发现和创造，增强选择过有意义的生活的能力;增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。过程与方法运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命存在的价值和意义。情感态度与价值观感受生命的丰富和美好，体会生命的价值;愿意去探索和创造自已生命的意义。教学重点懂博探索生命意义的重要性;懂得生命是独特的,生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。教学难点增强选择过有意义的生活的能力;增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。教具准备PPT教学过程设计个性修改一、目标导学（导入新课）歌曲导入，播放歌曲生命的意义。你怎样理解生命的意义？今天，我们就一起来学习感受生命的意义。二、自学自研1.生命的追问（什么是有意义的生命？）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。三、交流展示：学法指导:独学一一(1) 仔细阅读课本，画出重点内容(2)完成下列思考题(3)结合课本及生活实际举例，并派代表展示)1阅读教材第111页运用你的经验(1) 采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。(2)你的答案是什么呢?2.阅读教材第112 页探究与分享有人说，不要为别人而活;也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。3.阅读教材第113 页探究与分享(1)这些经历对你的生命有怎样的意义?(2)与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么?4.阅读教材第114页探充与分享(1)在这项志感服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义?(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义?自主探究：四、巩固提升1探索生命意义，是人类生命的原动力之一。怎样的一生是值得过的？ 以下答案你不认同的是( ) A能够活出自己的人生，实现自我价值B不择手段让自己过得舒服、快乐C承担起对自己、他人、社会的责任 D将个人追求建立在人类共同需要的基础上 2小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的意义。下列行为中可以让生命有意义的是( )某官员为了自己的私利而向他人索要贿赂在公共汽车上主动给老人让座积极主动地护送盲人过马路向灾区小朋友捐款捐物，奉献爱心 A B C D 3无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该( ) 驾驭自己的生活，选择自己的人生道路在自己的生活经历中一点一点地建构自己发现和创造自己的生命意义珍爱自己的生命A B C D五、小结：生命属于我们只有一次，每个人的生命对自己、对他人、对社会都是有意义的，我们要努力去爱自己、爱家人、爱朋友、爱这个世界所有的人们。发现和创造生命的意义。板书设计