服务社会 教案- 部编版道德与法治八年级上册.doc

部编版道德与法治八年级上册7.2服务社会教学设计课题 7.2服务社会单元第三单元学科道德与法治年级八年级 学习目标1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2、懂得服务社会需要我们青年担当责任，3、积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 4、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。5、树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。 重点服务社会的积极意义；难点践行服务和奉献社会。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 播放视频习近平：新时代中国青年要担当时代责任 奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。我们要有关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。第七课 积极奉献社会第二节 服务社会教师讲述，思考问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P80-84内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、服务社会，奉献社会的意义？2、怎样服务社会，奉献社会？3、中国共产主义青年团的性质是什么？4、中国共产主义青年团的使命是什么？5、怎样服务和奉献社会？三、师生合作探究(一) 奉献助我成长探究一：P80运用你的经验 你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。点拨：探究二：P80探究与分享(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？(2)他的事迹对我们有什么启示？点拨：（1)在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。(2)只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。探究三：问题探究为什么说服务社会体现人生价值？点拨：（1）一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他得到什么。（2）在现实生活中，我们每个人都享受着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。（3）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。探究四：P81探究与分享（1）小方的经历给你带来怎样的感受？（2）结合自己参与志愿服务的经历,谈谈你的收获。点拨：（1）参加义卖活动，可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；我们的行动会会带动更多的人与我们同行，这有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。（2）在服务社会的过程中提升了人际交往能力；得到了社会的认可，老师的表扬和同学们的称赞；在奉献中促进了自身发展。探究五：问题探究为什么说服务社会能够促进我们全面发展？点拨：在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。探究六：问题探究服务社会，奉献社会的意义？点拨：（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。(二) 奉献社会我践行探究一：P82探究与分享(1)你参加过哪些类似的活动？(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？点拨：（1)提示:参加过清理街头小广告活动；开展回收废旧电池活动；参加社区科普知识宣传活动；等。(2)遇到的困难：发现街头的小广告有的是用强力粘胶粘上去的，难以清除。克服的方法:先用电吹风预热，等粘胶遇到高温软化时,再抹一抹，就抹掉了。探究二：问题探究公益活动的具体形式有哪些？点拨：（1）环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。（2）我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。（3）无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。探究二：播放视频爱的冲突中国共青团，一直在你身边 视频给我们什么启示？点拨：（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。（2）青年要参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。探究三：问题探究中国共产主义青年团的性质、作用和使命（责任）点拨：性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军。作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。使命（责任）：在新时代,共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。探究四：P783阅读感悟 你感受到了什么？点拨：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的后备军，作为一名光荣的共青团员，就应该要不断学习，时刻保持团员的先进性。探究五：播放视频做一个幸福的志愿者中国青年志愿者点拨：探究六：P83相关链接中国青年志愿者协会给你什么启示？点拨：我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。探究七：问题探究怎样服务和奉献社会？ （1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。学生读出教学目标学生自学阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。当堂达标见课时训练认真做题，同桌互改通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用课堂小结我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。说出本节课自己学会什么归纳知识板书