心理活动总结模板汇总八篇.doc

第 1 页 共 18 页心理活动总结模板汇总八篇【精选】心理活动总结模板汇总八篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，他可以提升我们的书面表达才能，因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是 WTT 的心理活动总结 8 篇，希望大家可以喜欢。心理活动总结 篇 1一、举办心理安康专题讲座针对学生中普遍存在的共性问题我们进展了专题讲座，着重闸述了“珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，听课的学生感觉获益匪浅。如：针对学生人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中学生谈恋爱问题，我们引导学生正确处理学习与爱情，友谊与爱情的关系。二、借助展窗宣传心理安康知识此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理安康知识，又可以对照心理安康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不安康心理，为拥有一个安康的心理奠定良好的根底。三、开展心理咨询活动第 2 页 共 18 页针对个别学生存在的心理问题，进展个别的心理咨询。通过以上宣传，学生改变了怕咨询的观念，积极主动地将自己内心的矛盾与困惑向咨询老师倾诉，咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进展自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使大学生可以较好地解决自身存在的心理问题。四、开展心理安康手抄报制作活动全校学生积极参与，通过这次活动，学生间接学习和掌握心理安康知识，进步学生心理抗挫才能，感受生命的珍贵，和如何阳光快乐的成长。总之，通过这次心理安康教育活动，学生掌握了一定的心理卫生知识，增强了心理安康意识，进步了自我调节才能，并认识到在自我调节无效的情况下主动寻求帮助，进展心理咨询。通过这次活动，学生认识到要用积极乐观的态度创造丰富充实的人生，不断开展自己的安康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理安康的良好气氛。通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素质是人才素质的根底，只有具备良好的心理素质，才能为社会、为国家奉献自己的聪明才智。这就要求学校领导及老师进一步进步对学生进展安康教育的认识，不断研究学生心理安康教育的工作任务、特点和第 3 页 共 18 页规律，逐步理顺心理安康教育工作的体制和机制，加强心理安康教育工作队伍，健全各种心理安康制度。文章心理活动总结 篇 2为了引导我校大学生关注自身的心理安康，珍爱生命，提升心理素质，开发心理潜能，进而追求更高的生活质量，锻炼学生的演讲才能和创新意识，表达我院大学生的精神风貌，丰富校园文化生活，进一步加强我院大学生心理安康教育，我系协助院心理安康协会举办了心理安康知识演讲大赛。我系的同学踊跃参加，参赛选手都围绕着这次的主题“阳光照旧，温暖照旧”，塑造乐观阳光心理，反响了当代大学生深化理解青春安康的知识，树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观，有利于大学生的安康开展；同时，让大学生明白，阳光温暖无处不在，以及更好地筹划自己的人生！大局部选手的演讲内容丰富翔实，积极安康，演讲激情澎湃，反响了我系大学生各具特色的审美观及演讲才能。本次的活动前期的准备工作较为充分，本部门负责辅助心理安康协会做好本次演讲比赛活动期间的宣传工作尤其是对各班心理委员的宣传发开工作以使演讲比赛活动在本系顺利开展。最后，选出一名一等奖代表外语系参加决赛。在最后的总结中本部门存在的某些问题也须反响一下，在联络参赛学生，与参赛学生们之间的沟通交流不是很出色，以第 4 页 共 18 页致于有在最后时出现一点有些同学提早离场懂得小混乱，但不影响这次演讲大赛活动圆满成功。总之，我们将在工作中，不断的发现问题，解决问题。充分调动本部门里每个人的积极性，是我们的出发点。院里为我们提供了一个锻炼自我，进步才能的平台。在这里我们可以尽情的发挥我们的聪明才智，为自己的人生增添亮点，为心理安康工作的明天奉献我们的力量。但我们相信，通过不断创新，不断努力，以后我们外语系的心理安康工作都会做得更出色。能让本系的同学们对心理安康有更加全面、客观的认识，更加积极地面对自己今后的生活。而我们也会更加努力地做好本职工作，真正做到为大家效劳。外语系心理安康部20_年 4 月 18 日心理活动总结 篇 3青春是最美的年华，身为大学生的我们正值芳华，所以我们应该在此芳华年间绽放自我，“不负韶华，出彩青春”。为贯彻全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神实在加强和改良新时代师生心理安康教育工作，艺术设计学院关于开展 20_年秋季心理安康教育宣传月活动总结如下：一、开展主题心理安康教育班会：第 5 页 共 18 页放飞心灵关注心理安康20_年 10 月 12 日，20_服装表演专科一班，二班全体同学在艺术设计学院北楼 5001 教室召开了放飞心灵关注心理安康主题班会响应了学校心理安康月的号召，通过心理安康演讲和安康心理案例分析p等形式，让在座的班级人员有了更深层次的理解，也提醒了在座的每一位同学要理解心理安康，关注心理安康!本次主题班会的成功举办，对于班级成员培养自立、自强、自律的良好心理素质,锻炼自己的社会交往才能提供了一个良好的学习平台，更有利于我们自己在变幻复杂的社会环境中，做出选择适宜自己角色的正确抉择,为事业成功奠定坚实的心理根底。同时，作为青春的代言人，我们大学生更要积极参加类似活动完善自己、充实自己，让自己逐步适应社会，成为一个有利于社会的人。不负韶华，出彩青春10 月 14 日晚上，20_级动画专业、视觉传达设计专业、摄影专业共 20_多学生在阶三召开了以“不负韶华，出彩青春”为主题的主题班会。张普老师在班会上为同学们讲述了大学生心理安康的重要性，说道：“成长的路上难免会有挫折，遇到挫折时我们应该以正确的心态去面对，假如发现自己的心理出现了问题，我们应该主动向家人、朋友、老第 6 页 共 18 页师或者专业人士寻求帮助”。同时老师还和同学们介绍了学校开展的心理安康活动，活动的详细内容，已及活动创办的时间、地点。假如发现身边同学不对劲了，要与她交流，询问她是否需要帮助，要热心的帮助同学。通过此次班会，学生们认识到了心理安康的重要性，同时更加关注自己和身边同学心理安康状况。在遇到挫折时，要直面挫折勇往直前，不负韶华出彩青春。二、开展心理成长分享会：心理成长分享会20_年 10 月 19-22 日，20_级环境设计班级开展心理安康成长分享会，这个专业的同学在班级开展人与人之间如何交流和沟通的心理成长分享会，分享会上有些同学主动对个人在学校一年的成长进展讲述，让在场的同学体会到心理沟通的重要性。17 环本 2 班的南浩东同学说：本次的交流会、分享会让我受益匪浅，我感悟到人与人爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，理解爱，报答爱。我还感到自己身上的缺乏，并下决心改正，我期望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。透过分享交流会，学生们懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度对待别人，懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位考虑，理解谅解别第 7 页 共 18 页人。更明白怎样去理解父母，爱自己的父母，杨玲老师最后要求学生们要带着一颗感恩的心去回报身边的人。三、心理安康观影活动20_年 10 月 14 日晚，20_级环境设计专业的学生围绕心理安康为主题的观影活动。章苗、杨玲两位老师仔细的给学生讲心理安康知识，让同学们学会更多地关注自己的身心安康并学会快乐成长，并告诉学生假如发现自己心理出现问题时学会借助老师和学校的力量帮助自己共同克制苦难，及时做好心理疏导工作。在这次主题班会中，也在多种方式结合中，通过观看心理关注推荐影片心灵捕手，这部影片很好地反响到了这次班会的主题，也让学生们要更好的关注自己的身心安康，增强对个人心理安康的理解与意识，使我们在对自身的不断高要求与打破中去面相社会，迎接将来，为祖国更好的明天与更好的自己而不懈努力总之，艺术设计学院在心理安康活动月期间开展了丰富多样的心理安康活动，让学生从心理、生理全方面安康，有一个阳光的心态对待生活中的点点滴滴，安康积极的迎接每天新的太阳。心理活动总结 篇 4一、青少年自信心提升小组 2 个各 7 节第 8 页 共 18 页通过参加本次小组，组员的自我认识程度明显得到进步;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。1.初步理解，建立关系环节由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个可以很快打破生疏感的热身游戏-大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大局部学生都展现了自己不同风格。2.认识自信，增进组员理解环节社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动-故事：“握住自信”，并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进展了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成功的重要性。3.认识自我，肯定自我，发现优势热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店”中，让组员对进步自信作重要的因素进展讨论，让组员认识到进步自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”，让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我。第 9 页 共 18 页4.造就自信的自我导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。二、沟通 100人际交往才能提升小组1.社工和小组成员互相认识，订立小组标准环节。由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比拟拘束、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快地达成了第一节小组目的，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。2.让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规那么更加明白，因此更容易投入到活动中。在主题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且可以把意思正确地转达。第 10 页 共 18 页3.引导组员认识沟通当中的一个重要因素表达环节华考范文学习如何明晰地表达自己。在前两次集会的根底上，学生们彼此关系已经开场建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动是有口难言，活动分三个回合进展，学生们对于此活动都比拟感兴趣，因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节也比拟容易引导，学生也真正到达了在活动中悟到沟通的重要因素-表达。4.理解单双向沟通的重要性环节此节集会的主题活动是“撕纸”游戏，目的是让学生来感受之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的吸收。5.增强组员间的信任，明白在沟通需要彼此之间的互相信任环节由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都可以正常进展。此小组此节次的集会教之前小组进展更加顺利，效果更加好。在分享环节，组员们都分享了一些过程当中的切身感受。6.组员学会表达赞美，肯定别人，承受自己的环节第 11 页 共 18 页此次集会是小组的完毕环节，小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比拟活泼，愿意用心去赞美别的成员，发现别人身上的闪光点，整个活动过程都非常欢乐。社工在分享环节也比拟容易引导，整个集会成员们都非常投入。学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同伴快乐的气氛中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动充满了期待。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组，让学生不断地提升自我控制才能。心理活动总结 篇 5为了更好地贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要和福建省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理安康教育的施行意见精神，进一步推动我校心理安康教育工作，普及中小学心理安康教育根本知识，营造人人关心学习心理安康教育的气氛，进步学生心理素质，促进学生人格的健全开展，五月份我校开展了一系列“心理安康宣传月”活动，现将活动总结如下：一、继续在日常教育活动中浸透心理安康教育我校为学生创设各种利于学生心理安康开展的时机，比方利用国旗下讲话的时机宣传“拥抱安康 快乐成长”，利用少先队课的时间让学生感受“快乐成长 成长快乐”。全体老师遵循心理安康教育规律，将心理安康教育内容有机地浸透到日第 12 页 共 18 页常教育教学活动中，在品生课堂上感受生命的重要，在语文课堂上感受人性的美妙，在体育课上加强身体的锻炼，强健体魄。二、加强各项心理安康教育专题教育我校在心理安康专职老师的指导下，开设了以开展性教育和预防教育为主的心理安康教育活动，比方本校心理老师林炎煌老师为全体毕业班学生做了题为迎接新生活之准备篇的讲座，为学生理清了一些临近毕业考前的心理困扰，为他们更好地适应新的求学阶段打下了根底;还利用学校电视台开展了第期心理影院，拓宽了承受心理熏陶的时机，学生通过悬崖上的金鱼姬更好地认识了生命的价值，感受到生活的美妙;进展了一次亲子心理沙龙活动，邀请了毕业班诺干名家长与孩子，一起讨论如何更好地与孩子沟通;心理书签活动和心理漫画活动给不同年龄的孩子提供了一个很好地表达情感的方式。本月心理安康宣传活动已经接近尾声，但是我们的心理安康教育并没有停下脚步，继续注意学生的日常教育活动，心理安康老师林炎煌老师还提供了一堂拥抱的力量的心理课堂，为其他老师提供了一个更好进展心理安康教育的思路。心理活动总结 篇 6心理沙龙是一个人与人之间互相交流的平台，它以游戏娱乐的形式为人与人之间搭建了一座心灵的桥梁，在欢声笑语中，彼此间的心逐渐亲近。从本来的两第 13 页 共 18 页条平行线到如今的相交相绕，从生疏到熟识，在心理沙龙中，四方的人儿欢聚一堂，敞开心扉，放开欢闹。心协是一个大家庭，作为其中的一员，我有责任也有义务为心协奋献。在完成了布置给我们部的任务后，我们又参加到了其它部门的行动中，各个部门互帮互助，其乐融融。因为是新手，纵有满腔热情，但是有时却是越帮越忙啊!只知帮其它部门一味吹球绑球却跟本不知道要求的我，到头来白忙了一场，挨了一顿骂。虽说骂者无心，但听者有心啊，即使我知道骂我是就事论事，因为那确实是我的错，但是我还是想提出一点建议：作为一名领导者，在不同的场全也要注意说话的语气，必竟当时大家都是在欢乐气氛中，瞬间头顶被浇下一盆凉水的感觉是无法言喻的。当然，我这并不是抱怨，对于我而言，那没什么，但假设当时是一个性格内敛或是倔脾气的，那后期的影响将更深远的，熟知一个优秀的领导者其实也是一个优秀的心理师。活动的开展非常非常顺利，其间大家都勇跃参加，乐在其中。主持人幽默幽默，参赛者各施其能，整个活动充满欢声笑语。但是总的来说，本次活动还是相当成功的，相信在心协内部人员的共同努力下，心协会更上一层楼。以下是本次活动的亮点与可取之处：第 14 页 共 18 页1.各成员间互帮互助，亲密友好。2.活动期间在场人都积极参与，气氛活泼。3.工作人员工作到位，各尽职责。心理活动总结 篇 7为了使大学生意识到校园生活的丰富多彩，由学生工作处和马克思学院主办、大学生心理安康教育中心详细施行的、_理工大学心晴驿站社团承办的“心理安康教育活动月”活动将于近期展开。11 月 2 日至 11月 6 日，心晴驿站社团将于东、西两个校区展开此次活动的宣传。宣传活动做足了前期准备，社团在做好的活动筹划下充分发动骨干成员，以确保全体成员熟悉活动相关流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、学校网站、海报、黑板报等在校内进展宣传，在人员密集场合餐厅等地方发放单页，宿舍楼下宣传栏张贴海报，使广阔同学们能深化理解此次活动目的、主题、意义，能积极主动参与到此次活动中来。11 月 7 日至 8 日将进展活动第一阶段心理安康讲座，将邀请_市社区志愿者结合会曙光医院分会专业心理老师对大学生存在的心理问题进展讲解，同学们可现场提问第 15 页 共 18 页心中疑惑，通过专业讲解及实例进一步加强我校学生学习心理安康知识。第二阶段心理将康杯挑战赛，以普及安康知识，是大学生更好的适应大学生活。此次宣传活动扩大了社团活动的影响力，增强了大学生对心理知识的重视。心理活动总结 篇 8光阴飞逝，这一年很快就要完毕了，我们心理学教研室的全体老师齐心协力，尽心尽力，克制了许多困难，较好地完成了本学期的各项工作任务。现将本年度的详细工作总结如下：1.在教学方面：完成了校系安排的各项教学任务，完成了校公共心理学的授课和各项专业课的教学，完成了专业课和公共课的各项命题和考试，制定了教考别离的方案和措施，制定了因考试成绩不合格，学习困难的学生的帮扶方案，本年度继续抓教学质量，按系的要求严格老师备课上课的各项制度，我们屡次开展集体备课，讨论教学疑难问题。定期催促老师的备课和上课，作业的布置与修改情况，教学相长。2.在教研活动方面：周三下午为固定教研活动时间，教研活动期间，围绕心理学专业的教学和科研，开展听课评课活动，教学反思活动、主题会诊活动。先后听取了朱海荣、傅金兰、吴全会、高建凤安第 16 页 共 18 页洪涛等老师的课，大家互相学习，取长补短，共同促进教学质量和教学程度的进步。屡次进展教学方案的研讨活动，进步教学方案的科学性、合理性、标准性和可操作性。开展了专业课程高等数学的教学大纲制定和研讨活动，教学经历学习活动，考试命题方面的教考别离研讨，制定了教考别离的详细方案和措施，心理咨询的疑难案例和个案研讨活动，教学方法的研讨活动，课程的建立，心理安康的教育和宣传研讨，教学改革工程和课题讨论活动等。针对作为专业根底课和专业必修课的心理学课程的详细教学内容进展研讨，进步课程内容的针对性和实用性，进步课程的教学质量;对专业课程进展课程方案的研讨和修订，进步其科学性和可操作性。研讨每门课的课程定位，增加其开设必要性和可行性;对教学难点和疑点进展研讨，进展教学方法的改革研讨;进步科研意识，加大科研力度，团结合作，发动组织老师们积极申报课题，多写高程度的科研论文开展科研活动，对正在研究中的课题进展集体研讨，集思广益，争取出好的科研成果。继续开展了师生共进，进展师生共同交流共同促进共同进步活动。详细做法是，老师和学生定期开座谈会，理解学生的知识需求，使老师的教学内容符合学生的心理需求。使教学更有针对性。3.专业建立方面：第 17 页 共 18 页全体老师共同努力，完成了_级心理学教学方案的修订，完成了心理学专业导航的撰写，完成了高等数学教学大纲的编订和其他专业课程教学大纲的编订。并对专业的开展进展屡次商讨，讨论教学理论基地的建立，把十五中、市立二院、四十一中等开展为心理学专业的教学理论基地，完善了心理学实验室的建立和管理，保证了心理学专业的实验课程正常顺利的开展。4.专业培养方面：进展职业生涯规划与开展教育，完成了 09 级新生入学的各项教育工作，做了专业导航和开展方向指导的专题讲座。引导 09 级心理学专业的新生更快更好的适应大学的生活和学习。同时专业老师利用课堂和课余时间屡次对心理学专业的学生进展专业引导和开展定向的辅导教育，使他们明确自己的开展方向和自己的奋斗目的。5.科研方面：徐虹主任承当的市级课题“基于 Web2.0 的老师共同体研究”结题，徐虹主任荣获_年度枣庄市“学科带头人”的荣誉称号。指导学生成功申请了一项大学生研究训练(SRT)工程：网络隐形的人际关系与现实人际各项的比照研究，07 级的心理学专业学生任茜等承当。成功申请了一项院级教改立第 18 页 共 18 页项：互动生成性教学在公共心理学教学中的应用研究。发表论文多篇。6.完成了课程建立的年度考核。进一步加强了课程建立，详细做法是：丰富了课程内容，把最新最有价值的心理学研究成果及时补充进去，进一步充实资料内容，包括练习题，试题库，课件的内容和质量，心理训练资料，心里试实验资料，教学录像，教学手段的进步，教学软件的开发内容，心里安康教育材料等等，做好申报省级课程的准备。7.辅助作好学生心理咨询工作。全体老师认真值班，耐心为学生解决心理问题，帮助他们排除，咨询个案几百人。同时作好青少年心理科学研究所的工作，积极推进青少年的心理研究。8.各位相关老师完成了 09 届毕业生的