热门小学教学工作总结范本汇总10篇.doc

第 1 页 共 40 页热门小学教学工作总结范本汇总 10 篇小学教学工作总结 篇 1转眼间，一个学期又完毕了，现我就本学期的科学教学情况总结如下：学生情况分析p本学期我担任了四年级1、2、3班的科学教学工作，据初步理解，学生中局部学生好动、思维活泼、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的根底。但是由于我刚接手新班，很多孩子的名字都不能及时的叫出来，给教学工作带来了一定的负面影响。学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的根底。比方，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。对教材的运用和教法本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。在教天气一单元时，我把学生带到教室外，观测天空中的云彩判断什么积云和卷云等等天气现象，理解云与下雨的关第 2 页 共 40 页系，并要学生自己把雨量器放到室外，理解测量降水量的情况。在教学溶解单元时，我把学生带到实验室，分组让他们做好溶解的试验，让学生理解了不同物质在水中的溶解才能。也让他们知道 100 毫升水里面到底能溶解多少克食盐，进步了他们实验的兴趣，也理解了那些物质不能溶解哪些物质能溶解的性质。特别是教声音这一单元，学生通过做实验，理解了震动产生声音，理解了声音与震动的快慢有关系，特别实制作土，学生们兴趣很高，他们通过实验，理解了声音的传播与很多因素有关系，比方“空气物质”等。在教我们的身体这一单元时，由于每个人都有身体，学生对这课比拟容易掌握，消化系统，呼吸系统，以及人体各局部的构造等，懂得要如何保护好身体，也懂得各个系统之间的关系了，理解骨骼、关节和肌肉等之间的协作。我的反思注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生容易汲取，从而使教学任务可以按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。第 3 页 共 40 页1照顾学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。2激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。3丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。4关注学生的参与过程。第 4 页 共 40 页我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。存在问题和努力方向在教学中，虽然获得了一定的成绩，但由于自己经历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究才能等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育教学质量更上一个新的台阶所得经历充分理解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。有些问题必须指导学生反复进展控制变量的实验。控制变量实验要加以指导，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生对观察和实验结果进展整理和加第 5 页 共 40 页工，形成正确的解释。引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、考虑、记录等良好的学习习惯。这样才会增强学生探究科学的积极性。今后一定顺应学生的学习积极性，多做实验，多让学生理解亲身体验的东西，并引导去发现科学原理，争取在科学教学中获得更好的成绩。小学教学工作总结 篇 2小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前开展。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。以下算是自己的一点小小总结吧。一、照顾学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出第 6 页 共 40 页正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，第 7 页 共 40 页合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、详细做法1、根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。认真学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目的和任务，理清新课程的构造、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生开展需要和已有经历的根底之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学消费生了积极的影响。3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实可以转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。第 8 页 共 40 页4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究才能上有长足的进步。六、让学生体验参与的快乐学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。回忆昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，但是在施行新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题；三是新课程的施行需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。第 9 页 共 40 页四是如何把新课程的施行与学生升学更好的交融的问题，有待于进一步去考虑。今后我将继续保持，并争取更大的进步。小学教学工作总结 篇 3期中考试过去了，留给我的除了有各班的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，我所教的四年级两个班 品社考试成绩很不理想，有客观原因，更重要的是主观原因。1、成绩分析p：两个班平均成绩，四一 70.71分，四二 67.8 分；90 分以上四一 7 人，四二 1 人；优秀人数四一 10 人，优秀率 29.4；四二 3 人，优秀率 9.38及格人数四一班 25 人，及格率 73.5；四二班 27人，及格率 84.4待及格四一班 9 人，四二班 5 人2、存在的问题：1 课堂效率不高，没有真正表达学生的主体地位，学生分析p问题才能差，答复下列问题不到位，记忆不纯熟。第 10 页 共 40 页2 课堂教学中轻视了学生对知识的掌握情况，只注重知识点的要求，未对学生进展检查，对学生要求不实，没有及时记忆，没有结实掌握。3 轻视了对高材生的培养及学困生的辅导，导致四一班 90 分以上仅有一人，四二班不及格较多，两极分化厉害。3、详细措施：1 认真学习教育理论，学习所教品社课程标准，深化钻研教材，认真备好每一节课，在备课中既要备教材、备教法，又要关注学生的学法，注重学生的学情分析p。2 优化课堂教学，在课堂上要真正表达学生的主体地位，采用小组合作学习等行之有效的方法，充分调动学生学习的积极性，要多让学生参与活动，亲身感知知识的形成过程，进步学生的动手理论和分析p问题的才能。针对学生学习中存在的问题，通过讲课、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。3 加强练习，充分利用练习册、评估试卷等学生手中的资料，让学生做好每一道题，学一课检查一课，学完一章检测一章，真正做到课课稳固，章章过关。4 关心保护学生，对班内高材生要重点培养，在学好教科书内容外，拓展一些课外知识，让这局部学生吃饱吃足。第 11 页 共 40 页同时，耐心辅导学困生，对班内学习劲头不大，学习效率不高的学困生，要从思想上鼓励、从知识上重视，加大气力，手把手的辅导，真正 使这一局部学生学有所获，进步全体学生的素质，力争在镇期末教学评估中，本人所教四年级品社班综合成绩，居全镇第一名。小学教学工作总结 篇 4科学教学工作是学校教学工作的一个重要局部，本学期，我继续认真学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最根本的导向性书，把握科学教学的根本方向与目的。深化理解新课程标准的内涵和根本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。重点学习了新课程理念下小学科学课堂教学施行、新课程的深化与反思、小学科学课堂教学案例分析p等丛书，实在转变教学观念，并内化为自身的教学行为，进步科学课堂的教学质量。本学期，我根据地方资特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历综合理论活动，从中培养他们搜集信息的才能和解决问题的才能。研究的过程就是学生求知欲、好奇心萌发的过程，通过研究使他们爱提问题，愿意进展新的尝试，培养他们虚心客观、第 12 页 共 40 页耐心细致的态度，愿意与别人合作交流的学习品质得到了表达。我在参加区科学教研组教研时，老师们围绕研究课题开展集体备课，重点备老师怎样教，学生如何学，做到互相听课，互相评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分表达了学生主体学习，小组合作精神,搜集信息的才能和解决问题的才能。转变了老师的教学观念，老师是学生学习的指导者、合作者、参与者、效劳者，注重培养学生尊重事实的品质，注重培养学生的科学素养。在教学过程中，我注重为学生创设情境，从而发现问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主动地承受科学知识，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，进步教学效果。教学中让学生自己提出研究的问题，想方法去解决问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中，任课老师始终注意把平安工作放在教育教学的首位,配合学校做好平安教育工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会”的五爱教育、德育教育浸透到科学、学第 13 页 共 40 页科的教育中去。把科学教学与综合理论有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐心、仔细，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合作者，关心和保护学生，从不体罚和变相体罚学生。以上是本学期的工作总结，相信在今后的工作中，我们科学教研组的全体老师一定能更好地转变教学观念，更加全面地为学生效劳，获得更优异的教育教学成绩。20_最新小学科学教学工作总结转眼间，一个学期即将完毕。回忆一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话才能为原那么、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大进步了教学效率。2、积极听课、参与教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、形式的展示、微小细节之处的精彩处第 14 页 共 40 页理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质。二、优差结合,全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目的的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不落伍。三、重视动手和动脑的训练“在科学理论活动中进步学生的动手才能”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达才能。整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的第 15 页 共 40 页训练,我发现同学们的动手才能有较大的进步，逻辑思维才能也增强了。四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们年度个人考核工作总结 20_都获得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，获得了可喜的成绩。五、存在缺乏与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步进步，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有经历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我将汲取过去的经历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目的迈进，争取新的学期获得更好的成绩。小学教学工作总结 篇 5回忆本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学第 16 页 共 40 页为重点，以开展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和理论才能、传授根本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育教学观念1、继续努力学习科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。2、经常阅读科学课、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资，不断更新教育教学观念、完善自身知识构造，进步认识程度。3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他老师交流学习，博采众长，补己之短，不断进步教学程度，本学期共听课 47 节含班会。4、注重利用各种反响信息，经常对自己的教学行为进展分析p与反思，认真进展教后小结，使自己的课堂教学在理论与总结中不断进步和提升。二、做好课堂教学常规工作1、争取每节课前做好充分准备：1认真钻研教材和教参，对教材的根本思想、根本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便理解教材的构造、重点第 17 页 共 40 页与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。2理解学生原有的知识技能程度，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，考虑如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。3 精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容，我们只能自己开动脑筋想方法：但凡仪器室原有的自然实验材料和用品，都拿来充分利用。五年级学习动物与环境、雨水对土地的侵蚀时，我和范 老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前准备。学习种子发芽实验和形状与构造时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆玩耍，一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的宝贝，在六年级学习框架构造时派上了用场。在六年级学习第三单元电和磁 之前，我要求学生大休回来每人带一节电池，最起码保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进展实验探究，孩子们根本上做到了。2、确保课堂教学第 18 页 共 40 页在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但仍然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。1把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比拟强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的外表层次上，我们要促使学生把平常的好奇心开展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探究、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、考虑的积极性，让学消费生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。2把培养学生的根本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学知识的掌握才能也不同，从期中考试的答题情况可看出，学生没能准确地理解和掌握科学根底知识和技能，所以重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教，在抓好根底知识即第 19 页 共 40 页科学课本知识，学生们共同进步的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反响较快、才能较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察才能；对那些反响较慢、才能较弱的学生，更多地培养他们的思维才能和理论才能，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。实验教学中要抓好实验根本技能，尽量创造时机让学生动手实验，通过实验进展观察和研 究，明确实验的目的要求，真正理解每个实验涉及的科学原理，实在进步学生的实验才能。3把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。在平时的教学与复习中，注意以课本知识为根本探究内容，重视获取知识的过程，加强对学生科学素养及发现问题、分析p问题和解决问题才能的培养。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能，掌握学习科学的“根本学科思维方法”。3、抓好特长教学培养学生的创新才能是科学教育的根本目的，本学期开设了“小创造”特长活动，组织学生主要开展了科学小实验，科第 20 页 共 40 页技小制作，科学小论文撰写和小创造技法浸透活动，让学生运用已有的知识，独立考虑解决各种实际问题，经历探究研究的过程，发挥他们的创造潜能。要求小创造特长学生每人设置一个“百宝箱”，放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料等，如放大镜、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，养成良好的探究习惯，明确科学研究不一定非得在实 验室里，随时随地都可进展，为学生自主选择实验器材施行开放式探究提供便利。小学教学工作总结 篇 6为了营造“创新教育，高效课堂”的教学气氛，促进中小学专任老师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经历，交流课堂教学感受，从而提升老师专业技能，打造高效课堂，进步教学质量。按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，_中心校制定方案，认真组织，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：一、参评情况一参评率。按要求，所有专任老师都要参加评比活动，按照现有任课老师数，应上交作品 81 篇。其中，初中 24篇，中心小学 15 篇，二小 22 篇，袁爻 13 篇，高村 7 篇；实际上交作品 77 篇，其中，初中 23 篇，参与率 95.8%；中心小学 14 篇，参与率 93.3%；二小 21 篇，参与率 95.5%；袁爻 12第 21 页 共 40 页篇，参与率 92.3%；高村 7 篇，参与率 100%。全区总参与率为95.1%。二下载率。经过对所有上交作品的审阅，发现大局部作品为网上下载。其中，初中下载 14 篇，下载率 60.9；中心小学下载篇，下载率 64.3%；二小下载 18 篇，下载率85.7%；袁爻下载 11 篇，下载率 91.7%；高村下载 7 篇，下载率 100%。上交作品中，网上下载的共 59 篇，下载率 76.6%。三合格率。教体局于 11 月份下发了关于对上报纸质材料公文格式进展标准的相关说明，并要求各校认真组织学习。在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进展了强调，但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料，尽管有的作品是原创，但仍不符合格式要求。其中，初中合格9 篇，合格率 39.13%；中心小学合格 5 篇，合格率 35.71%；二小合格 3 篇，合格率 14.29%；袁爻学校合格 1 篇，合格率8.33%；高村学校合格 0 篇，合格率 0.00%。全区共有 18 篇作品根本合格，总合格率为 23.38%。四推荐率。按照教体局分配任务，_需上报15 篇优秀教学随笔参加教体局评比，经过反复挑选，除去网上下载的 59 篇作品外，从根本合格的 18 篇作品里又选出 14篇，经过进一步修完善后，推荐参加教体局评比。其中，初中推荐 6 篇，推荐率 26.09%；中心小学推荐 4 篇，推荐率第 22 页 共 40 页28.57%；二小推荐 3 篇，推荐率 14.29%；袁窑推荐 1 篇，推荐率 8.33%；高村推荐 0 篇，推荐率 0.00%，总推荐率为18.18%，没有到达推荐作品数。二、存在问题一不重视。各校虽都安排布置了此项工作，但重视不够，没有严格按照活动要求扎实开展校内的评比活动，整个活动校长不管不问，上交作品不看不评，完成时间拖拖拉拉，不看质量，只凑数量，导致评比活动没有起到应有的效果。开展一项活动，假如不是中心校及时催促，恐怕忘记的可能性也是有的。二不负责。各校虽有活动的详细负责人，但没有认真履行好自己的职责，对老师上交的作品不审阅，不把关，任其网上下载，甚至个别业务领导的作品都是网上下载。这是什么态度，又怎能树立表率。我们一再要求不准下载，必须原创，而我们的一些领导和老师就是把这些要求当成耳旁风，还总是以忙为借口，随意下载一篇应付了事，说到底就是态度不端正，任何借口都是狡辩。三乱抄袭。作为老师，从教经历中，都会发生过精彩的教育故事；课堂教学中，都会有满意或缺乏之处；与学生的交往中，都会有令人难忘的往事。假如让每位老师表达教育往事，总结教学经历，反思教学过程，一定是津津乐道，有自第 23 页 共 40 页豪，有遗憾，有困惑，有感动，甚至可以编辑成册。但为什么就这么一篇随笔却把我们给难住了？我觉得不是我们的老师不会写了，也不是不知道写啥了，而是懒了，懒得动笔了。试想，假如我们不严格把关，拿着抄袭的作品去参加比赛，结果会如何？丢人！可笑的是，在上交的抄袭作品中，还有 10 个老师的作品一模一样。不仅抄袭还心存幸运，如有雷同，纯属巧合。更可笑的是跨学段的英语学科竟然抄袭的一样，真佩服她们的智商。四搞应付。说到应付，不仅仅表达在这次的活动中，我们的学校在很多工作中都存在有应付思想。教育工作来不得半点马虎，更不允许有应付心理，我们面对的是学生，我们从事的是育人事业，对待任何事情都必须认认真真，开展各项工作都必须扎扎实实。要时刻牢记我们是老师，我们对待工作的态度就两个字，认真。为了把局党委“岗位练兵，校长比武，争先创优，特色建立”精神落实到行动中，我们必须理清思路，端正态度，细化目的，明确职责，标准管理，切不可急躁，更不能应付。作为校长一定要有担当，一定要率先垂范，实在履行好自己的职责，带着全体老师，扎扎实实练兵，认认真真比武，积极争先创优，抓好特色建立，促进教育教学质量稳步提升，推动学校各项工作再上台阶。第 24 页 共 40 页小学教学工作总结 篇 7半学期即将完毕，回忆这个学期的教学工作,有得有失。一学期以来，我本着培养学生的创新才能及学生的动手才能为原那么，全心全意地投入到教学工作中。工作总结如下：一、教学工作方面坚持教学“六认真”。认真钻研教材，把握好教学的重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。理解学生在学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的措施。还注重教法，如何更好地把知识传授给学生，如何组织好每一个教学活动。在课堂教学的过程中，关注全体学生，并做到及时反响信息，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂用语简洁明了。养成学生尊重事实的科学思维和尊重原始记录，并从记录中去发现科学的奥秘和事物开展变化的规律。二、在日常教学中做好仪器室借用登记工作。其它学科的老师向本人借用仪器室的东西，本人做到及时登记，假设发现老师忘记归还会及时提醒，做好仪器室教学仪器的保管工作。三、积极听课、参与教研、擅长反思不管什么科目、什么层次的课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课积累了丰富的素材。各种鲜活生第 25 页 共 40 页动的事例、各种教学方法、形式的展示、微小细节之处的精彩处理，使学生喜欢上科学课。定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质，四、科技小制作小组活动如常开展本学期开设的科技兴趣活动为有特长、有爱好的学生提供一个展示个性才艺的时机和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。进一步理解科技小制作的根本知识，进一步进步学生撰写科学小论文的才能，不断进步学生的动手才能及创造才能。五、自我进修方面认真研读小学科学教学技能、科学优秀教学设计与案例与小学科学课堂教学艺术，不断提升自我的业务程度。通过不断提升业务程度，提升提问技能，更好地驾驭科学课堂。六、学校其它方面的工作1、协助中年级组举行纸飞机竞赛活动2、协助少先队大队部训练国旗队3、协助搞好长塘小学第五届科技节4、帮助低年级老师做喷画七、获得的成绩第 26 页 共 40 页组织学生参加镇第三届青少年科技创新大赛，叶伟豪同学的研究论文研究醋的用处获三等奖，叶嘉欣同学的研究论文果皮洗涤剂获三等奖，魏雨欣同学的创造作品磁铁手套获镇二等奖。八、参加镇第三届青少年科技创新大赛后的几点想法：1、选题，要有新颖性、社会性、实用性的主题。选人方面要选口材好、文笔好的学生参加。2、确定主题后，要有一个周详的方案。研究时可按方案行事，防止在研究过程中出现中断的现象，也为撰写论文做好铺垫。时间待解决的问题预设的活动内容研究方法可能会遇到的问题研究分析p备注3、研究过程的图片要多，可装订成册，方便评委翻阅。4、研究过程的原始记录、纸质材料要保存好。5、展板的设计也很重要，设计要精致、灵敏。内容要选研究过程中最精华的局部，内容不宜多，也不宜少。最好要有比照性的数据或图表。做到图、文、表并荗。小学教学工作总结 篇 8藏语文教学旨是培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用藏语言文字的才能。当前的素质教育又向藏语文教育工作者提出了更高的要求，老师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在藏语文教第 27 页 共 40 页学过程中培养学生各种才能，促进学生的全面开展。为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深化研究教材教法，虚心向老老师学习。经过一段时间的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在高中藏语文教学过程中的教学工作情况的总结：一、转变思想观念，面向全体学生。面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个老师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。1、藏语文教学无差生。面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一局部老师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成假设干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的根本才能，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中藏语文学习无差生可言，有的只是藏语文才能处于不同层次上的一个群体，藏语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的根底上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。第 28 页 共 40 页2、调动学生学习藏语文的兴趣。兴趣是最好的老师，很难设想一个对藏语文不感兴趣的老师会教好藏语文，一个对藏语文毫无兴趣的学生能学好藏语文，激发调动学生学习藏语文的积极性是求得学生主动开展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵敏多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原那么，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开场可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚决学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。3、授之以“渔”，求得学生主动地开展。“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立藏语文学习的“大藏语文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍可以迅速掌握藏语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入藏语文学习的自由王国获得理想的成绩。第 29 页 共 40 页总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的才能都能得到充分的开展。二、发挥课堂教学的主渠道作用，进步学生藏语文综合才能。教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，老师在教学过程中要优化课堂教学构造，在授课老师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以考虑和启迪，促使学生积极学习、主动开展。1、优化课堂教学构造。要求每一个藏语文老师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵敏运用，充分发挥教材的典范例如性，进步学生藏语文综合才能。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进展一定的取舍，既节省了时间，又进步了效率，收到了较好的效果。2、把科学性和思想性亲密结合起来，帮助学生树立正确世界观课堂教学是施行素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进展思想教育的主要阵地。首先在教学过程中，我充分利用藏第 30 页 共 40 页语文课的特点，浸透思想教育内容。中华文明远流长，语言文字博大精深，历史伟人他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛；是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了奉献；都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在才能培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析p问题的方法。在贯彻这一原那么时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结合课文并从学生实际出发，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野。课文是个例子，在落实根底知识，培养根本才能的前提下，我注重扩大课外知识，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为藏语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。课堂上出严密联络现实的问题，极大激发了学生考虑习惯。三、开掘写作泉，进步学生语言文字运用才能。作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深化的思想。课文只是范例，是导游图，藏语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的根本才能和写作第 31 页 共 40 页技巧是根本条件，更为重要的是学生必须学会考虑，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。1、养成考虑习惯，为写作提供持久动力。“文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不擅长考虑的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“学生考虑这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分提醒了考虑的重要性。“是要开展，还是要纯洁空间”，让学生认识到它保护环境的重要；“你知道父母的生日吗”，引导学生关心别人；从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了考虑，摒弃了无用的牢骚。一系列亲密联络人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生考虑积极性，增添了高中生活的色彩，开掘出了写作宝库。2、课堂作文与练笔作文相结合，进步写作效率。根据讲课内容随时提目前，作文教学还没有一套完好成体系的教材，作文教学也就成了高中藏语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓标准抓时效，练笔作文抓根底抓思想，收到了较好效果。课堂作文标准性要求必不可少，无规矩无以成方圆，必要的写作知识讲授和严格的时间要求，为学生写作提供了可遵循第 32 页 共 40 页的规律。课堂作文紧扣人生考虑、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生写出思想，写出生活。练笔作文重在抓根底，重在让学生通过作文去认