教育技术中级培训心得体会合集8篇.docx

教育技术中级培训心得体会合集8篇 教育技术中级培训心得体会合集8篇 当我们对人生或者事物有了新的思索时，可以记录在心得体会中，这样可以关怀我们总结以往思想、工作和学习。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我为大家整理的教育技术中级培训心得体会8篇，欢迎阅读与收藏。 教育技术中级培训心得体会 篇1 参加教育技术中级培训，从一开始的抗拒状态渐渐的转入了宠爱的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的把握更加娴熟，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得体会，写出来与大家共享、共勉。 一、端正了学习看法，对教育技术的操作更加娴熟。一开始接触教育技术中级培训，心里还不停的打鼓，这东西对我们美术教学有什么关怀吗?加上自己对电脑这方面不是很娴熟，还担忧完成不了这次培训任务。老实说，从一开始我对教育技术中级培训就有着一种抗拒的心理，从另一个层次应当说是一种可怕。特别是培训前的测试，这更打击了我对这次培训的自信念。但不管怎么样，既然参加了培训，就尽力做好自己吧，也当对自己是一种挑战，一种超越。我调整好自己的心态，端正自己的学习看法，慢慢的进入状态。随着培训的渐渐深入，我也随着教学进度完成了培训作业任务。测试不是太满意，但在以后的学习中，我将再接再厉，以认真负责的看法完成接下来的培训任务。 二、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在1-5模块的培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财宝，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任确定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应当娴熟，还要具备更加渊博的理论学问，为教育事业服务。 三、增添了信念，磨练了意志。在这次培训上，我认真思索培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增添了自信念，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。 总的来说，在前阶段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的基本操作渐渐变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将继续努力，以认真负责的看法完成这次教学技术中级培训。 教育技术中级培训心得体会 篇2 通过参加本次举办的中小学教师教育技术能力中级培训的学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下： 一、通过培训，提高了自己的思想认识。 通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过经常光临我们的国培页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件。在培训中页，填补了我计算机操作学问的空白。 三、通过培训，夯实了专业学问基础。 作为一名语文教师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。如今，有培训页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，关怀我进一步领会了新课程的教学理念，让我对高中语文教学有了深入的理解与思索；通过参与学习、反思体会，关怀我认识并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 教育技术中级培训心得体会 篇3 很高兴能参加这一期的广东省教育技术中级能力培训，本次培训很快就结束了，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。 收获最大的是通过本次培训学会网页制作，对电子表格有了更全面的了解，这次的培训内容比较贴近我们的教学实际。认识到把握现代教育技术是新时期教师的责任，课堂上使用现代教育技术对教师提出了更高的要求，教师不仅要了解有关的科学概念，了解各种相关的背景，还要能够使用各种教育技术。 本次培训接受小组合作的形式，通过任务驱动的方式进行。老师布置每一个任务，都会在小组商议区内产生激烈的碰撞，在商议的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将商议的结果进行汇总，并在全班商议区进行沟通，这种方式给我留下了较深的印象。接受小组合作的形式提高了小组成员的参与度，这对我以后的教学启发很大，在教学中我也要多接受小组合作的形式，提高了学生的参与度，提高课堂教学质量。 在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，觉得收获颇多： 1、提高了信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要商量。教育信息技术也是一门科学，更要商量，教师要成为商量者，商量教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。我要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。 3、教育理念不断得到更新 这次培训使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题商量等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们觉察了自己在教育教学中需解决的根本的问题，觉察了各自由教育教学中的差距与缺乏。 教育技术中级培训心得体会 篇4 通过这次的培训学习，我熟识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学进程中，教师是学问的传播者，而在将来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、关怀者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、领路人，又是伴侣、伙伴。在现代和将来的教育中，教育不再是指学校教育，它包括家庭教育和社会教育，教师的目光不但限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速进展，学问不断更新，学生在学校获得的学问、技能不行能满足学生毕生的需要，因此教师必需建立毕生教育思想，熟识到学校教育的任务不只是传授一些现有的学问，更要教会学生学习，把握不断获得学问、加工信息的能力，保持剧烈的求知欲望和学习动机，使学生毕生受益。 现代教育技术的进展和在教育领域的引入，在要请教师把握这些新技术。现代教育技术媒体具有特殊的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体应用于课堂教学，以其直观可视，激起了学生的学习爱好，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的上风。 现代教育技术手段的使用，对教师来讲，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容，有针对性地选择合适于课堂教学的课件，课前在网上多使用拿来主义，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与把握，就应当说是所需的;如此一来，教师削减了因学校要求必需使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学商量当中，有益于进步教育教学质量。如此的上风，对教育教学和教师来讲，无疑是有益的。 现代教育技术媒体的使用，有益于学生的学习，激起创造力，进步学习效果。 现代教育技术的使用，能关怀学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数均匀分的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的均匀份数，简洁明了、直观形象，很轻易便于理解和把握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有益于激起学生创造力的培育，学生宠爱应用现代教育技术媒体上的课，轻易接受新学问，便于学习的进步。 通过教育技术能力教程的培训学习，我熟识到现代教育技术在教育教学中的应用是时代的进展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有益于进步课堂教学效力，激起学生学生学习爱好，对进步教育教学质量具有不行估计的作用，在以后的教学中我会主动使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。 教育技术中级培训心得体会 篇5 随着信息技术的不断进展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。因此，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必需把握一门技术。在与同行的相互学习、沟通中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲热联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 通过培训商议，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。对我们教师来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。这次培训任务包括认识理解教育技术;学习利用教学媒体与资源;授导型教学的设计;探究型学习的设计;教学实施方案设计;信息技术与课程整合;培训成果的梳理与作品展示等。通过几大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习学问的过程和方法,使学生学会学习,鼓舞学生主动主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,把握学习的方法。同时真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了整合的技术选择原则，应当是“量课程之体，裁技术之衣”。不应当是课程顺应信息技术，而应当是课程同化信息技术，应当是“课程本位”，而不能是“科技本位”。 通过这次教育技术中级培训，我深深体会到： 1、信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速进展的今日，教师不能只停在原有学问的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。如今的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因此，教师必需有一种超前意识。 2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的教师。 3、把握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通。因此，教育系统本身要求教师具备确定的信息素养。我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。 对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，通过这次教育技术中级培训，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下： 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习学问的过程和方法,使学生学会学习,鼓舞学生主动主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,把握学习的方法。 1、真正认清了“教育技术”与信息技术的区分，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。网络平台学习的好处是可以将不同专业，不同教龄和经受的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习商议时产生不同思想的碰撞，使问题的商议更加全面、深入。同时还能有效地调动各成员的学习主动性互助性，让大家体会到网络学习的优越性，协作性。 2、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：利用信息技术促进学生的学习过程和学业成果，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率；利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力，培育和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力；利用信息技术促进学生的社会化进展和良好情感、看法、价值观的养成。 3、弄清了整合的技术选择原则，应当是“量课程之体，裁技术之衣”。不应当是课程顺应信息技术，而应当是课程同化信息技术，应当是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，应当留意到三方面的要求：课程内容的适用性，必需适合利用信息技术教和学的内容；学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生的个别差异与多样化需求；学科/领域的不同特点，不同学科培育目标与认知规律的不同应当是技术选择的一个重要方面。 4、让我们明白了网络教学的优势所在：能满足多主题、分层次的教学任务；可以预设和提供学习支持功能；或以支持全员成果展示或全参与式的互评；具有动态信息发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。 总之，在今后的工作中，我们确定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，做出自己的奉献。 教育技术中级培训心得体会 篇6 时光飞逝，转瞬间经过了几个月的学习。回望学习历程，好多触动我们心灵的瞬间不断出如今眼前。从在线观看专家讲授到学友们的主动研讨，无不激励着我感召着我，现将自己的感悟与收获总结如下： 首先在教育技术方面，使我由迷茫懵懂渐成清晰，体会到了信息时代的到来给教育带来的巨大冲击。在这样一个信息无处不在的社会里，教师的素养也被给予了新的内涵。把握信息化技能，提高信息化能力已经成为教师专业成长的必要条件。明白了中级教育技术课程的学习具有适当的梯度，关注迁移，面向应用；要全身心参与遵循常规教学时序，关注实践生成智慧。 其次理解了信息技术与课程整合有效性的方法。信息技术与课程整合并不是简洁的在课堂上使用了多媒设备和课件，而是信息技术贯穿于学科教学的过程之中，转变着我们的教学方式和学习方式。信息技术与课程整合过程中，需要我们探究学习内容的组织、思维引导、学习活动设计、资源组织、学习环境创设、学习评价设计等方法。领悟了商量性学习是紧密结合于各个学科，利用问题探究的商量性学习方式，是主题单元教学的一个组成部分。它更多的是为了培育学生的探究的意识、欲望和能力，转变了长期以来我们的课堂注重学问的传授，学生只是被动的接受的局面，使学生主动的、自主的进行学习，并把这种学习和生活、和真实世界相联系。在商量性学习活动中，在商量开始前就要设计好商量的成果，让学生知道他最终完成的是怎样的“产品”， 注重商量的结果，可以极大地激发学生的主动性和参与热情，能够有效提高学生们商量问题、解决问题的能力，培育他们的创新能力。 第三明白了中观教学设计就是指介于课程与课时之间所展开的教学设计，通常是对课程单元或主题模块的设计。在主题单元中，学习过程是有多样化的学习专题组成，每个学习专题又接受多样化的学习活动方式，而各个专题和对应的活动是在充分考虑主题单元的学习目标和课程标准的基础上设计的。并且以信息技术作为基本的技术保障，因此活动的设计，需要突破教室空间的限制，突破单课时设计的局限，以单元的角度实现全空间，全时间的专题学习活动设计。 第四在研讨中，在研读教材的过程中，我们不但学习了很多必要的理论学问，还阅读了一些运用教育技术的案例，其中有胜利的，也有需要完善的，其实这些都是我们日常教学的缩影，我们通过剖析案例，反思了我们教育技术的运用，可以更好地加以改进。比方科学制定评价量规，评价的指标要照看到中差生，能够兼顾到不同程度的学生。对学生的评价应从甄别式的评价转向进展性评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程，既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与看法，评价要反映学生学习的成果和进步，激励学生的学习，关怀学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与缺乏，认识自我，树立信念，真正体验到自己的胜利与进步。 第五在具体操作学习中，我学会了用FreeMind软件制作思维导图，学会了设计主题单元，学会了主题资源网站的建立，学会了创建电子档案袋，这些运用在我们今后的教学中，给我们的工作会带来更多的方便，能够很好的提高我们教学的效率。 回忆学习中的点点滴滴，由衷地感谢每位专家，感谢每位学友，是您们让我学会了合作，让我真正明白了什么是团队精神，让我得到了成长。培训不是学习的终点，而是我们学习的一个环节。我将以这次培训为契机，树立终身学习的观念，继续努力学习，并将自己的所思所悟，付诸与实践，使我们的教育教学再上新高。 教育技术中级培训心得体会 篇7 八天的培训，给我的感受很深。也学到了很多。随着信息技术慢慢在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，觉得收获颇多： 1、提高了信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要商量。教育信息技术也是一门科学，更要商量，教师要成为商量者，商量教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。 3、教育理念不断得到更新 通过八天的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题商量等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们觉察了自己在教育教学中需解决的根本的问题，觉察了各自由教育教学中的差距与缺乏。 4、教育教学理论把握得更为系统 通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。 5、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我确定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增添学生的学习能力，提高学科教学质量。 教育技术中级培训心得体会 篇8 一个月来的培训，给我的感受很深。也学到了很多。随着信息技术慢慢在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，觉得收获颇多： 1、提高了信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要商量。教育信息技术也是一门科学，更要商量，教师要成为商量者，商量教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。 3、教育理念不断得到更新 通过理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题商量等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们觉察了自己在教育教学中需解决的根本的问题，觉察了各自由教育教学中的差距与缺乏。 4、教育教学理论把握得更为系统 这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。第 21 页