《春》2 (2).doc

春导学案第二课时一、课前先学1.春是一篇      （体裁）作者         ，字        。现代散文家、     、       他的散文，清醒而真挚，被称为，散文代表作有        、     、      。2.作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是       、       、          、        、          。运用比喻，突出了春天      、        、       的特征，抒发了作者               的感情。精读探究1继续学习第二段：绘春。（1）第节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？  （2）第节写什么呢？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？  花下是怎样的情景呢？有一个词用得特别好，哪个词？  为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？  （3）第节写风，写鸟，写牧童的短笛。怎么写的呢？  （4）雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。 接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？    2. 学习第三段：颂春。在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？3.总结：本文围绕春表达了一种怎样的思想感情?春巩固案第一课时 一、给加点字注音或根据拼音写出汉字。抚（    ）摸  胳膊（    ）  撑（    ）伞  发酵（    ）稀sh（    ）  jiàn（    ）壮  jìn（    ）骨二、为下列多音字选择正确的读音。1水涨起来了（    ）A zhng  B zhng  C zhàng2跟轻风流水应和着（    ）A hé Bhè   C huó3混着青草味儿（    ）A hún  B hn  C hùn4散在草丛里（    ）A sn  Bsàn  C s三、为加点字选择正确的义项。1呼朋引伴（    ）  A指引  B牵引  C引申  D招引2欣欣然张开了眼（    ）  A然而  B的样子  C这样  D对3一年之计在于春（    ）  A计算  B主意，计谋  C打算D策略4跟轻风流水应和着（    ）A声音相呼应  B依照别人的样子做C和谐  D和悦四、阅读理解。A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1为上面文字按原文顺序重新排序：_。2注音：巢（    ）  清脆（    ）3这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。触觉方面：_。  嗅觉方面：_。听觉方面：_。  视觉方面：_。4春风特有的芳香是指_。5概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。 _                          _      _。