七年级思想品德上册《描绘自强人生》教案-鲁教版2.doc

鲁教版初一思品鲁教版初一思品?描绘自强人生描绘自强人生?教教案案课题：描绘自强人生教学目标：情感态度价值观：1：体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义，培养自强的精神。2：以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。能力目标：1：初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。2：提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。知识目标：懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。教学重点：1：自强的表现、意义2：怎样走自强之路？教学难点：让学生真正摆脱犹豫和彷徨，克服惰性，树立自强的生活态度。教学过程：环节一：创设情景，导入新课师：同学们喜欢唱歌吗？生：答复略。师：我们就一起欣赏歌曲-?男儿当自强?展示课件二：歌曲生：欣赏歌曲师：不仅男儿要自强，我们在坐的每一位都要自强，要用自强去描绘美丽的人生。这就是我们这节课所要探讨的问题-描绘自强人生学生齐读课题学生齐读课题教师板书，同时展示课件三：描绘自强人生环节二：合作探究。共同探讨师：我们来看一段录象，从中你能感悟到什么？洪战辉的事迹材料生：答复略答复略师：同学们还知道哪些让人感动的自强故事，同学们还知道哪些让人感动的自强故事，他们身上有什么共同点生：举事例略师：同学们讲的很好，但你有没有发现他们身上有什么共同点？生：答复略不怕困难，不向困难低头，积极想方法克服困难，不达目的不罢休不怕困难，不向困难低头，积极想方法克服困难，不达目的不罢休师：这就是我们所说的自强精神。自强的表现板书，同时展示课件四：自强的表现师：我们再来设想一下，假设没有自强的精神他们的人生又会怎样？没有自强的精神他们的人生又会怎样？生：答复略师：通过正反比拟，我们又会发现什么？生：答复略自强能改变人的一生，自强对我们有非常重要的作用；自强能使人克服前进道路上的困难，自强能使人勇往直前师：这就是自强对我们的作用。板书，课件展示五：自强的作用自强使他们克服了各种困难，积极进取，走向成功。对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢？师：展示课件六：列强瓜分中国及神六发射图师生：我们一起走进中国历史，来探讨这个问题，从 1848 年鸦片战争开始，帝国主义列强开始侵略中国，在中国划分殖民地，无恶不作，中国人民进行了不屈不挠的斗争，共产党诞生后领导中国人民进行 8 年抗战，3 年内战，建立新中国，取得现代化建设的巨大胜利，师：自强是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强，豪迈地自立与世界民族之林。展示课件：自强的作用我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪，同时也应该感到责任的重大，我们要担负起建设国家的重任，要使我们的祖国变地越来越强，现在应该怎么办？生：答复略自强，学生握拳举手答复自强，学生握拳举手答复师：怎样培养自强精神呢？我们来看一段材料看故事的主人公是如何做的？赵蕊蕊的事迹材料生：分组讨论，代表发言师：那个组先来说一下？生：答复略结合具体材料来说：树立自己的奋斗目标；努力实现自己的目标师：我们要自强首先要树立正确的人生目标我们要自强首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈的奋斗并坚持不懈的奋斗。教师板书，展示课件为什么要树立正确的目标？生：答复略没有目标就没有学习的动力，学习的方向，遇到困难时不想去克服，得过且过师：托尔斯泰曾经说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚决的方向，就没有生活。展示课件：名言赏析师：我们确立目标时应注意不要太高，也不要太低。打个比喻有了目标，关键要看行动，克雷洛夫曾经说过：现实是此岸，理想是此岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在川上的桥梁。展示课件我相信同学们肯定已行动起来，设想好了自己美好的未来，对不对？下面我们就一起来畅想一下我们的未来展示课件：畅想未来设计初中三年的学习生活畅想三年后自己小组先进行交流小组先进行交流实现目标的方案、措施在实现目标的过程中你遇到的最大障碍是什么？生：答复略小组交流，代表发言师：同学们的理想各不相同，但在实现理想的过程中，都遇到障碍，这些障碍就是自己平时身上存在的弱点和缺点。自强的人有弱点吗？下面的两位同学观点各不相同，讨论一下，看你支持哪种观点？自强的人有弱点吗？他们是如何对待自己弱点的？展示课件：自强的人是没有缺点的自强的人是没有缺点的自强的人是善于战胜自己缺点和弱点的人自强的人是善于战胜自己缺点和弱点的人生：答复略列举事例来证明师：自强的人面对自己的弱点，不是自暴自弃，怨天尤人，而是敢于正视自己的弱点，想方法去战胜他克服它，从而战胜自我，超越自我。战胜自我，超越自我。板书板书也就是说要自强就必须战胜自我，超越自我展示课件：1:自己有过战胜自己弱点获得进步的事例吗?2:自己身上还存在哪些明显的弱点?打算怎样去做?生：答复略师：课前，同学们都找出了自己的弱点并制定切实可行的方案，但当局者迷，旁观者清，有些弱点可能我们自己发现不了，但别人却很清楚。下面请小组内的其他同学为你找缺点，并制定出改良的方法。生：答复略小组同学相互讨论师：目标制定好，弱点也找出来了，并制定改良的方法，下一步关键是要看我们的行动，我们要从现在做起，从身边的小事做起，做到自己的事情自己做，从而在生活中锻炼自己，磨砺自己，逐步走向自强。展示课件展示课件，板书板书：在磨砺中自强在磨砺中自强这也是我们培养自强精神的好方法培养自强的精神还有那些方法？生：答复略珍惜时间，努力学习，自尊自信，认识自己的长处发扬自己的优点答复略珍惜时间，努力学习，自尊自信，认识自己的长处发扬自己的优点师：培养自强精神的方法多种多样，关键是如何运用，下面我们就运用所学知识，来过把导演瘾。故事续写17 岁的小兰是一个美丽、热情、有着美好前途的女孩儿，在大家的眼中，她无疑是幸运的。但是造化弄人，一场意外使她第 6、第 7 颈椎骨折脊髓损伤、胸以下失去知觉及运动能力医生说她的后半生将在轮椅上度过。师：那接下来小兰的人生之路应该怎么走呢？生：讨论发言。略可以当作家、医生、心理学家，还可以当残疾人运动会的冠讨论发言。略可以当作家、医生、心理学家，还可以当残疾人运动会的冠军和坐在轮椅上的歌星军和坐在轮椅上的歌星。、当她得知自己以后再也不能站起来时当她得知自己以后再也不能站起来时，她绝望了她绝望了，沉沦了沉沦了，那么她可能不得不成为别人的负担：肌肉逐步萎缩，自理能力渐失，社交圈子变窄那么她可能不得不成为别人的负担：肌肉逐步萎缩，自理能力渐失，社交圈子变窄师总结：同学们的续写都很精彩。看来身体的残疾并不等于宣判了人生的终结。而要看你以什么样的态度去对待。师：可是在最初的一段时间里，小兰陷在沮丧和绝望的情绪中不能自拔。如果你是她最好的朋友，面对一个对生活失去信心的花季少年，你将如何开导她？展示课件生：生：现场展示：老师当小兰，学生是她最好的朋友，朋友耐心地劝导着小兰。现场展示：老师当小兰，学生是她最好的朋友，朋友耐心地劝导着小兰。师：同学们确实非常会开导人，我相信当真的小兰听到后也一定会树立起生活的信心，勇敢的面对人生。环节三：归航点贝展示课件师：这就是我们这节课所要探讨和学习的问题，学完之后，我相信同学们肯定会有不少的感悟与体会吧？说出来我们一起分享一下。通过学习，我知道了-，今后我会-。生：答复略不思进取，不求上进，自甘中游，不珍惜时间，逃避困难答复略不思进取，不求上进，自甘中游，不珍惜时间，逃避困难师：结束语：同学们的感悟、体会确实非常深，表现也非常好，那老师该把奖品发给哪个组呢？生：答复略师：老师把他送给我们班的每一位同学，请班长、副班长上台翻开奖品生：答复略学生齐读名言学生齐读名言强者，活动的发酵素，生活的酵母。强者，活动的发酵素，生活的酵母。罗曼罗曼罗兰罗兰师：我们要时刻记住这句话，时时处处做生活的强者，用自强去描绘我们美丽的人生。