人教版小学美术一年级上册《第4课下雨啦》word教案 (1).doc

修养内容一年级美术教案下雨啦 王翠玲修养目的1.选择长短、疏密、走向差异的线条表达出对雨的感受。2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情况或自己的想象。3.闭会用绘画的方法表达自己感受的兴趣。重点难点选择差异的线条表达出对雨的感受，表现出下雨时的真实情况或自己的想象教具预备录音机、画片等，不雅观看下雨时的情况及雨中人物、景物的特色。修养过程随笔与反思一、激发兴趣、引入主题。1、老师：请小冤家们听我说一个谜语，猜一猜它是什么：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿，落到水里看不见。小冤家们可真聪明!如今我就把跟谜语“雨有关的一个精巧的神话传说褒奖给你们，看谁听得细心。2.放音乐，讲故事。(传说，在入梦似幻的仙境中，各路神仙掌管着人间的一切，金鳞巨龙确实是掌管下雨的神，每当要下雨时，在玉皇大年夜帝的安排下，他跟各路神仙聚拢到天上。风婆婆起首衰亡风袋，向人间吹起凉快的风；步云使者破刻把步云旗一挥，这时，天空乌云密布；雷公公躲在乌云后面敲起天鼓，“轰隆隆，随着雷声，一道道扎眼的闪光不时划过阴暗的天空，如今，海龙王们现出龙身，在空中盘旋飞行，从嘴里冒出一股股水柱，喷洒到人同，随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大年夜滴大年夜滴地落如大年夜地的器量，这确实是雨)3.老师：同学们听得真入迷呀!那个漂亮的传说把我们带到了雨的世界。传说中的雨是那么神色、那么美，我们幻想生活中的雨更美。改日，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，甘愿吗？老师板书：下雨啦二、充分感知，探究画法(一)创设情况，发散思维1.听歌曲细雨沙沙。(将小孩带到细雨世界2.指导老师讨论雨中的感受。修养过程随笔与反思(二)讨论雨的画法1.老师咨询：你这么喜爱雨，那你细心不雅观看过雨点像什么吗？2.根椐老师的描绘，在黑板上画出雨点的各种模样。(边听边画)3.老师咨询：老师们的想象真丰富，大年夜雨跟细雨有什么差异？4.老师咨询：同学们不雅观看的都特不细心，那你猜猜，雨点都到哪去了？落上去以后是什么模样。(三)比照分析，讨论构图老师：老师己经把漂亮的雨景画了上去。(出树范画一)瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师尚有一幅唱歌的小青蛙，(出树范画二)比一比哪一幅更漂亮？什么缘故？小结：通过这两幅作品，我们能够察觉，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，同时颜色搭配要漂亮。(四)指导老师用绘画方法表达自己的感受1.老师：老师画的雨景己经让大年夜伙儿不雅观赏过了，如今我想听听你预备画些什么？2.老师讨论交流。3.小结：同学们描绘的雨景真美，老师真想破刻就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画上去吧!三、老师作业，老师指导(老师巡视指导)四、作品赏析，资源共享把老师完成的作品贴在展示台上展示。老师互评。老师在全班老师面前对表现英勇、画面善动幽默的作品进展惩处，以发动全班老师全部表现程度的进步。五、总结师：同学们用手中的小画笔把下雨时的情况描绘的如此漂亮，老师真为你们这些聪明得意的老师欢喜。大年夜自然中岂但雨景那么美，起风、下雪，春、夏、秋、冬都特不美，愿同学们都来做个小画家，用手中的画笔去描绘大年夜自然，描绘美。