32第二课时教案.doc

3.2抓住机遇 迎接挑战教案(十五) 第二课时 二、民族精神生生不息（冯艳媚） 三、弘扬和培育民族精神一、教学目标：1、知识目标：了解中华民族的优良传统，知道民族精神的内涵及重大意义；认识弘扬和培育民族精神的重要性；懂得如何弘扬和培育民族精神；了解时代精神的含义，时代精神和民族精神的关系。2、能力目标：能用联系的观点、历史的观点看问题、分析问题，培养活动设计能力和实践能力，提高探究学习的能力。3情感态度价值观：增强对中国文化的认同感，促进社会主义精神文明建设，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，以实际行动弘扬和培养民族精神。二、教学重点：教学重点：弘扬和培育民族精神的重要意义教学难点：时代精神和民族精神的关系三、教学设计：【课堂导入】央视近日热播的电视剧国家命运记录了在经济贫困、技术基础薄弱和工作条件艰苦的背景下，60年代的科学家们以坚强的信念和惊人的智慧、毅力，创造出“两弹一星”的民族奇迹。国家命运里的科学家们体现了哪些精神？这些精神集中表现为什么精神？ （爱国、勇敢、勤奋、团结等）充分显示了中国人民的民族精神。今天我们就共同学习这个内容。【新课讲授】（一）提问：什么是民族精神？（以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。）（二）思考：五千年的历史，我们中华民族经历了无数考验与灾难依然屹立不倒，更是空前的团结，最主要的原因是什么？（伟大民族精神的支撑）中宣部、教育部将每年的9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，以促进全国 各地中 小学生弘扬和培育民族精神。（三）思考：国家为什么如此重视弘扬和培育民族精神？ 1、是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量、精神支柱；是民族的灵魂，极其宝贵的精神财富；关系到国家生存和发展的根基，关系到中国特色社会主义事业的成败，关系到中华民族的伟大复兴。（理论依据）从小岗精神、华西村精神，到深圳精神、浦东精神，从抗洪抢险精神、抗震救灾精神，到两弹一星精神、载人航天精神 在过去30多年积累下丰厚的物质成果和精神财富后，“最美中国人”的涌现，又一次传递着时代的热度，折射出社会的进步。传扬各种精神与现代化建设有何关系？2、（1）有利于增强综合国力，提高国际竞争力与国际地位（意义）（理解）：民族精神是文化软实力的核心；高昂的民族精神是衡量综合国力的重要尺度；（知识联系）：国际竞争的表现、实质（2）有利于维护民族团结，增强民族凝聚力，为全面建设小康社会提供精神动力（意义）（理解）：民族精神能够为全面小康社会的建设提供精神动力，迎接挑战可以促进全面小康社会的实现。（知识联系）全面小康目标包括：政治、经济、文化和社会发展，民族精神是文化的组成部分，弘扬民族精神是全面小康社会的内容之一；（3）有利于加强社会主义文化建设。（意义）（理解）：只有弘扬和培育民族精神，才能发扬民族文化的优良传统，抵制腐朽文化的入侵，吸纳现代文明新成果，促进民族文化的创新和进步。（知识联系）：核心价值体系建设在当代，民族精神更是得到了发扬光大。请同学们说说。（抗震救灾精神、三峡移民精神、奥运精神、航天精神）这充分说明：我们要结合时代特点弘扬民族精神，这就具体体现在时代精神之中。（四）思考：（1）时代精神与民族精神是怎样的关系？民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展（2）什么是时代精神？（含义）以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神（3）哪些事例体现了时代精神？（例举）“航天精神”、“抗震救灾精神”、“奥运精神”（五）思考：民族精神对于我们国家、民族如此重要，应该如何来弘扬和培育民族精神呢？（参考答案）国家：（1）牢牢把握先进文化的前进方向，落实科学发展观；（2）继承和弘扬民族的优秀文化，并结合时代特点加以创新和发展；（3）坚持“以我为主”“为我所用”原则，充分吸收外来优秀文化成果；（4）坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容（5）把弘扬和培育民族精神纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程（6）开展一系列民族精神教育活动，增强民族凝聚力青少年：向英雄模范学习，培养爱国主义精神；了解我国的历史文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感；自觉履行维护国家统一、民族团结的义务；培养开拓创新精神，发扬艰苦奋斗精神；努力学习，为振兴中华做出自己的贡献；积极参加社会实践活动，增强社会责任感；树立远大理想，立志成才；【新课小结】今天我们了解了民族精神的含义以及为什么要弘扬和培育民族精神，在弘扬和培育民族精神的同时也要弘扬和培育时代精神。【新课小结】我们必须理解掌握民族精神的内涵及其重要意义。【课堂作业】完成学考相应练习四、板书设计：二、民族精神生生不息 三、弘扬和培育民族精神1、民族精神的含义2、弘扬和培育民族精神的必要性3、民族精神和时代精神的关系4、时代精神的含义五、教学反思：