八年级语文上册期中试卷及答案.doc

阿阿克塞县中学克塞县中学 2014201420152015 学学年年八年级第八年级第一学期一学期语文期中考试试卷语文期中考试试卷时间：120 分钟总分：100 分一、积累与运用积累与运用（26 分）分）1.妈妈在检查小华的字词作业时，发现他在给词语注音的时候出现了一处错误，你能帮他找出有错误的一项吗？（）（2 分）A纤纤（xin）缥缈（mio）如法炮制（po）不啻（ch）B蜣螂（qing）炽热（ch）明眸善睐（mu）皱缬（xi）C遄（chun）僦（ji）倒行逆施（do）绯红（fi）D缙绅（jn）镞镞（z）罗布淖尔（no）筵中人（yn）2.老师请四位同学上黑板各写了一组生词，结果有一位比较马虎的同学竟然出现了两处错误，你能看出来错误在哪一组吗？（）（2 分）A障气诞语簇拥无与伦比B无羁拓展砾砾无餍C厚毳甲胄漂缈期世盗名D殆尽烟霾飚风喧嚣怒垢3.小永昨天晚上没有写解释词语的预习作业，早上一来，拿起同桌的作业就抄，匆忙之间竟然把一个抄错了，你能发现错误是在下面的哪一组吗？（）（2 分）A纳罕：诧异，惊奇。萧瑟：形容冷落、凄凉。B历历可数：（物体或景象）一个一个可以数得清楚。飒飒：形容风声。C趺坐：双脚交叠而坐。嵯峨：形容山势高峻。D侥幸:由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。倏：极慢。4.下面的一组句子中，有一个是病句，你能看出来是哪一项吗？（）（2 分）A.我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。B.日前，法国和荷兰先后就是否批准欧盟宪法条约 举行了全民公决，由于反对票过半，所以未获通过。C.联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。D.在第二次世界大战中，使诺曼底战役的胜利开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯德国的灭亡。5.菁菁说话喜欢用成语，只是偶尔使用不太恰当，让人捧腹大笑，下面她在哪句话里的成语出现了错误？（）（2 分）A青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。B世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。C社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。D为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。6.电视连续剧人间四月天演出了著名诗人_（人名）的一生，我们刚刚学习了他的散文泰山日出，文中作者热情地礼赞光明自由：一方的异彩，揭去了满天的睡意，_，光明的神驹，_。（3 分）7.我国历史上有一个有趣的现象：一个家庭中出现三位文学家比比皆是，比如说“三曹”就是指曹操、曹丕、曹植父子三人；“三苏”就是指苏洵、苏轼、苏辙父子三人。在本册书中，我们也认识了两位出身同门的作家，他们是_（文学流派）的代表人物。从“趺坐古根上，_，_，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具”中，我们看到了哥哥_（人名）高雅的生活情趣。（4 分）8.一次你机缘巧合来到白洋山旅游，并且有幸看到了一次白洋潮，果然就像_（人名）在白洋潮一文中描写的那样雄伟壮观，只见潮水“稍近，则_，_，_”。（3 分）9.看 着 梅 雨 潭 醉 人 的 绿 色，朱 自 清 不 禁 忘 情 了 “瀑 布 在 襟 袖 之 间；但_。_。”（2 分）10.阅读下面两则材料，回答问题。【材料一】：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游记 被“大话”，三国演义被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。”（摘自 新京报）【材料二】：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如三国演义 西游记之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）(1)你认为这个专题活动的目的是：_。（2 分）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了骆驼祥子的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。(2)你从西游记 水浒 朝花夕拾中选择一部，也撰写一段阅读心语。(分)的阅读心语：_。二、文言文阅读（二、文言文阅读（1717 分）分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.解释下列加点字：（4 分）、从小丘西行百二十步（）、全石以为底（）3、潭中鱼可百许头（）、其岸势犬牙差互（）2.翻译下列句子：（4 分）斗折蛇行，明灭可见。_四面竹树环合，寂寥无人。_“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，意在表现他怎样的思想感情？（2 分）_4.本文在描写小石潭景物时，手法多样，请根据示例，再从不同的角度举一个例子简析。示例：“斗折蛇行”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小溪曲折蜿蜒的特点。（3分）_5.为了发展旅游事业，当地打算开发小石潭景点，请结合课文内容，为小石潭景点写一则简介，字数不超过 100 字。（4 分）_三、现代文阅读（三、现代文阅读（2727 分）分）(一)【蚂蚁】（12 分）我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界 仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道莫一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运一切如同我之于蚂蚁一样。这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐。于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物。”我不知道，我是在感慨我自己吗？1.作者是如何对待弱小的蚂蚁的？（2 分）_2.作者对生命有怎样的独特感悟？（2 分）_3.文中说“我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福”，为什么作者认为蚂蚁可怜？又为什么认为它的幸福是渺小的？（3 分）_4.怎样理解文中的“它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐”这句话。（3分）_5.最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗，为什么？（2 分）_（二）【生命的连接】（15 分）女儿跑上了车厢，回头一挥手，转身就消失在门里，潇洒地走了。列车也开走了，眼前只剩下长长的铁轨，和女儿的母亲还挂在眼角的泪滴。那铁轨伸向远处，愈远愈细，细得像两条黑色的线，牵住了我们的心。它也牵在女儿的心上么？女儿长大了，终于要离开母亲了。昨晚，做娘的几乎絮叨了一夜，也不知第一次远出求学的女儿听进了多少。看到她挥手离开时的神态，唉，毕竟是年轻人！（记不得我们年轻的时候是否如此？）五天以后，女儿来信了，看到邮戳，是她一到北京站就发出来的。信的开头她这样写道：在徐州车站，她一上了车厢，没有敢再回头，因为她不愿我们看到她的泪水，她的软弱。我的鼻子突然酸了，我竟然还不够了解自己的孩子。连忙点了一枝烟，走到阳台上，久久地凝望着北方的星空。那晚，我写了一封长长的信。我已经很久没有写这样的信了。逝去的岁月中，也只有和最亲密的朋友才这样写信。我告诉女儿自己的工作和生活，自己的写作和读书，自己的快乐和困惑女儿离自己很远很远，然而，我从未感到女儿离自己这么近，要女儿向我敞开心扉。我第一次意识到，我需要的决不是女儿对自己的尊重，而是女儿的真诚的友谊。我的希望没有落空，女儿的信很快就回来了。从此以后，几乎每星期，都有我们的一封信，飞行在长长的铁道线上，或南或北，或北或南。我收到信都在周四，而女儿收到信，应该在周末。信永远是那么长。为了怕超重，我选了最薄的信笺，而且常常有不尽的余意，要留到下一封信去说。每个星期四，就成了我们最快乐的日子。信读了一遍又一遍。女儿学业繁忙，我还得逐字逐句给妻子“翻译”出来。如果有一个星期四收不到女儿的信，那晚上的灯光就不会熄灭。有一次，一位好心的同事将信收下，忘记交给我，害得妻子落了一夜的“雨”。我们没有去过北京，但我们对每晚北京的气象预报一定比徐州还熟，天热了、冷了，刮风了、下雨了那长长的黑线似的铁轨上，仿佛连气象的每一分变化都传到我们的心头。女儿就读的那所大学就更熟悉了。我们仿佛看到学校高耸的大门，门里的花坛上盛开的鲜花；我们仿佛看到学校图书馆深夜不灭的灯光，甚至听到那翻书的沙沙声；我们仿佛听到学生宿舍里的高声喧哗和永无结论的争辩；还有，在那高大的核桃树下初恋的情人们的低声蜜语信在女儿的笔下不断加厚，女儿在信中也不断地长大，女儿不但记叙自己的生活，更多的是抒写自己对校园生活的感受、理解和思考。有一次，她终于突出校园的围墙，只身带着背包、水壶，去寻访修复的和没有修复的长城。在古长城的烽火台上，她遥望广袤无垠的宇宙，思索我们这个民族的过去、现在、未来。她不再是一个孩子。我曾经希望她在毕业后能将校园的感觉写成一本散文集。不料她将这设想提早了一年。大三那年暑假，她将一大堆稿子交给我，题名为寻梦的年华。这一本集子就是那三年中一百多封长信的升华与提炼。我一夜无眠。大约连女儿也没有想到，她这一堆文稿会给父亲的心灵如此大的震动。透过这堆文稿，我感觉到与女儿的友谊的发展和生命的连接。我忽然理解了生命延续的真正含义。大江后浪推前浪，江流才涌动，才奔腾，才一泻千里奔向大海6女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么？（2 分）_7.第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人！”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人！”这一句子内涵的理解。（2 分）_8.阅读第五段回答问题。（1）“我竟然还不够了解自己的孩子”一句中，“我”对女儿哪方面还不够了解？（2分）_（2）作者为什么要“久久地凝望着北方的星空”？（2 分）_9.女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近？（2 分）_10.文中反复出现“长长的黑线似的铁轨”有何作用？（2 分）_11.结合全文，谈谈你对“生命的连接”的理解。（3 分）_四、作文四、作文（30 分）文文题题 1 1：带上欣赏的眼镜，你会由衷地赞叹“生活真好”；打开心灵的窗户，你会由衷地赞叹“拥有亲情真好”；怀着博大的胸怀，你会由衷地赞叹“遇上挫折真好”；举起自信的火炬，你会由衷地赞叹“前途真好”亲爱的同学，风华正茂的你，又想对什么说声“真好”呢？请以“真好”为话题，从事、物、景中，选准生发点，抒发出自已独特的感悟。题目自拟，不少于 600 字。文文题题 2 2：阅读下列的材料，按要求作文。老人对他的孩子说“攥紧你的拳头，告诉我什么感觉？”孩子攥紧拳头“有些累！”老人“试着再用些力！”孩子“更累了！有些憋气！”老人“那你就放开它！”孩子长出一口气“轻松多了！”老人“当你感到累的时候，你攥得越紧就越累，放了它，就能释然许多！”以上材料引起你哪些回忆，引发了你哪些思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）。1002003004005006001.C 2.C10.(1)专题活动的目的是：倡导人们阅读经典名著。(意同即可)（2 分）(2)的阅读心语：答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2 分)阅读5.作者是如何对待弱小的蚂蚁的？（2 分）答：答：他能用手指顷刻之间将它捻成碎末，但他没有这样做，他觉得小蚂蚁可怜，对它有一颗怜悯之心，他放走了蚂蚁。6.作者对生命有怎样的独特感悟？（2 分）答：生命是脆弱的，蚂蚁是渺小、可怜的，人何尝不如此？在某种意义上，一个人也如同一只蚂蚁，自己的命运不能完全掌握在自己手里。7、文中说“我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福”，为什么作者认为蚂蚁可怜？又为什么认为它的幸福是渺小的？（2 分）答：（1）它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。（2）蚂蚁为获得饼干屑而要承担的风险让它所得到的幸福大打折扣，甚至是得不偿失的。在可爱的小生灵的无比的幸福感中，看出潜在的灾难性的危机，这是很无情、很残酷的。8.怎样理解文中的“它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐”这句话。（2 分）答：蚂蚁对危险的存在全然无知，对它而言，这幸福确实是实实在在的。作者的“不忍心”体现了他对于生命的悲悯情怀，同时，他也从蚂蚁的处境中看到了自己的命运，体会到自己在某种意义上无非是另一只蚂蚁，慨叹命运并不能完全掌握在自己手中。9.最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗，为什么？（2分）答：第一，从全文上看作者对蚂蚁毫无感动之情，而是一种怜悯和同情。第二，蚂蚁和人类相似，都无法左右自己的命运。“感动”无法表达作者这些深刻丰富的理性思考。24女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么？因为她不愿意让我们看到她的泪水，她的软弱。25第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人！”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人！”这一句子内涵的理解。如：“年轻人真是无忧无虑呀！”“年轻人真是不理解父母的心哪！”等。（1）对女儿具有细腻的情感和软弱的一面还不够了解。（2）关心在北方求学的的女儿，为自己对女儿了解不够而感到内疚。27女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近？女儿离自己很远指的是空间距离。“近”指的是女儿懂事，向父母敞开心扉，父女之间相互理解，心与心相通。28文中反复出现“长长的黑线似的铁轨”有何作用？点明“长长的黑线似的铁轨”的作用，传递着两地书信，联结着父女间的感情。29结合全文，谈谈你对“生命的连接”的理解。“生命的连接”语义双关，实指书信，虚指父母与女儿那心与心的联结。