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中小学教师继续教育培训模式研究的相关辅助材料莫旗教研培训中心中小学教师继续教育培训模式的研究课题组的这些人、这些活动、这些事。这些人开展了这些活动，做了这些事。这些人在开展这些活动、做这些事的过程中，专业化了中小学教师，也专业化培训者自我，而且还打造了一批品牌校长，提升了一些学校的办学品位，奠定了每个孩子都能成为有用之才的坚实基础，产生了一定的社会影响。一、 教研培训中心的这些人照片（领导班子）（培训部）（教研部）（科研部）（电教部）（办公室）二、 开展了这些活动，做了这些事（一） 常态化培训1、 校本课题研修2、校本教学研修(1)课改实验学校的校本教学研修（2）“助推民族教育”的校本教学研修。（3）常规校本教学研修(4)校本研修的巡视、检查、指导、管理与质量监控（二）、分类分层集中培训1、暑期培训2、寒假培训3、其他培训（1）信息技术教育培训A信息技术教育能力培训B信息技术教育与学科教学整合培训C课件的制作、使用与展示: PPT幻灯片制作、使用与展示；白板应用程序的使用与展示;东师理想学科教学平台，东师理想云备课中心的开发与运用.（2）远程培训（3）跟岗培训（4）班主任培训（5）骨干教师培训（6）校长培训任职资格岗位培训提高培训高级研修（三）异地考察 三、这些人在开展这些活动，做这些事的过程中，专业化了中小学教师，也专业化培训者自我，产生了一定的社会影响。（一） 打造了一批品牌校长（二） 提升了一些学校的办学品位（三） 产生了一定的社会影响研训一体化模式的序列结构及实施方法的策略体系经验上升理论用中做中学深化强化学习加深加宽理解校 本 培 训 （研修） 教育技术培训（ 网络研修） 科研驱动型培训 院校联动培训 分 类 分层 培 训提 高改 进再 指 导教育（德育） 教 学 教 研 科 研 课 改机制激励检测评价追踪调研教 理论学习学为学而教为用而教为用学学以致用学 开展活动用用 实践形成技能技巧做反 馈反 馈远迁移求深化学用学做学练交流拓宽写论文重点讲解研究性学习合作学习探究学习自主学习发现问题、解决问题、发现新问题经验介绍论坛研讨会现场会典型启发课件制作与展示优质课评选论文评选发现问题、解决问题、发现新问题团队训练综合技能训练基本功训练课题研究示范课优质课公开课研究课案例剖析看 说 评 写 练发现问题、解决问题、发现新问题密切联系 相互促进 一、 常态化培训（一）、校本课题研修积极开展课题研究,提高课堂教学实效性在教育科研课题开题培训会上的讲话 随着新课程的实施，我们需要站在时代的制高点上，站在教育的发展前沿去关注基础教育的发展方向，不断更新教育观念，调整教育行为。教育实践表明，要做到这些，只有靠学习科学、应用科学，而教育科研是教育科学中的一种重要实践途径。教育科研是提高教育教学质量、促进学生生动活泼发展的重要条件；是提高教师素质，培养科研型、学者型教师的重要手段；是提高学校声誉，形成名师名校名校长，使学校具有生命力、创造力和可持续发展的重要途径。今天，我们组织这次教育科研课题开题培训会，其目的、作用和意义也就在于此。 我们要通过这次培训会达到以下目的 一、要树立科研意识 教育科研的作用是很大的。在新课改中，一些学校把工作的着力点放到教科研上，从理念提升，到实践操作，从研究课题的明确落实，到校本课程的初步开发，办出了特色，取得了效益，促进了发展。 教育科研的过程就是开发教师队伍潜能，提升教育工作者素质的过程。我们的每一位教师，要能够做到承担课题的研究任务，共同攻克教育教学工作中的大小难题。每一位热爱教育、潜心工作的同志都知道，教育科研能使一个教师发现一个新的、更丰富的自我，从而能发现一个更广阔的教学天地。积极参加教育科研活动，勇于投身课题研究，是教师自己专业成长的最佳途径之一。 二、要认真开展教科研课题 教育如何发展，学校如何振兴，这集中体现为一个改革创新的问题。虽然大家所在学校的情况各不相同，但不论是城镇学校还是农村学校，普通中学还是幼教学校，都可以从实际出发，把教育改革和发展全面纳入到科学研究的轨道。 有些人平时也想开展一些研究，有的学校也确立了几个研究题目，但最终往往不了了之，像开后即谢的无果的花，美好的愿望终究化为一个个泡影，很少有什么实际意义。我们知道，学校的中心工作是教育教学，为使教育教学工作更有实效，就必须以教育科学理论为指导，积极开展教育科学实验研究。而研究又必须以课题为载体，没有课题的研究是盲目的空洞的研究。为及时解决一些实际问题，我们已经确立了课题，但这只是刚刚开始。只有认真开展课题的研究，才能得出优秀的科研成果。 三、要认真参与教科研活动 教育科研既是对已有教学实践的总结和提炼，又是对未来教育教学的预测和把握；既是对教育现象的分析和提升，又是对教学规律的探索和概括。教育科研的目的是为了推进素质教育，使我们的教育能更好地走向现代化，走向世界，走向未来。未来有多近，就在于我们想得有多远。我们的观点是，唯有用科学的理念、科学的方法、科学的管理去激发学校内部动力，开发教师自身教育科研的潜在活力，才能使教师的科研水平沿着高效、有序、科学的轨道发展，才能不断优化教书育人的过程，才能真正实施素质教育，学校才能迎来上水平、上档次、出人才、出理论的教育春天。 首先，要认真参加这次培训活动。这次培训的人员，经过学校选拔推荐确定，应该说是一个精干的群体。培训的过程将重点体现实践演练，学员参与，研讨交流这种互动模式，理论与实践相结合。以市级课题的开题为载体进行会诊研讨；以教科研基地、有科研成果的学校的经验为实例进行探讨与交流；从已有各级课题的研究经验中学习和探讨课题研究的最佳经验；让学员亲自选题并进行前期论证；理论讲座和管理模式的指导等多种形式展开。由此可见，我们这个培训班是被寄予了厚望的。全体学员要不怕时间紧，活动多，任务重，我们要克服困难，安排好其它工作，自始至终积极参加，争取训有成效，早日成为一名教育科研骨干分子。 其次，要积极参加教科研实践活动。培训期间或者平时在校，都要勇于承担起教科研任务，并坚持深入课堂教学实际。平时可多组织开展各种教育座谈会和调研等活动，特别要了解民族教育情况，要积极对新课程教育改革进行探索，对学校科研工作的思考，敢于拿出自己的意见和建议，敢做教育教学改革的大文章。 再次，要努力参加科研管理活动。管理出效益，管理出质量。教育科研必须有一套科学的管理制度，使管理的各种因素(人员、制度、档案、组织活动等)能高效地运转，取得最佳效益。我们既要管理好自己的科研行为，又要参与学校全局性的科研管理活动，帮助和督促全体教师投身于课题研究。我们要做到教育科研管理的科学化，重视加强过程管理，随时掌握研究动态，及时提供有关信息，帮助克服各种困难，组织力量协同攻关，注重科研成果转化，不断改进教育教学工作。教育科研的价值在于指导教育实践，要及时反映、宣传和推广教育科研成果，使科研成果走出校门，走向社会，能及时在其他教师的教学活动中延伸、发展和深化，把科研成果转化为提高教育教学质量的生产力。 同志们，当前我旗教育科研工作的氛围应该说是比较好的，领导重视，同行努力，舆论正确，工作落实。特别是，旗局十分关心和支持我们教科研工作，提出我旗教育改革的宏观思路，为我们的教科研工作指明了方向，并要求加大教科研骨干的培训力度，确立全旗教科研的大课题。所有这些，都给我们的工作提供了明确的目标和强有力的保障。我们要抓住机会，不断努力，乘势而上。硬件要现代化，软件更要现代化。重视了教育科研，管理上了层次，教师素质提高了，整体质量上去了，学校就会有知名度，知名度也是一种生产力。 教育是一个长远的事业，需要我们在认识现有成绩与不足的基础上，更加继往开来，发奋图强，取得更大的办学效益。可以预见，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研密切相联；教育的未来和未来的教育，都将在很大程度上依赖于今天教育科研创新成就及其所必须孕育的优秀人才。人的生命只有在创新活动中才能焕发，才能为社会作出更大的奉献。现代教育呼唤创新，教育科研是一种使人类和自己都会变得美好的事业。让我们视“科研兴教”为己任，积极行动起来，通过理论联系实际的锻炼，努力成为一支符合时代要求的学术作风严谨、理论功底扎实、富有创新精神又具有研究水平和指导能力的教科队研伍中的一员。 最后，衷心祝愿教育科研培训研讨班的各项活动都能取得圆满成功！2012年7月6日下午，莫旗教研培训中心培训部在四楼会议室成功召开了国家级课题“人才培养模式”变革背景下中小学教师有效培训模式研究的中小学教师研训一体化模式研究培训者培训有效模式研究开题会中小学教师远程教育培训模式研究开题会骨干教师有效培训模式研究开题会四个子课题开题会。会议邀请了中心副主任许桂秋、科研部主任马云峰课题论证专家2012年6月13日下午，汉古尔河中学在校多媒体教室召开了全国教育科学“十二·五”规划2011年度单位资助教育部规划课题“人才培养模式”变革背景下中小学教师有效培训模式研究的子课题学习方式和教学方式转变背景下教师课堂教学实施能力的培养和提高模式的研究开题会。会议特邀了齐齐哈尔教研院教授张玉民、教研培训中心的校长兼教育局副局长何树芳、副校长许桂秋做为本次开题会的专家参加了开题会。 莫旗教研培训中心与南京白下区教师进修校进行了教育交流研训活动。根据南京方面人员情况及中心的工作安排，我旗各中小学、职教中心、幼儿园的教科研工作负责人；近两年来的市级、旗级立项课题的主持人；教研培训中心的科研部、教研部教研员等共计129人参加了本次历时一天的培训会议南京市白下区教师进修学校教科室兼办公室主任杭巧做了题为教师科研的意义和方法、幼教主任马瞬琴做了题为幼儿园教科研案例分析的讲座。她们分别就教科研的管理、教科研课题选题、立项申请、课题研究方法及材料与成果积累等方面做了详尽的解读。莫旗2009年教育科研立项课题名单课题编号课题名称负责人学科学校MQKT09-01初中英语单词记忆探究郭桂君英语宝中MQKT09-02初中英语教学中以读促学法的探究霍丽虹英语三中MQKT09-03新课程理念下普通中学初中生英语口语能力提高的研究张丽萍英语三中MQKT09-04通过背诵积累提高英语写作能力包海英英语东方红MQKT09-05初中英语单词的巧学妙用孙雅秋英语西中MQKT09-06初中英语课堂教学中合作学习的研究于丽芬英语登中MQKT09-07阅读链接写作的实践与探索张新杰中语宝中MQKT09-08初中历史生成性预设的研究吴志荣历史宝中MQKT09-09探究物理实验教学对培养学生学习兴趣的有效性刘凤娟物理坤中MQKT09-10初中理化生教学课件制作与应用研究刘凤坤物理宝中MQKT09-11达斡尔族民间音乐教学引进小学音乐课的探究德晓燕音乐一小MQKT09-12在体育游戏中获得自信心的实践与研究王会波体育三中MQKT09-13指导学生课外阅读,提高学生阅读能力的研究姜桂玲小语登小MQKT09-14小学语文教学中朗读指导策略的研究耿为波小语汉小MQKT09-15随文练笔,让阅读教学和写作指导“双剑合璧”彭伟小语巴农小MQKT09-16多种途径激发学生写作兴趣的研究陈志红小语四小MQKT09-17小练笔在课堂上生成的效果研究汤玉清小语四小MQKT09-18民族地区小学生口语交际能力培养的探究敖晓英小语腾中MQKT09-19创设情境，促进学生自主探究刘丽敏小数四小MQKT09-20提高学生口算能力的研究郑文忠小数东方红MQKT09-21如何培养小学数学语言表达能力林杰小数登小MQKT09-22多媒体在农村小学数学课堂教学中的应用陈玉荣小数博小MQKT09-23如何培养小学生学习数学的兴趣于明春小数西小MQKT09-24自主学习指导的实践研究王洪令各学科卧罗河MQKT09-25课堂启发学生思考的研究鄂春艳各学科库如奇MQKT09-26“小学生公民意识的培养”探究与研究鄂丽杰各学科阿尔拉MQKT09-27少数民族学校培养小学生自主学习能力的探究敖淑艳各学科阿尔拉MQKT09-28小学学困生转化策略的研究高长平各学科巴农小莫旗2010年教育科研立项课题名单课题编号学校主持人课 题 名 称学科MQKT10-01塔中陈秋云新课程实施过程中优化初中语文作业设计的实践研究中语MQKT10-02塔中刘晓云自编摘抄专集在初中语文教学中运用的实践研究中语MQKT10-03塔中徐 靖初中英语愉悦阅读链接写作的研究中英MQKT10-04登小王连荣在生活中如何培养学生的数学情趣小数MQKT10-05登小高春玲如何培养小学生自主学习能力小各科MQKT10-06登小刘海波如何提高小学生的写字能力小语MQKT10-07登小毕纪梅如何培养小学生的美术欣赏能力小美术MQKT10-08登小刘海生体育教学中合理融入音乐元素，提高教学效率的研究体育附件：莫旗2011年教育科研立项课题名单MQKT11-01塔小常海燕教学过程中情感渗透与小练笔的有机结合语文课题编号学校主持人课 题 名 称学科MQKT11-02塔小王雪岩山区小学生口语交际能力培养的研究语文MQKT11-03塔小高东升以激发学生学习汉字的兴趣为重点的小学汉字教学研究语文MQKT11-04塔小李秀梅古诗文教学中背景（大环境）教学的意义（原王珊杉）语文MQKT11-05塔小鄂彩生小学中年级学生数学自我反思能力的培养小数MQKT11-06乌小陈艳丽新课标下小学语文阅读教学中语言文字训练的研究语文MQKT11-07乌小蔡国伟小学语文高年级课堂中学生自主学习能力的培养语文MQKT11-08塔小孙立霞小学数学教学中计算能力的研究小数MQKT11-09塔小侯秀霞探究小学数学作业量与学习效果的关系（原为杨召娣）小数MQKT11-10塔小李增娥怎样布置五、六年级数学实践性作业小数MQKT11-11腾克郭英小学数学教学中动手实践有效性的研究小数MQKT11-12四小刘丽敏小学数学生活化的教学研究小数MQKT11-13四小徐丽娟小学快乐口语教学英语MQKT11-14四小孙 丹小学美术课堂中儿童想象力创造力的培养美术MQKT11-15塔小程晓华关于引导单亲家庭孩子健康成长的研究德育MQKT11-16西中姚丽伟初中物理教学中激发学生学习动机的研究物理MQKT11-17西中景丽丽初中数学教学中发挥教师主导作用的研究中数2012年申报旗级课题统计表序号课题名称主持人学科学校1农村初中语文阅读教学策略研究赵春艳初中语文奎勒河中学2语文教学中朗读教学策略研究韩胜英小学语文额尔和中心校3数学课堂教学中合作学习的探究孔凤龙初中数学登特科中学4初中语文“自主合作探究”方法的培养蓝颖初中语文登特科中学5探究式教学在化学教学中的应用边立红初中化学登特科中学6生活中的具体事例在屋里教学中的应用周宏霞初中物理登特科中学7农村小学生自主学习的实验与探索魏朝生各学科红彦中心校8培养农村幼儿的良好行为习惯乔伟新幼儿园红彦中心校9新课标下优化课堂教学方式的实验与探索唐丽囡各学科红彦中心校10如何培养学生应用数学知识解决实际问题的能力董丽艳小学数学五小11低年级学生口语表达能力培养的实践与探索萨艳芝小学语文五小12探究培养农村学生学习兴趣的有效途径殷贵河各学科杜拉尔中心校13培养中学生英语思维的途径张洪影小学英语杜拉尔中心校14如何提高小随笔的写作训练杨召娣小学语文塔温敖宝中心校15小学中年级写作策略的研究胡立娟小学语文塔温敖宝中心校16培养低年级学习英语兴趣的研究孙晓慧小学英语塔温敖宝中心校17小学高年级数学创新作业设计的实践研究耿方娟小学数学塔温敖宝中心校18新课程背景下小学中年级练习题的开发与运用的研究于春红小学数学塔温敖宝中心校19小学低年级数学创新性习题课的实践研究张国辉小学数学塔温敖宝中心校20小学英语教学中如何高效的识记单词的研究魏力明小学英语塔温敖宝中心校21小学体育教学中学生体育兴趣的培养和体育锻炼习惯养成的研究王希奎小学体育塔温敖宝中心校22提高小学生解决数学作业的有效性策略研究郭秀梅小学数学塔温敖宝中心校23小学数学中年级“算用结合”教学方法的研究郭灵芝小学数学塔温敖宝中心校24学生厌学问题的研究卓丽各学科卧罗河中心校25课堂教学方式多样化探索张仁卿各学科卧罗河中心校26小学语文开放式阅读教学的研究柳明静小学语文卧罗河中心校27自主学习个案指导的叙事薛宪英各学科卧罗河中心校28初中学生学习兴趣的研究葛顺各学科卧罗河中心校29小学低年级识字教学研究智晓波小学语文四小30初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究王宁初中语文塔温敖宝中学31日记训练在初中写作教学中的应用研究孟丽鑫初中语文巴彦农场中学32初中英语教学中开展小组合作学习的实践研究马兴师初中英语巴彦农场中学33农村初中学校体育特长生培养的研究李海君初中体育巴彦农场中学34农村初中政史地合作性学习教学薛景斌初中政治巴彦农场中学35农村初中数学“学困生”的成因及转化研究赵忠海初中数学巴彦农场中学36小学低年级学困生自主学习能力培养房淑娟各学科乌尔科中心校2012年市级课题统计表序号课题编号课题名称主持人课题所属学校结题时间112091小学低年级组语文合作学习的研究宫兆丰兴仁中学14.12212092数学课堂有效教学策略的研究郭晓立民族实验小学14.3312093培养农村小学生写字能力的实践研究耿为波汉古尔河中心校15.6412094教师教学方式创新与学生学习方式转变研究敖吉清腾克中心校13.12512095初中生学习适应性研究王洪令卧罗河中心校14.7612096新课程理念下培养学生的自主学习能力，提高课堂教学的有效性研究高明星宝山中学14.10712097合作式学习在初中地理教学中的探索与实践姜永福兴仁中学14.？812098借助导学案培养学生合作学习能力提高课堂效率的研究蔡志祥兴仁中学13.12912099初中理化生实验教学中有效组织合作学习的研究林新武兴仁中学13.121012100开展合作学习提高初中数学课堂教学有效性的研究冉旭忠兴仁中学13.12莫旗开展杜郎口莫旗课堂改革培训会2013年8月14日，莫旗教研培训中心组织15所中小学校参与的杜郎口-莫旗课堂改革培训会在教研培训中心召开。聘请了杜郎口中学的三位教师，对全旗380名教师进行小组体验式培训，通过体验课堂、小组合作、高效设计、现场报告、现场答题等形式再现了新课堂改革的操作流程，让参与培训的教师既有做学生的真实体验，又有作为教师的实践操作，为进一步深化课堂改革奠定基础。 培训会分为主会场和分会场同时进行，主会场用现场直播的形式向分会场及各校转播，全旗各校教师都可以观看到杜郎口教师培训实况。2、“助推民族教育”校本研修 “助推民族教育”的校本教学研修。莫旗教研培训中心组织小学数学、小学语文两个学科的9位指导教师到阿尔拉学校进行了观摩培训。 培训会上，阿尔拉学校小数、小语两个教研组进行了精彩的现场集体备课展示。展示后，小数、小语教研员针对指导教师下一步工作提出了详细的指导意见和要求。本次“助推民族教育”指导教师现场模拟培训会是“加强教师队伍建设  助推民族教育发展”系列活动的开场活动。这种现场模拟培训既给阿尔拉学校教师提供了展示交流的平台，使他们对今后的教育教学工作充满信心。更让指导教师明确了自己的工作思路，为今后的助推民族教育工作奠定坚实的基础。“加强队伍建设 助推民族教育”第一阶段集中展汇报会会序安排2013年3月15日9:009:40教培中心宿舍楼三楼会议室语文杜红英哈小一年级 棉鞋里的阳光（第一课时）许振梅 陈海英教培中心宿舍楼二楼会议室数学卢守奎库小五年级 长方体的认识崔颖2013年3月15日9:5010:30教培中心宿舍楼三楼会议室语文鄂梦婷腾小三年级 一个小村庄的故事（第二课时）请本班任课教师帮忙上第一课时许振梅 陈海英教培中心宿舍楼二楼会议室数学鄂丽丽巴小四年级 加法运算定律崔颖2013年3月15日10:4011:20教培中心宿舍楼三楼会议室语文涂艳丽杜小五年级 冬阳·童年·骆驼队（第二课时）周四涂艳丽老师自己到班级上第一课时许振梅 陈海英教培中心宿舍楼二楼会议室数学鄂晓燕阿小六年级 圆锥的体积崔颖2、 “加强队伍建设 助推民族教育”第一阶段集中展示汇报会会序安排时间项目内容主持人8:00 -8:40第一项领导致开幕词来宾介绍柳莲华吴敏书记讲话柳莲华8:409:00第二项照集体相柳莲华9:009:40第三项课堂展示教培中心宿舍楼三楼会议室语文杜红英哈小一年级 小松鼠找花生许振梅 陈海英教培中心宿舍楼二楼会议室数学鄂丽丽巴小四年级 田忌赛马崔颖9:5010:30教培中心宿舍楼三楼会议室语文鄂梦婷腾小三年级 一次成功的试验许振梅 陈海英教培中心宿舍楼二楼会议室数学卢守奎库小四年级 复习课崔颖10:4011:20教培中心宿舍楼三楼会议室语文涂艳丽杜小六年级 最后一头战象许振梅 陈海英教培中心宿舍楼二楼会议室数学鄂晓燕阿小五年级 复习课崔颖13:3015:00第四项现场专业技能展示教研培训中心宿舍楼二楼会议室陈海英15:1016:00第五项闭幕仪式金股长讲话柳莲华何局长会议总结 莫旗教培中心教研员深入尼尔基第二小学指导语文教学工作 莫旗中小学教师教学能手比赛说课评价标准姓 名学 校年 级时 间课 题评委A指标B指标得分值得分教材及教学目标背景分析（3分）教材所处的地位和作用（1分）教学目标及确定依据（1分）重点、难点及确定依据（1分）学法指导（3分）学情分析（1分）教学中可能出现的问题预见及采取的措施（1分）学法指导及选择的依据（1分）教学方法及手段（3分）教学方法及选择的依据（1分）教学方法的针对性、科学性及实效性（1分）教学手段的运用（1分）教学过程的设计（4分）“主体”作用的体现（1分）重点突出、难点突破（1分）结构设计合理、条理清楚（1分）教学过程中反馈与联系（0.5分）板书设计、作业要求（0.5分）教学资源（2分）资源与教学主题密切相关（1分）各种教学媒体、课件资源的运用能有效为课标服务（1分）说课设计及艺术（3分）教师语言规范、简练、生动、具有感染力（1分）仪表教态自然端庄（1分）整体设计的合理性、渗透新课程理念（1分）反 思（2分）教学反思言简易明，能联系教学中的得失对教学效果自我评价和原因分析及整改措施。（2分）合 计3、 其他本校研修（校本协作组研修）（网络校本自主选择性研修）（网络校本研即远程培训）