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校园比赛活动总结怎么写 校园比赛活动总结大全校内竞赛活动总结怎么写一 为了检查课堂朗读教学的成效，引起老师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平，12月14日下午，我校四班级组进行了朗读竞赛。这次竞赛现场气氛热闹，同学们个个精神饱满，信念百倍。多样的形式、不同的风格呈现了参赛选手的风采，也赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导以及各班语文老师做评委，本着公正、公正、公开的原则进行评比，评委老师依据朗读竞赛的标准，评出了个人奖，整个竞赛进行得特别顺当并圆满结束。 一、主要优点 1、前期预备工作做得相当充分，我们在竞赛前收取了各班参赛选手的信息以及要参赛的题目。 2、同学朗读时语音比较精确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。 3、同学朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，感情充足使得会场高潮迭起，掌声不断，发挥出了水平。 二、存在不足 1、部分参赛选手衣着不素净、装束不大方，给人感觉不舒适。 2、选手基本都注意了对课文正确流畅的处理，却忽视了停顿的精确合理，语速普遍较快。 3、对文章的情感基调把握不够精确，没有充分理解感悟的思想感情。个别同学朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。 4、个别选手显得紧急，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。 三、几点建议 1、老师要始终坚持把提高同学的朗读力量作为语文教学的重要任务来落实。老师要指导同学把握肯定的朗读技巧，语音要正确，但要留意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有凹凸变化，要把课文的感情表达出来。平常要训练同学朗读时声音嘹亮、语音清楚，尤其对待部分胆子较小、害羞内向的同学更要加强训练。 2、老师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。 3、充分利用好语文课和晨读时间来训练同学的朗读力量，并要求同学预习课文时，多读，把课文读正确、读娴熟。只有这样，才能读出感情来。 总之，通过这次活动，信任能引起四班级全体语文老师在平常课堂中对朗读教学的重视，也信任我们的同学在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高，也会更增加同学对语言的喜爱之情感。 校内竞赛活动总结怎么写二 为了丰富各个部门的课余生活，活跃校内文化，培育园林系各个部门的干事的团结、竞争、进取的素养，体现各个部门干事的精神面貌，在20xx年12月12日我系同学会和我们辩论社一同主办的“青春思辩会”高校生辩论赛总决赛圆满落下帷幕。现总结如下： 本次活动面对我系各个部门通过内部选拔，总共有9个部门，分别是学习部，生活部，体育部，文艺部，办公室，组织部，社团部，体育部，劳动部，宣扬部。由抽签方式选择对决的部门，最终成功的三支队伍参与系里的复赛并进入半决赛。本辩论赛采纳淘汰制的方式，一共三支代表队进入半决赛，他们分别是体育部，学习部，社团部，三只代表队经过抽签产生半决赛辩题，最终经过激烈角逐，俩部门代表队进入决赛。 活动的详细时间： 教学楼318其次轮第一场：5：00 教学楼318其次轮其次场：5：00 教学楼318其次轮第三场：5：00 教学楼318其次轮第一场：5：00 教学楼318其次轮其次场：5：00 教学楼501其次轮第三场：5:00 第一场辩论赛，首先由学习部代表队和生活部代表队开展，两队进行了激烈的辩论。赛场上，正方一辩以灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终学习部以微略的优势获得获胜。 其次场辩论赛，由社团部和组织部两代表队绽开，两队围绕“校”，“”之间绽开辩论。赛场上，双方代表对团结协作，思维清楚。最终，社团部以微略的优势胜出。 第三场辩论赛，由组织部和体育部两代表队绽开，两队围绕“现代社会男女竞争是公平的”，“现代社会男女竞争是不公平的”进行激烈的辩论。赛场上，双方辩友各抒己见，以流利的语言，赢得全场热闹掌声，并将赛事推向高潮。灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终体育部以微略的优势获得获胜。 第四场辩论赛，首先由劳动部代表队和文艺部代表队开展，两队进行了激烈的辩论。赛场上，正方二辩以灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终劳动部以微略的优势获得获胜。 第五场辩论赛，由劳动部代表队和办公室代表队开展，两队进行了激烈的辩论。赛场上，正方三辩以灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终劳动部以微略的优势获得获胜。 第六场辩论赛，由体育部和劳动部两代表队绽开，两队围绕“在校高校生谈恋爱利大于弊”，“在校高校生谈恋爱弊大于利”之间绽开辩论。赛场上，双方代表对团结协作，思维清楚。最终，体育部以微略的优势胜出。 第七场辩论赛，由学习部和体育部两代表队绽开，两队围绕“现代社会“求博”更利于个人进展”，“现代社会“求专”更利于个人进展”进行激烈的辩论。赛场上，双方辩友各抒己见，以流利的语言，赢得全场热闹掌声，并将赛事推向高潮。灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终体育部以微略的优势获得获胜。 此次辩论带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了高校生的课余生活，活跃了校内文化，培育了当代高校生的团结、竞争、进取的素养，体现当代高校生的精神面貌，熬炼了同学们的口才和应变力量，增加了同学们的集体荣誉感。在辩论赛进行的过程中，我们辩论社成员乐观参与组织本次活动，但在举办期间存在一些缺陷： 1.在布置会场时预备不充分; 2.维持现场秩序不够得当，现场较为波动; 3.赛场上选手们的过激行为及犯规应准时提示更正; 4.合计分数时，留意检查核对，必免出错。 我们要仔细总结本次活动的阅历教训，在接来的的活动中会再接再厉努力。 校内竞赛活动总结怎么写三 20xx年12月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”竞赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和制造力的熬炼与展现的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事竞赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的乐观响应。 活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与乐观性。通过第一阶段的乐观报名，班上36位孩子都乐观报名参与。其次阶段为班级内部竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参与第三阶段园内的竞赛。在幼儿竞赛过程中，孩子们清楚流畅地叙述着一个个布满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小伴侣得到了一次很好的熬炼，不仅口语表达力量有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平常练习讲故事的机会不断熬炼自己的胆识。全体幼儿通过听故事，不仅培育了倾听力量，幼儿还通过理解故事内容，懂得了很多的道理。经过激烈的角逐。通过竞赛，孩子们的表达表现力量得以进展，与人沟通和沟通力量得以提升，更练就了良好的心理素养，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言进展的关键期。纲要在语言领域也强调“进展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达力量、口语进展力量得到进一步提高，熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与进展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与士气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王竞赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。 大班幼儿都能在集风光前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧急，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓舞下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。 总而言之，小伴侣们在故事竞赛中，都把自己的一面表现出来，活动也取得了圆满的胜利。 校内竞赛活动总结怎么写四 为了提高同学的语言表达和应变力量，增加我们协会的分散力，给同学们一个呈现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。 辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。在竞赛之前辩手们都做了充分的预备，所以辩论进行的特别激烈，尤其是自由辩论环节。辩手们在辩场上也表现得很镇静，面对对方的提问，他们从容应对，或许阐释的观点不是很条理，但是那份镇静的确值得学习。此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参加，气氛相当融洽。 从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，预备得更充分些。在默契上，反方也不如正方，几乎每次反对的任务都落在一个人身上。 虽然辩论赛进行得比较顺当，现场气氛，秩序都很好，但仍旧存在很多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满足的答案;在竞赛结果未公布之前有点冷场，此时应当支配一些小节目之类的;竞赛时间支配的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要留意，肯定要严厉。 总的来说，这次辩论赛比较胜利，虽然会长说这次不如以前办得好，但我信任有了这次的阅历，我们以后会办得更好!