小学语文教研活动总结及小结.docx

小学语文教研活动总结及小结小学语文教研活动总结及小结本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究有效教学的途径与方法为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。有效教学的途径与方法是我们学校的课题，针对大课题探讨的方向，教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思实力的提高，目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改进的措施。平常老师就特殊注意学生各方面素养的培育，学校参与了庐阳区开展的诵读经典等竞赛活动，五年级参与了庐阳区组织的汉字大赛活动。四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参与了语文老师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做打算，其他老师参加听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组起先探讨作文教学，从起先的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀老师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教化学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。延长阅读：小学语文教研活动总结始终以来，提升教化才智，打造有效课堂都是我们每个小语人的幻想，大家都在用各种方式去探究，实践，而教学研讨课可以说是呈现自己实践成果的最好方式，从x月中旬至11月底，xx小学语文教研组开展了以年级为单位同课异构活动，活动中，每位老师都呈现了自己独有风采。他们有的立意创新，有的勇于突破，有的扎实有效，彰显出各自独特的教学风格，现将本次活动总结如下：一、聚焦课堂谈教学。1、参加面广，效果良好。本次研讨课活动，全部的语文老师都是提前打算、主动备课、勇于参加，运用新型教学设备来设计课型。老师们不仅听课主动性高，而且评课时也是一语道破地进行指导和订正，给授课老师提出珍贵的课堂教学建议。2、同课异构，异中有同本次研讨课活动，是分年级组进行同课异构活动，因为语文学科的特别性，因此每一位语文老师都是在没有试教的状况下走进课堂，这就须要老师在课前备课时充分探讨学情，在课堂教学出现意外时能刚好调整教学，在活动中，语文组老师充分呈现了对于教材、学生的课堂驾驭实力，他们或娓娓道来，或激情四射，或幽默风趣，上出了自己独有的风采。值得一提的是，同样的教学内容，老师们在进行教学设计时，有时是英雄所见略同，有时又是湖光秋月各不同，比如一年级三位老师在教学北风和小鱼一文时，在事先没有商讨的状况下，三位老师同样实行了动画课件的方法让学生理解鹅毛大雪一词，取得了比较好的教学效果。再比如四年级老师在上春联一文，在导入这一环节，有的是用音乐，渲染气氛，有的是用猜谜，激发爱好，这些都说明老师们在设计教案时充分考虑了学情，备课充分，做到了以学定教。3、重视学生综合实力的培育。语文教学的目的应当是培育学生各方面的语文实力，以文本为依托进行训练，以达到综合实力与素养的提高，这在我们这次的活动中体现很明显，如：自学实力、写作实力、识字写字实力、合作实力、抓关键词阅读文本的实力、评价实力等等。老师们在进行教学设计时，能依据学段特点，有意识地培育学生的语文素养，注意教给学生学习语文的方法，这是难能珍贵，同时也是特别有必要的。下面仅以朗读做例说明。工作总结语文教学的核心是培育学生的语感。而读就是培育语感最主动有效的刺激。朱作仁教授曾经指出：抓住语感的培育，语文课的特点才能充分体现出来。本次活动中，大部分语文老师都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情;或抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点，这点做得特别到位。如：吴红霞、许翠平、张伟等老师在朗读方面充分体现了以读促悟、边读边悟的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。读中尽显语文课堂魅力。4、听评课扎实有效，提升老师业务水平。为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。每次活动学校都邀请了省特级老师、区教研员、学科带头人等专家老师来校听课、指导，使得老师们能与名师近距离接触，一方面给我们语文老师带来了丰富的精神大餐，了解了小学语文的新观点、新理念，同时在与专家的沟通中对于平常教学的困惑亦有茅塞顿开之感，每次研讨课完毕后，在组内还支配了互动式评课活动。上课老师谈上课思路，教法学法，听课老师畅所欲言，既确定执？汤鲜α恋悖?殖峡业靥岢隽松倘吨?γ?固?巍揽位疃?锏搅嗽谛?？二、教学中存在问题及改进建议。1、学段特点体现不够明显在本次研讨课活动中，因为对于新课标学习不够深化，理解不够到位，因此有部分老师在教学时没有依据自己本年级的学段特点来合理备课，在课堂中出现了问题过难，学生冷场或是问题过易，学生没有思索的难度等不足。因此，老师在设置问题时要注意质疑的层次感，难易度要适中，将想问的问题用最佳语言表达出来，这就要求老师对学生的回答问题的实力有所驾驭。2、课堂内容设计不够合理，评价语言不够刚好、精确。课堂教学过程中，部分老师设计内容过多，从而出现一节课教学环节不完整的现象，亦出现设计内容过浅过少，没有体现课堂教学的有效性。部分老师评价单一(好、棒等)，激励性评价运用过多，未针对不同学生实行不同的评价语。有必要加强备课的设计，内容支配要依据学段特点合理设计，多多学习不同类型评价语，评价语言要恰到好处。总之，不论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上;不论什么样课堂，每时每刻不忘为师者的责任，提升教化才智，打造有效课堂，这是我们共同追寻目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。阅读拓展：小学语文教研活动总结本学期，我校语文教研组仔细学习县教化局教研室、学校教化工作精神，以实行语文课程标准及135教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，接着营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，开创我校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以135教学模式为指导，正确把握三维目标，确立135模式下的阅读教学为专题探讨目标，以提高探讨的实效性。2进一步完善备课。做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，提倡语文老师细读文本，深化浅出。3努力上好每一节家常课。切实落实135教学模式于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。4专心对待每一次作业：作业精设计，体现轻负荷，高质量的教学思想；作业细批改，规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，常常分析学生，刚好捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效组织老师接着学习新课程标准，大力推动135教学模式，改革课堂教学方式，促进师生发展。1树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染3主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。所做工作总结如下：x月份1x月5日，制定语文教研组安排。2x月16日到x参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。3x月6日、7日主动参加县教研员推门听课活动。郑x六位老师分别执教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家常课。4x月7日下午，全体语文老师汇聚二楼会议室，仔细倾听省特级老师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。5一年级新生在郑x四位语文老师兼班主任的指导下，认（公安局学习十九大精神心得体会及感受）真学习论语，于x月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。6x月22日、23日，我校全体语文老师在二楼多媒体主动参加我县XX届毕业的青年老师课堂展示活动，倾听了语文戴x老师执教的母鸡为中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲我要的是葫芦花钟鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了x市名师徐x老师的现场点评，再次明白135模式的阅读教学。7x月28日，徐x四位老师代表我校语文老师参与县阅读试题现场限时竞赛，3人获一等奖，1人获二等奖。8程x等老师在音乐老师的帮助下，主动组织学生参与配乐诗歌朗诵竞赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗诵祖国颂获县一等奖中的第一名9全体语文老师主动组织一至六年级学生参加浙江省三行诗征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。x月份1同年级组老师推门听课.2开展主题活动优化作业设计，提高教化教学质量。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，刚好反馈）3各年级组接着探讨学习135教学模式，年级组相互开课、观摩。4x月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师仔细倾听了王x老师执教的这片土地是神圣的和华蜜是什么，对135模式的阅读教学有了更深的相识。5x月12日，郑x两位语文教研组长听新进老师赵露萍老师执教一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。6教育处支配期中语文教学工作大检查十x月份111月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校实行，全体语文老师仔细观摩了王x老师执教的精彩极了和糟糕透了金色的脚印那片绿绿的爬山虎圆明园的毁灭为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师徐x老师的专题点评。211月23日，教研组长程x再次听新老师赵x的阅读教学雨点儿，为其指引迷津。311月30日，校长展示课在我校实行，全体语文老师仔细倾听戴x、徐x校长的长征去年的树，深受启发。4郑x老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参与县语文学科命题大赛。5全体语文老师主动组织一至六年级学生参加常山三行诗征文竞赛，送出参赛诗歌一百零一五十余首。十x月份112月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学雨点儿，指引其语文教学。212月5日，浙江省中小学老师专业发展培训远程培训项目专家在我身边辅导活动在我校实行，教研组长郑x老师执教了一年级习作观摩教学句子王国，受到老师们的一样好评。来自北京的教化专家袁x与x县参与远程培训的老师面对面了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课如何把我爱读书写详细，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创建性思维和实力，学生们听得兴致勃勃，并主动向老师请教了不少的问题讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了语文有效教学的专题讲座。312月7日，新进老师赵x进行语文公开教学，执教雨点儿一文。412月11日，在杭州实行的我爱祖国我爱党全省故事大王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同学获少年组一等奖。5各年级组老师制订复习安排。6期末语文教学工作大检查7期末教学质量监测及分析8教研组、备课组沟通总结。x月份1主动迎接期末考。2以年级组为单位，布置寒假作业。