小学语文教研工作计划[001].docx

小学语文教研工作计划小学语文教研工作安排（一）一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，仔细贯彻市基础教化工作会议精神，依据市教研室的统一部署，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，以探讨、指导与服务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高学生的语文综合素养，进一步加强老师队伍实力建设，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，为我镇创建教化品牌做出更大的贡献。二、工作思路本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教化品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推动，三个重点”为思路开展工作。“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学探讨，提高语文教学实效性为教研主题。“两个推动”：一是推动语文教学常规管理；二是推动语文校本教研。“三个重点”：一要加强师资实力建设，打造高素养的老师队伍；二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展；三要加强以赛促研，提升语文教学生命活力”。三、工作要点（一）加强语文常态课堂教学的探讨，突出今年语文教研主题1、更新观念，充分相识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广阔一线老师来说，只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。广阔一线语文老师，肯定要更新语文教学观念，认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题绽开探讨，要求每一位语文老师以务实的看法扎根于每一堂语文常态课。2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大改变，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本变更。缘由很困难，须要多管齐下，综合治理，才能有效的解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。（1）大量识字，提前阅读。要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优秀的识字教化传统，古为今用，又要探究发呈现代的识字教学方法，吸取精华；不仅注意语文课文识字，还要注意在生活中识字，嬉戏中识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材，尽早让学生大量识字，提早进入阅读的状态。本学期，镇文教办将对各校语文识字教学进行专题调研。（2）加强自学，大量阅读长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读量也仅限于语文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注意孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生，加强课内外大量阅读的指导。各校要接着开展“创建书香校内”活动，依据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。（3）识写分步，强化写字要求从一年级起，根据写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特殊是毛笔字训练，人人做到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，全镇小学毕业班毛笔字考核安排在第10周实行。各校语文老师也要主动练习毛笔字，把写一手美丽的毛笔字作为语文老师一项重要的基本功，抓好日常训练工作。（4）善说乐写，顺畅表达课堂上要激励学生自由自在地沟通，特殊是在阅读课和口语交际课上，要激励学生敢说善说；要激发学生书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为学生生活的一部分。（二）推动语文教学常规管理和语文校本教研，提升语文教研品尝1、推动语文教学常规管理，提高课堂教学效率。本学期常规检查将重点检查作业状况，主要检查的作业本有：写字本、读书记录本、作文本等，老师的批改及学生的书写质量将作为重点检查的内容。2、推动以校为本、区域协作的教研模式，促进教研水平的提高。各校要进一步加强语文教研组的建设，重视对教研组长的培育和运用，发挥其带头人的作用。市要求强力推行以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。提倡以镇或教研片为单位开展教研活动，促进校际沟通。依据我镇公民办学校帮扶措施，建议公办学校与民办学校之间多开展校际协作，共同开展专题研讨、课堂教学展示沟通等活动。（三）加强师资实力建设，打造高素养的老师队伍1、充分发挥语文学科带头人和骨干老师的作用。去年评出的语文学科带头人要加强学习，驾驭信息，把握当前语文教学新方向，仔细履行各项职责。每一位学科带头人都要上好示范课或开展专题讲座，依据镇的规定，各学科带头人还要开设实名博客，力争为全镇语文老师树立学习的榜样。各校骨干老师要上好“优质课”。学科带头人和骨干老师还要指导青年老师上好“汇报课”，指导新上岗老师上好“亮相课”。2、做好老师的培训工作，提高老师素养。要加强语文老师特殊是青年老师的基本功培训，如三笔字培训、老师演讲、板书设计、一般话等。（四）加强网络建设，促进语文教研信息化发展全体语文老师要主动支持我校教化信息网的建设，充分利用教化网的功能，发挥其在教研教改中的重大作用。各校也要建立学校网站，语文教研组要有自己的栏目，内容要丰富，刚好更新，为语文老师教学沟通供应平台。要接着重视市小学语文教研网在发挥教研教改的重大作用。市小语网通讯员要主动做好对本单位教研信息的上传发布工作。网站优秀管理员和网站资源建设先进单位要接着发挥带头作用。每一位语文老师都要知道市小学语文网的网址和资料上传方法。（五）加强以赛促研，提升语文教学生命活力1、主动参与翱翔杯素养大赛。依兰县小学语文素养大赛于四月份实行。竞赛内容为书写展示、朗读展示、才艺展示、课堂教学展示及素养答题。大赛将选取优秀选手参与哈市老师素养大赛。2、仔细做好教学论文评比工作20*年市小学语文优秀教学论文评比工作将于5月份实行，请各校主动组织老师参与本校的论文初评工作。上送名额按语文老师总数的肯定比例划定。参赛论文在4月19日前上交进修初教办。同时上报一名梯队名师。各校要通过以上两种赛事，加强语文教学的改革与探讨，主动发挥竞赛对教学工作的促进作用，刚好总结阅历，为今后进一步改进语文教学供应强力支撑。（六）其他工作1、做好教辅资料征订工作。2、在3月5日前上交本学期的语文教学安排。小学语文教研工作安排（二）指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固确立为基层服务的思想，提高服务实力。主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要接着高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。2、努力变更教研形式，激活语文老师参加教学探讨的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。（1）变更教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起探讨教研形式，一样认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要变更过去接受式的教研模式，探究参加式，体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。（2）提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。3、课题探讨。本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧探讨的落实，()强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的探讨成果。详细工作支配：九月份：优质课评比十月份：远教学习听取电视教学十一月份：优秀老师陈琼授课十二月份：教学阅历丰富老师金敏授课小学语文教研工作安排（三）以义务教化课程改革纲要和语文课程标准的精神为宗旨，实行市、区教研室工作安排及要求。以全面提高小学语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以老师队伍建设为抓手，以教学探讨活动为载体，深化课程改革，努力开创我区小学语文教研工作的新局面，为“全面优质年”的建设添砖加瓦。重点工作：一、细心组织全区教研活动，创新教研活动的形式，激发学校及老师投入教研活动的热忱。长期以来，教学探讨活动的形式较为单一：听课、评课（教研员或事先安排的老师评）、总结。90%以上的一线老师即使参与了活动，也是听的多，参加研讨的少，主动思索的就更少了。如何创新教研活动的形式，给老师以自由感、宽松感、簇新感，激发广阔老师投入教学探讨活动的热忱，从而提升活动的效率呢？1、探究区校两级教研的目标、任务、方式，提高教研活动的效率。2、致力于营造民主的教研氛围，让1、“春华杯”“秋实杯”两大赛课机制的出台。老师的专业化发展应当眷顾到每一个执教者，这是一个毋庸置疑的命题。如何促进每一位老师（不同年龄层次、不同专业技能）在专业发展上得到进步与提升，教化主管部门应实行行之有效的措施。20xx年9月，我区教研室出台了小学语文学科旨在推动不同年龄层次老师专业发展的两大赛课机制青年老师“春华杯”赛课和中老年老师“秋实杯”赛课。“春华杯”指向朝气蓬勃的青年老师群体，旨在培育新秀、推出新人，缩短青年老师成熟周期；“秋实杯”面对中老年老师（35周岁以上），重在唤醒、激发这个面广量大老师群体的专业更新、专业发展的热忱，充溢自信地演绎人生金秋的精彩，回来教化的激情与活力。继上学期胜利举办“秋实杯”赛课之后，本学期拟举办江宁区首届“春华杯”小学语文课堂教学大赛，以课为例，突出“有效教学”的探讨。2、为落实市教化局关于实行20xx年南京市小学老师基本功竞赛的通知精神，将通过申报及竞赛，选拔名青年老师（2000年7后参与工作的老师）举荐至市级参与竞赛。3、接着开展江宁小语教研核心团队的活动。细心打造该团队，使每一位队员快速成长，成为我区广阔青年老师追逐的目标、学习的楷模，促使整个教研团队的滚雪球式的发展。定期开展区发展班的活动。4、关注团队建设，发挥团队作用，感悟团队才智。支持、激励各校成立学校的小语团队。其实学校的教研组、备课组本身就是一个个团队，我们应当努力的是如何引导老师发觉、思索问题，到团队中去找寻和沟通解决的方法，努力把教学中遇到的困难与冲突转化为探讨的对象，进行“真的”教研，“致力创新共享”。5、加强对学科带头人、青标的过程管理。努力为他们的学习与成长供应便利、创建条件，促进他们更快更好发展的同时充分发挥其示范引领作用。6、加强对偏远学校、薄弱学校学科骨干的培育。三、明晰学科本质，理顺课内与课外的关系，大力开展课外阅读。语文课程标准指出，语文教学的根本目标是要“使学生获得基本的语文素养”，而获得语文素养须要一个实践的支点，“读书”便是这个必需的实践支点。所以，“南京市振兴阅读行动安排”才会轰轰烈烈地实施。也因此，“课内学方法，课外求发展”应成为每一位语文老师的共识。1、重点落实课外阅读指导课的设置，提高课外阅读指导课的质量。2、举办课外阅读现场观摩会。现场会将展示如何详细落实课外阅读安排，以点带面，影响全区各校。加强课外阅读试验校的沟通，落实班级课外阅读指导安排。建议各校用丰富多彩的形式促进学生的课外阅读。3、提倡读书风气，养成阅读习惯。进行生态阅读自然而然的阅读：绘本阅读、网络阅读、纸质媒体（书本）阅读。要求学校广泛宣扬亲子阅读（让家庭真正成为孩子精神的栖息地），提倡在校内进行图书漂流活动、美诗文诵读活动、读书节活动等。本学期我区将实行江宁区美诗文诵读大赛；绽开“书香童年行动”，详细将评比“江宁读书小明星”“书香班级”“书香校内”，并择优上报市级参评。四、接着开展“有效教学”探讨，提高课堂教学质量。1、“提高课堂教学效率”是教学探讨永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的详细落实。2、接着提倡一篇课文两课时完成。要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级提倡每节课有动笔写字的时间，中年级提倡每节课有相应的动笔思索练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的探讨纳入课堂教学探讨的范畴，打通课内外学习，削减重复低效的机械作业，使学生的语文学习更开心，更开放，更高效。3、各校要依据课程安排要求，仔细实行“宁教研20*（14）”号文件精神，提高写字教学的质量。4、加强习作教学的探讨，关注目前习作教学中的问题。接着加强习作多元批改方式这一课题的探讨，尝试解决习作教学批改过程中高耗低效的问题。五、接着开展考试评价探讨，发掘质量提升空间。1、探讨课堂语文教学评价标准，进一步落实新课标理念，清楚教学目标，优化教学方法，提高课堂教学的有效性。2、充分发挥市区骨干老师的作用，加强单元自测及省市区调研性测试卷的探讨。20*20*年上学期始，我区小语单元测试卷将由学科带头人、青标每人命制一份，要求体现素养教化的要求，渗透课标精神，题型新奇，难易适中，激励原创，并且签上大名。此举一是带头人考核工作的须要，二是引领老师们探讨考试评价，了解考试评价在导教、导学方面的主动作用，从而提高教学质量。3、发挥教研室的服务、督导、考评作用。做好对学科带头人、青标所上交试卷的把关工作。尤其组织好六年级毕业考试的复习工作会议，做好命题、阅卷等相关工作。详细支配：二月：教研组长会议区核心团队新学期工作部署及展示打算三月：区核心团队展示活动发展班活动“春华杯”校级赛课“书香童年行动”四月：“春华杯”片级赛课“春华杯”区级赛课美诗文诵读竞赛五月：课外阅读现场观摩会召开毕业班复习工作专题研讨会议带头人、上学期小学语文教研工作安排20xx20xx学年度第一学期小学语文教研工作安排