小学法制主题教育教案.docx

小学法制主题教育教案 飞塔 飞塔 平安在我心中一、教化目的：1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的缘由。2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的珍贵，能够珍爱自己的生命。二、课前打算（教具、内容、组织等）：有关交通平安的资料、图片等 三、程序设计：一、导入 二、导学达标 lt;一gt;、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的缘由。1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。2、让学生说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。3、师言：时代的前进、社会的发展须要文明的交通环境，人们的生活、工作须要平安、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？ 4、让学生说一说造成悲剧发生的缘由，学生可以各抒已见。 lt;二gt;、珍爱生命，留意遵守交通规则。1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）2、师言：同学们，交通规则并不困难，只要稍加专心，谁都能娴熟驾驭。我们每个公民都有责任和义务来维护交通平安，遵守交通法规。生命是珍贵的，每个人都应当珍惜自己珍贵的生命。3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何留意平安。五、活动后记（效果、反思阅历、教训）：我希望大家会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应当做的事。同时也希望我们每一个人都应当珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，平安而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安静、华蜜的蓝天。 了解平安常识，尽量爱护自己。教学目标：1、大致了解平安常识，尽量爱护自己。2、基本理解常用的平安学问，学会爱护自己。3、知道与生活相关的平安学问，会在不怜悯况下应用和爱护自己。教学重点：有关平安的一些常识 教学难点：在发生特别状况下的处理方法 教学过程： 一、播放歌曲祝你平安导入主题：祝你平安，祝福在场的每一个人一生都平安！但是，天有不测风云，生活当中也充溢了一些意外。平安第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急状况的时候我们要学会爱护自己。二、1、 生活当中有哪些意外状况，或者在哪些方面，我们要留意平安？（个别+补充回答）比如有：火灾、用电平安、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。2、 遇见这些紧急状况我们能不能惊慌？为什么？ 不要惊慌，在心情上要镇静，因为越是惊慌，对事情的处理其实越不利。三、接下来，我们逐一看遇见紧急状况如何处理。1. 案例情景 1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有扩散的趋势。这个时候，你应当怎么办？（探讨回答）B 方法：打 119 火警电话。讲清晰自己的地点，旁边有什么标记性建筑，在什么路旁边。在消防车还没有到来之前：首先，要留意自己的平安，假如火势扩散了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。假如火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是肯定要留意自身平安。2. 用电用煤：情景 2.用电时候不当心，触电了。怎么办？（探讨回答）假如还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立即打 120 急救电话。3. 案例情景 3：半夜起来，突然闻到煤气味道，怎么办？（小组探讨回答）千万不能开灯。然后，立即开窗通风，关掉煤气阀门。其次天请人来检查煤气管道。4. 案例情景 4.遇见被偷被抢，你应当怎么办？（小组探讨回答）老师提示：分事前和事后两种状况。前提：要因地制宜，在保证自己平安状况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发觉，要大声呼喊，恐吓歹徒，恳求四周人的帮助，利用时间，刚好拨打 110 报警，事后，可以去公安局报案或者拨打 110 求助。5. 案例情景 5.：自己突然感到不舒适，仿佛要晕倒，或者四周有同学突发一些突发疾病。（探讨回答，补充回答） 首先要示意自己，要镇静，不要惊惶，尽量让自己坐下来，向四周人求助。假如是其他人，要刚好拨打 120 求助，在救援车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向旁边人求助。6. 过公路和骑车时候我们要留意什么？ 红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车竞赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。三、请同学复述发生以上状况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的阅历和经验，或者听到的，看到的，都可以。四、活动总结：生命珍贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。 别让地球哭泣 教学目的情感目标：在情境中培育学生的环境爱护意识，增加责任感。实力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。学问目标：了解相关的法律学问。教学重点在学法用法的过程中培育学生的环保责任。教学难点在学法用法的过程中培育学生的环保责任。教学打算 别让地球哭泣课件。天鹅 课件，其他课件和图片。教学过程一、 情境导入。同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。） 学生依据课前搜集的资料各抒己见。是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们欢乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场熬煎呢？（打开课件别让地球哭泣）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上欢乐的追逐，鸟儿在林中开心的歌颂，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪欲，野生动物正在以每年一种的速度灭亡，随着这灭亡河流在干枯，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊惶失措，委顿担心。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我信任此时的你们肯定和老师一样都想从内心深动身出一声呼喊，那就是爱护环境，别让地球哭泣 二、合作探究 1自学探讨。2 集体汇报。（出示法律法规课件）3出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三 、法庭辩论。出示课件拣来的天鹅能吃吗？ 四、辨析生活中的小事。1、3 月 12 日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：妈妈，植树太累了，又耽搁学习，我不去。他的做法对吗？ 2、小红和爸爸一起到集市赶集，发觉卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？ 3、小强很爱鸟，学习了许多关于鸟的学问，他捉来一只鸟，细心喂养，他这样做好吗？ 4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他抓紧躲开了，你同意他的做法吗？五、师生共同总结所得。小学法制 教化 教案 教化内容：平安与我同行 教学目标：1、情感目标提高平安意识，情愿自觉去学习道路交通法的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。2、学问目标初步了解道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通平安重在预防。3、实力目标自己能变更生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别实力。重点难点：依据学生的认知水平和学习实力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培育学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、老师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示) 创设情景，合志向象 合作沟通，大胆探究 事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化 这六个步骤以按部就班、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息沟通，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。 1、创设情景、合志向象 依据教学须要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上公路时的情景，老师在指导学生视察的基础上，引导其合志向象：将会出现什么样的结果？这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。2、合作沟通，大胆探究 依据学生回答，老师导出可能出现车祸与不行能的两种状况，并启发学生分组进行沟通其缘由是什么？并相机板书。这一环节的设计通过沟通、探究，培育学生的合作意识与分析实力，以及让他们懂得道路平安，防患未然的道理，不能存有侥幸心理。老师就此揭示今日的学习主题自觉遵守交通法。3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，老师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些骇人动目的场景和极有劝服力的数据，学生的心灵会受到剧烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会不由自主的说出感受，这时老师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人骇人动目的车祸现场，一个个瞬间消逝的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通平安事故的实例 。以此来培育其辨别实力，增加平安意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解道路交通法的有关条文就水到渠成了，从而顺当完成学问目标。同时给学生指出教材中出现的中华人民共和国道路交通管理条例已废止，现行法律是 2004 年 5 月 1 日起实施的中华人民共和国道路交通法。 5、明白症结，入情悟理 俗话说：老虎的屁股摸不得交通平安事故猛于虎人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？老师出示事故缘由统计数据，（课件展示）并着重指出 90%的交通事故是与每一个人平安意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从多数悲切的场景中转变交通平安意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。6、联系实际，拓展深化 法制教学要回来学生的生活，敬重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时老师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？假如是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通平安标语口号、自觉遵守交通法、交通平安保障设施、如何报警、救助等问题。老师相机出示我班学生调查统计表 （课件展示）使其切实知道自己交通平安学问缺乏，变更不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回来学生的生活，敬重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时老师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？假如是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通平安标语口号、自觉遵守交通法、交通平安保障设施、如何报警、救助等问题。老师相机出示我班学生调查统计表 （课件展示）使其切实知道自己交通平安学问缺乏，变更不遵守交通法的不良习惯。总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通平安是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通平安警钟长鸣，华蜜才能与我们同在，平安才能与我们同行。 由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不肯定完全转变成学生的行为。同时，依据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应当为增加学生的道路交通平安意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。 小学生法制平安活动学会爱护自己 教学目标：1、大致了解平安常识，尽量爱护自己。2、基本理解常用的平安学问，学会爱护自己。3、知道与生活相关的平安学问，会在不怜悯况下应用和爱护自己。教学重点：有关平安的一些常识 教学难点：在发生特别状况下的处理方法 教学过程：一、播放歌曲祝你平安导入主题：祝你平安，祝福在场的每一个人一生都平安！但是，天有不测风云，生活当中也充溢了一些意外。平安第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急状况的时候我们要学会爱护自己。二、1、 生活当中有哪些意外状况，或者在哪些方面，我们要留意平安？（个别+补充回答）2、 遇见这些紧急状况我们能不能惊慌？为什么？ 三、接下来，我们逐一看遇见紧急状况如何处理。1. 案例情景 1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有扩散的趋势。这个时候，你应当怎么办？（探讨回答）B 方法：打 119 火警电话。讲清晰自己的地点，旁边有什么标记性建筑，在什么路旁边。在消防车还没有到来之前：首先，要留意自己的平安，假如火势扩散了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。假如火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是肯定要留意自身平安。2. 用电用煤：情景 2.用电时候不当心，触电了。怎么办？（探讨回答）假如还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立即打 120 急救电话。3. 案例情景 3：半夜起来，突然闻到煤气味道，怎么办？（小组探讨回答）千万不能开灯。然后，立即开窗通风，关掉煤气阀门。其次天请人来检查煤气管道。4. 案例情景 4.遇见被偷被抢，你应当怎么办？（小组探讨回答）老师提示：分事前和事后两种状况。前提：要因地制宜，在保证自己平安状况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发觉，要大声呼喊，恐吓歹徒，恳求四周人的帮助，利用时间，刚好拨打 110 报警，事后，可以去公安局报案或者拨打 110 求助。5. 案例情景 5.：自己突然感到不舒适，仿佛要晕倒，或.