培育六大学习习惯成就孩子卓越人生,(2).docx

培育六大学习习惯成就孩子卓越人生,(2)培育六高校习习惯成就孩子卓越人生中国古人总结人生的发展和教化，归结为幼儿养性、蒙童养正、少年养志、青年养德、成年立业。其中蒙童就相当于现代教化的小学阶段，蒙童养正就是这个阶段最重要的不是学问，而是培育孩子的生活，学习，社交上正直而良好的各种习惯。闻名教化家叶圣陶也说：什么是教化，简洁一句话，就是要培育良好的习惯。 但是，这些仅仅是一些理念和相识，详细要培育哪些习惯呢？ 一、每日阅读的习惯 闻名学者杨东平指出：评价一个家庭对孩子的教化是否胜利的两个标准，其中之一便是：在小学的时候，是否让孩子养成阅读的习惯。阅读，既指大家熟知的有意识的读书看报，做摘抄，娴熟驾驭阅读、略读、精读、跳读等阅读技巧；还指阅读教材，孩子是否能够清楚明白地理解教材中的引导语？是否能读懂隐藏在数学题目背后的数学含义？是否能清晰科技课本上的制作步骤，顺当完成科技作业？同时还包括生活中的阅读，孩子能否理解新文具说明书上的新颖功能？是否能根据玩具的说明书精确地组装好新买的坦克或积木？是否能看着地图大致知道自己现在在哪里？此外，低年级的孩子还须要养成每日阅读的习惯，朗读手册中指出孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪慧。 许多孩子数学不好，细致分析，归根结底也是语文阅读力不强，可以说，阅读的习惯，是保证孩子获得新学问的最有效的原动力。二、动笔的习惯 所谓动笔的习惯，对低年级孩子而言首先要有正确的书写姿态，做到三个一（手离笔尖一寸远，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远）；要把字写在格子的正中，横平竖直，上下左右搭配匀整；能够保证卷面干净、美观；其次要养成记录的习惯，许多孩子老师留了作业回家就忘，那是由于没有形成良好的顺手记录的习惯所致；再次要养成勤于练笔的习惯，许多孩子都排斥写周记与日记，事实上，写周记、日记，乃至数学日记是提高孩子学习实力、擅长用语言表达自己内心感受的特别干脆而有效的一种途径。到了高年级还要求孩子具备肯定的书写速度。三、心算的习惯 良好的心算实力是衡量孩子数学乃至理科实力发展的一个标尺，据说，印度计算机工程师大师辈出的一个重要缘由就是印度教化特别重视心算实力的培育，他们许多学生竟然可以娴熟背诵19×19乘法口诀表。许多孩子从三四年级数学成果落后的一个关键性因素就是心算实力不到位。四、时间管理的习惯 许多去日本的挚友都会留意到不论是大街上还是地铁站，日本的小学生都会随身带一个管理时间的小本子，随时翻看自己的日安排，以便合理支配时间。这也成就了这个高效的国家。要想孩子养成良好的时间管理习惯，首先要帮助孩子树立起良好的时间观念，尽量做到今日事今日毕；做事情不拖延，能够根据自己列出的时辰表支配好要做的事儿。同时，良好的时间管理习惯也是孩子自我限制力的一种训练，有人说，能推翻胜中高考，不是靠脑子而是靠屁股，可见在小学阶段帮助孩子养成良好的时间管理习惯不仅对孩子人格发展具有重要意义更是对孩子升学成长起到确定性作用。五、有效运用记忆术的习惯 记忆是认知的第一步，无论中小学哪个阶段，都须要大量记忆性学问，让孩子有意识地学习并且运用一些行之有效的记忆术特别必要。许多孩子记数字不懂得找寻数字间的规律，只能死记硬背；记单词也是一个字母一个字母地记，孩子记得累不说，记忆效果也不好，奢侈了大量的时间。而假如孩子能够驾驭并有效运用一些记忆的方法，便会达到事半功倍的效果。以记忆splash这样比较长的单词为例，假如根据一个一个字母s+p+l+a+s+h记会很困难，但根据自然拼读的规则，就可以有效的分成两个部分spl+ash。这两个部分就是通常说的字母组合，这些字母组合的数量是有限的，驾驭了这些字母组合的发音和拼法规则就驾驭了自然拼读法。 六、与老师沟通的习惯 许多孩子小学乃至中学阶段的学业失败的干脆根源就是与老师沟通的方式出了问题。一个好的师生沟通方式干脆确定了启蒙阶段孩子对学科的爱好和成就感，尽管孩子有时候的确努力学习了！父母要有意识的让孩子学会如何主动与老师沟通，而不是简洁地自己干脆和老师沟通。让孩子主动地参加进来，不仅有利于孩子视察父母如何和老师打交道，也会让孩子意识到自己和老师是同等的，须要彼此敬重！