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幼儿园外出听课工作总结范例幼儿园外出听课工作总结范文 幼儿园外出听课工作总结范文一 接到学习通知，特别的激烈，因为学习可以使人进步，外出听课是我们学习的最佳机会，更是我们老师成长的捷径，所以我特别珍惜这次学习的机会. 随着一曲春天的芭蕾舞曲，山东省201_年幼儿园老师优质课评比活动在淄博拉开了序幕.首先是两位主任的讲话，接着各位老师在“同课异构”的课堂上各自都呈现了他们的最佳风采.第一个课题是小班的颜色对对碰各位老师都围围着颜色真正的下了功夫，他们设计的教学活动都各有千秋，从老师的教学方法、构思方面也足以让我们看到他们的专心和仔细.临沂的的张老师在活动中通过让幼儿扮演“小粉刷匠”的实际操作过程中感知了颜色的奇异改变，同时孩子也享受了玩颜色的乐趣，最终达成了预设的目标.随后的几位老师也都围围着颜色展示了自己的教学风格.但在教学活动过程中有一个聪慧、又淘气的小男孩突然跟老师说：“老师我给你表演个节目吧.”老师告知他，过一会儿吧.谁知过了不一会，那个小男孩突然转身走到前面朝大家鞠了个躬，起先很沉醉的唱起了学习雷锋好榜样.明明是关于颜色的主题，他却突然唱起了歌，看到孩子天真、可爱一面的同时，也替授课老师捏一把汗.只见老师不慌不忙，耐性等孩子表演完节目，并给孩子确定的表扬，然后，很自然地把孩子又引导回活动中去.随后孩子意外增加的几个“小插曲”也让老师很从容地度过，这让我们看到了老师们的应变实力和教化机灵. “嬉戏”是促进幼儿全面发展的主要形式，而老师们设计的教化活动方法丰富，从表面上看着不像嬉戏，而实质上却让嬉戏贯穿于整个活动中，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，并在活动中培育了孩子们的合作实力同时把情感渗透到教学中，让孩子们在探究中学会了帮助别人，学会了和同伴怎样友好相处，使情感得到了提升. 另一个活动课题是大班的奇妙的中草药，正如专家的点评：”听了老师们的授课，仿佛让我们吃了一顿丰富的大餐，把我们带入了梦的意境.这个活动通过让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，甚至还让孩子亲自尝一尝，激起了孩子对中草药的爱好.在环节设计上凭借着物体、孩子已有的阅历，设计的让孩子能够接受，并且特别好玩味性.在手段运用上借助了多媒体和实物，让孩子们真正做到了玩中学、做中学、学中欢乐.给我印象最深的是青岛的安老师，他是一名男幼儿老师，他以他独特的思维、特有的自信，不仅给孩子们上了一堂精彩的活动课，也给我们在坐的每一位老师都上了一节教化课.活动起先安老师让大家看故事录像，并先提出问题，让孩子带着“任务”看故事，孩子们看得特别仔细.猜想回答中，对回答正确的幼儿，安老师会给一个确定的表扬，假如不确定，老师会虚心地说“有这个可能，等我回去查一下”，回答过程中孩子的语言难免不够规范，因为有关中草药的问题对孩子们来说终归是一个新话题，他都会刚好的订正，假如孩子回答的不够完整，安老师也会不失时机加以引导，语言简洁却把握到位，干脆利索、不拖泥带水的教学风格也特别让我们叹服.活动结束时，从孩子们口中传出“真好玩”的话语中，也足以让人看出孩子们意犹未尽的感觉. 这次听课，我们每位老师都是满载而归，并且收获是丰厚的.听得每一节课真可谓是精品中的精品，各位老师设计的活动各有所长，各有特点.他们的教化机灵，驾驭课堂的实力等许多方面都特别值的我们学习，通过这次听课，让我真正明白了什么叫“同课异构”，同时也带给我许多的感悟和思索. 总之，我会把所学的新学问充分利用到今后的工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，争取把自己的工作干得更好. 幼儿园外出听课工作总结范文二 11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深.作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领会优秀年轻老师的风采.一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿.三位精彩的老师各有特色，各显神通.从教学的各个方面来看，都是有许多的地方须要我这名新老师去学习.在本次的教化活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充溢自主性的活动呈现在了我面前，思路清楚，构思奇妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创建力.花瓶是幼儿特别熟识的一样东西，吴老师则奇妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特别感爱好的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起.通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习.最另全场惊羡的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方.当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好.因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上.吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿. 在幼儿进行操作的时候，吴老师细心的指导，并且还配上了轻松美丽的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶.在老师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创建力制作出很多精致的作品，赢得了我们场下老师的好评.本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，吴老师这个“领路人“做的特别精彩.通过这次观摩的活动，结合比照自己在实际教学中的状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受. 感受一：我要转变教化思想、教化理念.先进的教化思想、理念是我们新老师必需思索的问题.要仔细学习纲要中先进的理念思想.在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果.面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新实力，培育他们的实践实力以及自我学习的实力. 感受二：活动中我应敬重每一幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境.在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究. 感受三：在活动中要擅长营造情感氛围.有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场.假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨.因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否. 作为一名新老师，一切还只是个开端，学习的地方还有许多.今后的工作对于我而言，将是充溢挑战性和意义性的，我须要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充溢对孩子的爱，对幼儿事业的酷爱，一切困难都能迎刃而解. 幼儿园外出听课工作总结范文三 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现. 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御实力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习. 一次听观摩课是我园周晓老师上的好玩的按摩，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染.活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然.小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且爱好深厚.她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好.这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获. 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教化观念，落实纲要精神.纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有平安感、信任感.在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理.在很长时间内幼儿园的教化方式是以老师讲解为主，老师总会要求小挚友“手背在背后，坐好不准动”，“小挚友跟我读”然后就一遍一遍的重复.还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教化方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚.随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展须要的教学方式，起先采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新.尤其是我园引进了多媒体教化手段，使我园的课堂教学更加生动活泼.在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的.要求老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择.建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的同等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者. 2、教学设计有创意.每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数. 3、教具的打算恰到好处：一堂课的胜利与否,教具打算特别关键,假如你打算的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,相识它,那么你这节课就胜利了一半. 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后刚好反思阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养.