第一课,好朋友_宝安第一课.docx

第一课,好朋友_宝安第一课教学目标 一、熟识学生状况，建立课堂常规。 二、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 三、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 四、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。教学内容 一、倾听玩具兵进行曲、口哨与小狗 二、表演你的名字叫什么 三、编创与活动 四、表演拉勾勾课时支配：三课时第一课时教学目标 一、熟识学生状况，建立课堂常规。 二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 三、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。教学内容 一、学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。 二、编创与活动。教学重点：学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演教学难点：编创教学过程 一、小挚友排队进教室，师支配座位。 二、导入 1、从今日起先,小挚友就是试验小学的一名学生了,信任你们肯定感到很骄傲。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小挚友说的特别好。我们将学唱歌、跳舞、做嬉戏。我想每上位小挚友都会喜爱上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小挚友就叫我“廖老师”。 2、熟识学生状况，建立课堂常规。 三、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。 1、师：小挚友你们肯定想知道其他小挚友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什么。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去相识其他的小挚友了。你们想学吗？ 2、听录音，让学生学会倾听。 3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 4、跟着师琴声轻轻唱。 5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。 四、编创与活动 1、通过音乐会的形式，激励学生主动参加音乐实践活动，培育学生的自信念。 让学生表演一个自己很拿手的节目：小挚友在幼儿园的时候肯定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小挚友来比式比式，看看那位小挚友表演的节目好。 让学生以个人的方式或小组形式，面对大多数学生绽开活动，人人参加，给每个人参加的机会、表现的机会，培育学生初步的表现力。 2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式赐予表演者激励。 五、课堂小结：这是一年级小挚友的第一堂课我想培育学生的爱好是很重要的，所以我在这一节课更多的是以嬉戏为主。其次课时教学目标 一、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 二、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。教学内容 一、倾听玩具兵进行曲 二、学唱拉勾勾 三、表演你的名字叫什么教学重点：学唱拉勾勾教学难点：让学生喜爱并乐于参与音乐实践活动教学过程 一、学生听玩具兵进行曲进教室，做自己喜爱的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 二、倾听玩具兵进行曲 1、师：刚刚小挚友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正值天刚蒙亮的时候，小主子醒了，玩具兵们惊惶地逃回玩具箱子里。小主子起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场漂亮的梦。 2、留意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。 3、请小挚友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，留意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 三、学唱拉勾勾 1、听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的凹凸。 2、师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。留意发觉学生唱得不精确的地方刚好订正。 四、表演你的名字叫什么 1、师唱学生回答。 2、让学生自己回答自己唱。 3、评出表演好的学生。 五、课堂小结：生动好玩的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的留意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟识了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。第三课时教学目标 一、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 三、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。教学内容 一、倾听与表演玩具兵进行曲 二、表演拉勾勾 三、倾听哨与小狗教学重点：表演拉勾勾教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情教学过程 一、生听着玩具兵进行曲进教室，做自己喜爱的动作。 二、倾听与表演玩具兵进行曲 1、听玩具兵进行曲，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。 3、表演玩具兵进行曲：请小挚友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜爱做的动作。 三、表演拉勾勾 1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不精确的地方老师加以指导订正。 2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是激励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。 四、倾听哨与小狗 1、第一遍完整倾听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很开心还是很哀痛的。留意音乐中还出现了什么声音？ 2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生主动参加，在课本图中大胆添画。 3、进行表演 让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 五、课堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的爱好。