教师个人工作计划(精选8篇).docx

教师个人工作计划(精选8篇)篇一：老师个人工作方案 学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修目标和内容 1、进一步研读语文、数学课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的力量。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 （1）专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容 （一）乐观参与老师集体学习活动 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、乐观参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）进行自主讨论 1.在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对同学语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。 （三）进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成x节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、乐观与组内老师沟通。 （四）参与各种形式的校本培训 1、教育教学课题讨论活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像。 为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定老师个人研修方案。 篇二：老师个人工作方案 伴着新年的鞭炮声和吉利如意的亲朋好友的祝愿我们快乐地迎来了新年。今年我的老师工作路在何方？我已给了自己明确的方向，我会努力去完成好工作，为了使自己的教学工作及其他的各项工作能更有进步，真正地从培育孩子学习力量动身，完成每一项工作，制定的本学期的教学工作方案如下： 一、个人提高方案 以学校工作方案为指导，强化自身的课改意识和实践力量，加快同学学习方式的转变；注意自身科研力量的提高；乐观参与学校校本培训，与本组老师进展协作。 （一）备课 假如想上一节同学收获大的课，是与仔细备课分不开的。因此，除了自己进行仔细地备课外，集体备课更为重要。我们学年数学老师x人，在集体备课中我们各抒己见，从每次的争论中我都能够学到许多的学问，所以，我在集体备课中肯定要多吸取老老师和名师在教学中的一些好的做法和阅历。我还要在个人备课上面下功夫，不要让自己掉队，将每一节课都细心预备，尤其是对同学力量的培育上面我还落在其他老师的后面，我会在备课是细心讨论。 （二）上课 本学期我要让我的同学能够“说一口流利的话，写一手美丽的字”，要在课堂上充分体现出人文精神，让每一个同学在我的课堂上开心的学习，并真正的学到学问，这就要求我在仔细备课的同时多学习他人好的教学方法，再加入符合自己班级特点的和自己特点的教学方法，尽量使自己的教学有肯定的风格和特色。 （三）注意与其他老师之间的沟通与沟通 加强自身学习的力度，为了更有效地学习，我要在业余时间中多学习一些优秀的教育案例，多向学年的其他老师请教，争取能精确地把握新课标的精神。并精确、深化地贯彻实施。我还要在网上进行自学，争取让自己得到全面的提高。 二、教学工作 在数学教学中，首先是创设良好的学习情景，使孩子在开心中学习。在教学过程中，使孩子投入到新课之中，这就要老师利用课件或图片来使孩子投入到学习内容之中。 要培育孩子预习的好习惯，对完成预习作业的孩子要准时赐予表扬，来鼓舞同学，激发没有完成作业的同学。对于每课的扩展内容，可以适当地让孩子提前回家查找资料，在课上进行汇报。把“说一口流利的话，写一手美丽的字”的要求落实到每一节课的教学实践中。努力做一名优秀老师。 篇三：老师个人工作方案 一、高三一学年的教学进度 教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习（以章节复习，适当进行整合），其次轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高同学的整体性和综合意识。其次学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成果；一模以后则进行其次轮复习（以专题复习的形式）。 二、本学期的教学思想及教学策略 精确定位，因材施教： 依据我们学校同学的实际状况和新的高考要求（重点是B级的达标人数），我们的教学目标在难度系数上不是面对高考试题的全部，而主要定位在xx%，让尽可能多的同学能拿到试卷上xx%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以供应一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的xx%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在精确定位的基础上，本学期我们高三备课组连续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由特地老师负责有关的学问点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同讨论解决。 三、教学策略 1、抓好基础 高考不管怎么考，基础学问始终少不了，力量的培育，更是建立在基础学问之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的高考卷更体现了基础学问的重要性。因此，在教学中要注意基础学问的教学，在第一轮复习时，我们对于基本学问点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的学问相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进同学对课本上的基础学问进行复习和把握。 2、方法指导 在高三的整个教学过程中，注意对同学进行学法指导和解题方法的指导。以往高三同学的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来同学物；还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明白在同学的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能把握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。 3、做好课后的辅导工作 高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于同学的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。 4、分工协作 在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，群策群力，做到资源共享。 5、把握四个环节 懂。虽然高三是复习，但基于同学的基础和平常生物课训练少的事实，很多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个同学听懂，特殊是在第一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个同学在每一堂课上都有较大的收获。 做。习题是对所学学问进行巩固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、提高力量的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽方法让同学去仔细做，在做中有所得。 思。在教学中，我们将充分发挥同学的主体作用，多让同学参加，多让同学动手，让同学始终在思索中度过，一节课下来要让同学感到有点累。一段时间教学或每次考试后，老师将准时反思，总结阅历和不足，准时调整方案或改善策略。同时，乐观引导同学反思，梳理学问点，发觉问题准时弥补。对于错题要引导同学留意收集整理，一段时间后准时复习巩固，温故知新。 悟。高考是基础学问和力量考查相结合的考试。在注意夯实基础的前提下，还要注意归纳概括力量和创新力量的培育。在教学中，要常常引导同学在思索和反思中悟出一些规律，悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法。 篇四：老师个人工作方案 一、指导思想 老师要学习新的教育教学理念，结合教学实际，做到终身学习“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起社会进展的需求，担负起培育人才的重任。21世纪的老师应当是一个学习型老师，必需将学习进行究竟，不断学习新学问，改进自己的学问结构，拓宽视野，适应高素养进展的社会。 二、个人进展预期目标 1、“百行德为首”， 当今社会，各行各业均以德为首选的因素。作为老师，肩负培育祖国下一代的历史重任，以后的社会进展需要的新人才，我们为人师者，更应尽力量做到更好，以良好的德行感染同学，关心同学成长、成才。“学高为师，身正为范”。作为老师，不仅要有丰富的学问，更要有良好的人格和品德，老师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，由于老师的职业道德特点打算了老师个人的品质、行为举止都会对同学起到耳濡目染的熏陶和感染。 2、在教育教学工作中，加强专业学问的学习，多参与各类教学教研活动，多听名师、同行的课，多听提高教学技能，拓宽专业视野，夯实学科专业基础，依据老师专业化进展的需要不断更新和优化自身学问结构和力量结构，乐观开发和利用课程资源，不断提高新课程必需具备的学科专业素养，不断吸取先进的阅历。我肯定要多听课多沟通多参加培训，多学习专业学问，不断进展自己的教育教学业务素养，不断提高自己力量。 3、做好科研，学会与同伴合作，向的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。 4、仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育同学各方面良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。 5、乐观使用现代信息技术。充分让现代化教学手段发挥作用，让同学能更直观、更便利地接触社会事物，了解国家进展，关注人民进展。 三、实现目标的详细措施与方法 加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计；教学有特色，有观摩讨论的价值。乐观把其上升为教学论文，形成自己独特的教学风格。 1、在外出学习期间，要擅长学习他人的教育教学优势，不断提升自己；学以致用，在教育教学上不断突破自己。 2、擅长总结每日教育教学中的得与失，常常撰写教学反思、教学案例及教育随笔；常常在教育教学中学习，互动沟通。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 3、基本功方面不间断地练习提高，更有效地掌控课堂，放手课堂，追求课堂教学效益最大化，达到教书育人的有效结合。 4、乐观参与县组织的县际名师教学阅历沟通活动，主动向名师学习先进阅历，“以人之长补己之短”，促进自身的专业成长。 5、乐观参与县组织的县城开放周听课活动，乡镇中学的同课异构活动。乐观参加评课，擅长学习同行的优点，大胆提出自己的见解，关心自我的进展。 6、作为我校的政史地科组长，乐观开展好相关学科的教学教研活动，促进老师之间的相互进步。 7、充分利用发达的网络，多扫瞄名师的博客，多学习有关教学的相关理念，全方位促进自己的成长。 篇五：老师个人工作方案 新学伊始，我又迎来了自己的新一届同学，面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求学问的眼睛，我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下方案。 在这一年里，我要连续开展新课改实践，在以往阅历的基础之上，以我校教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向进展。 我的第一个方案是不占用同学课余的时间，将预习，作业，小组沟通，课堂展现，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。高中的同学极其辛苦，高一的同学要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，假如全部课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺同学吃饭休息的时间亦或者是哪个老师惩罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速同学厌学的进程，与教育规律背道而驰。 我的其次个方案是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”同学是必需有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不行低估的。自己用的不好，只是说明自己的熟悉和方法有问题，轻易的否认多个学校的胜利阅历无异于否认练习册后面的参考的答案，多数状况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套确定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开头哪有进展。这学期学校统一发的导学案很好，很有用，这样既充分利用了同学手头的资料也不加重同学的负担，一举两得。 我的第三个方案是学习写论文。这始终是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套中学数学教学参考提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后渐渐积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清晰自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。信任努力总有收获。 我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教育的制高点不懈努力！