20xx学年第一学期英语教研组工作总结.docx

20xx学年第一学期英语教研组工作总结20xx学年第一学期英语教研组工作总结青浦区颜安中学 孙安美一、备课组评价体系初步建立1、备课组长工作细则的制定为了进一步加强备课组的团队建设，切实搞好备课组的各项工作，提高备课组的活动质量，英语组制定了备课组长工作细则。（1）期初支配学期教学进度，制定教学安排。期末完成备课组工作总结，有关安排要操作性强、明确到人、详细到天。安排应于开学后其次周周三交于教研组长，再有教研组长送教育处备案；学期工作总结应于放假前一周以同样方式上交备案。主动协作教研组常规工作，负责本年级本备课组常规工作，两个星期开一次备课组会议，探讨本年级的教学动态，对本年级的教学质量有肯定的管理义务。（2）负责教研活动的前期打算工作，如通知活动的时间地点、活动材料、茶水的供应、门窗灯具的开关等。（3）做好教研活动的组织协调工作，备课组长要充分调动组内各位老师的主动性，各项任务分工明确，责任到人，确保每次教研活动时间足、气氛好、效率高。确保组内每位老师全员到位全员参加，要接着强化以说课为主要形式的集体备课制度，坚持“三确定”（确定教学课题、教学时间、说课主讲人），努力发挥组内优势，共享优质资源。（4）创建性地开展具有本组特点的教学教研活动，每学期应组织有特色有影响的活动1-2次。（5）负责本组各种活动资料的收集、分类和汇总。每次教研活动结束后，组长应收集本组的活动记载表、说课教案、活动总结、照片等文本和电子文档等资料，并分类汇总于学期末交给教研组特长备案。（6）负责组内各项教学工作的检查督促（例如，每月最终一个星期三检查备课笔记等常规工作），确保组内各项教学活动和谐统一，同备课组内要做到教学内容、教学进度、周练支配，作业布置，教辅运用五统一。（7）每个组每学期都应制定基于常态课的探讨专题，都应主动参加校本课程的开发，要做到人人有问题，个个有任务，每学期都应有阶段性探讨成果。备课组长应努力在本年级的校本研修进程中起到专业引领的作用。（8）仔细落实并组织搞好本年级各级各类竞赛的辅导工作。（9）备课组长在寒暑假前统一全年级学生的假期作业，并在下一个学期的开学初的预备课阶段完成各年级的交接工作。2、优秀备课组、备课组工作先进个人的评比（1）评到优秀备课组的备课组长同时被评为优秀备课组长。（2）未被评到优秀备课组的，评比备课组工作先进个人。原则上每组选出一位先进个人，如贡献突出，可有由备课组长申请酌情增加额度。先进个人由备课组举荐评比出。以后每学年（每年6月份）评比一次。3、每学期初预备课期间的五个“必需”制度的建立（1）关于学习习惯：备课组必需统一明确对学生学习习惯的要求，不能急于赶教学进度。（2）关于音标：68年级英语老师必需带领学生系统地将48个国际音标进行有效复习。此前备课组长必需带领组内老师集体备课，自己过关。必需教会学生依据音标拼读、拼法单词的技巧和方法，并在常态课教学中分散巩固。（3）关于英文书法：老师必需教会学生规范英文书写。二、 教化科研1、区级课题立项题目：农村初中学生英语词句篇思维训练有效途径的实践与探讨20xx.12.5我们邀请了青浦区老师进修学院教科研室主任、青浦试验探讨所常务副所长、特级老师朱连云老师；青浦区中学英语学科教学专家、高级老师高桂兰；我校校长、高级老师徐银云以及课题组全体成员在我校东部校区二楼会议室召开了课题开题会议。2、论文发表及获奖继40篇文章汇编于以优质引领常态颜安中学英语学科教学阅历汇编之后，本学期我组又有20余篇文章发表于青浦教化、英语辅导报老师版等报刊杂志。三、公开课教学展示20xx.10.21在东方中学九年级的孙安美老师为全区初三的英语老师展示了一节题为Fishing with birds 的公开课，本节课注意从语言学问的听说训练入手，设计不同形式的任务。以英语语言的基本要素音标为突破口，培育按单词音节拼法单词、科学记忆单词的习惯。通过解读文本改进学生的阅读品质，培育学生有效阅读的实力。并逐步培育学生运用英语语言的实力以及逻辑思维实力。受到了广阔英语老师以及教研室专家和区名优老师的一样确定。此外，20xx.12.9 我校预备年级的李静老师和初二年级的孙静老师为青西片的英语老师展示了两节特别精彩的公开课。身为镇级骨干的孙静老师发着高烧带病为大家展示，着实令人感动。四、优质引领、关注常态在专家高桂兰老师的引领下，我英语组不仅打造精品课堂，同时以优质引领常态。本学期每位英语老师都以常态课为载体进行备课组小范围课例探讨，同时开展“答记者问”式互动教研论坛，让各个备课组就一些英语教学的细微环节问题做专题发言，介绍教学阅历，带动大家共同学习，收益颇丰。课堂教学设计不断推陈出新，出现了许多新课型。教研活动发生了质变，教研活动的组织实施更加规范化，教研活动的评价更趋科学化，老师们真正地“研”了起来。老师教科研的意识也大大增加，全体老师养成了思索的习惯，主动写教学反思并投入案例探讨。并将总结出来的阅历筛选、提炼并重新作用于自己的教学实践，提高了课堂教学的效率。五、师生获奖1、团体奖顾燕老师指导的“the Lion King”配音和老师指导的歌舞都荣获了青浦区中学生英语才艺竞赛二等奖。2、老师获奖孙安美老师撰写的“答记者问”式12下一页