20xx—20xx年度市教育科研工作报告.docx

20xx20xx年度市教育科研工作报告20xx20xx年度嘉兴市教化科研工作报告创新教化科研工作 促进教化改革发展各位领导、各位老师：我受嘉兴市教化科学规划领导小组的托付，向大家汇报20xx至20xx年间的教化科研工作。近两年来，我市的教化科研工作以科学发展观为指导，坚持科研兴教，科研兴校、科研兴师的工作方针；紧紧围绕嘉兴教化改革与发展的中心工作，自觉为我市的教化改革与发展服务，为老师的专业成长服务，为提高教化教学质量服务，努力使教化科研贴近学校、贴近老师、贴近实践；注意把握教化探讨的新动态，主动传播先进教化理念，不断优化和完善科研管理方法，创新科研方式，做实科研过程，做强科研品牌，使嘉兴教化科研工作渐渐呈现“参加主体化、探讨普及化、成果特色化”的形态，并且取得了可喜的科研成果和显著的工作成效。一、20xx-20xx年我市教化科研工作回顾（一）接着加强教化科研普及工作，努力提高广阔老师的科研意识和科研实力1.努力办好学术信息刊物，为广阔老师供应科研信息服务，搭建沟通思想、展示成果的平台教化科研水平的凹凸在很大程度上取决于探讨者的学习状况，而为老师搭建好科研成果沟通平台能有效地激发广阔老师参加科研的热忱。为此，非常重视教化学术信息刊物的编撰工作。适逢嘉兴教化学院与嘉兴市教化探讨院合署，更是抓住有利契机，整合信息资源优势和人才优势，主动调动专业技术人员的专业优势和工作主动性，努力提高嘉兴教化、嘉兴教化学院学报和教化信息资料的办刊质量，努力发挥好这些资料刊物在推动教化科研、促进教化改革、引领老师专业发展方面的主动作用。同时，我市各县（市、区）的教化科研机构也都主动办好相关的教化科研资料刊物，以推动基层学校的教化科研工作。2.实施教化科研研训安排，进一步加强教科研骨干队伍建设为切实提高教化科研质量，建立一支高素养、高水平，具有先进教化理念与实践创新实力、擅长开展教科研工作的科研骨干队伍。 20xx年8月，启动“嘉兴市首届教化科研骨干老师高级研修班”培训安排。研修课程设有 “理论学习夯实一个基础”、“科研实践做好一个课题”、“工作培训明确一份职责” 等三个板块。有123位学员在集中和分散研修相结合的过程中参加了四种形式的研修活动：一是按需培训方式：敬重开发学员自身学习资源，突出实践取向，从教化需求与学员需求动身，提高研修的针对性与切适性；二是任务驱动方式：学员带着任务参与研修，在参与研修的过程中扎扎实实做好一个课题；三是团队运作方式：实行县（市、区）教科研负责人负责制，组建学习共同体，将自主学习、合作探讨、网络研修、专题报告、现场指导与实地考察有机结合；四是平台支持方式：以展示促研修，由嘉兴教化学院供应网络研修支持及成果展示支持。培训期间，我们聘请了浙江省教科院方展画院长作了教化理念与教化科研专题报告，中国浦东干部学院科研到处长郑金洲教授作了学校教化科研面临的问题与发展趋势专题报告，嘉兴市原政协副主席马健作了谈谈科学精神的专题学术报告等，专家学者的学术报告有效地提升了学员的科研意识，开拓了学员的探讨视野。针对当前老师中普遍存在科研论文写作水平较低的现状，20xx年下半年，举办了“嘉兴市首期中小学老师学术论文写作培训班 ”，培训主要围绕论文写作与论文修改两大主题进行。通过专家讲座、案例分析、个别指导、互动修改、小组沟通等方式，101位学员亲历了论文选题、撰写与修改的全过程，对论文写作有了系统的相识，对文献检索与文献整理的方法有了较为全面的了解。在培训结束时，已有部分学员的论文在嘉兴教化上发表，或被嘉兴教化学院学报录用。3.主动开展科研下校下乡活动，为基层学校老师供应良好的智力服务深化基层学校，对学校的教化科研工作进行面对面的沟通指导，是我市市、县（市、区）两级教化科研部门始终坚持的工作方式，也是以行动探讨为主要探讨方式的教化探讨所必需的一种探讨方式。近两年来以多种形式主动开展科研下校下乡活动，以帮助广阔中小学老师，特殊是农村中小学老师提高教化科研实力已经成为我市教化科研工作的常态。这些活动实实在在地帮助基层学校老师们解决了一些所面临的实际困难，促进了学校的教科研工作，也为提升学校教化科研水平，使之取得显性科研成果供应了有效的智力服务。（二）创新科研方式，激发老师的科研主体意识1.提倡“草根式”教学探讨，引领老师专业发展20xx年，市教化科研规划办经过调查探讨，了解到一线老师对自身教学问题探讨的热切需求。针对当下科研与老师所面临的教学问题如何有效整合这个问题，我们在20xx年开展了“教学问题科研化”专项课题探讨，主动提倡一线老师立足自身、立足课堂，对自身教化实践的各种活动进行有效反思和探讨，大力提升教化科研的实效性和针对性。在胜利申报省级规划课题区域推动教学问题科研化探讨的基础上，进行了具有针对性的探讨，探究用“草根式”创新实践，以设立“个人教学问题”专项课题为抓手，推动一线老师的科研热忱。通过下发特地的文件，开拓专项课题的申报途径，做实申报辅导，做强开题论证，做活中期研讨，做精结题辅导等，进行主动的引导。经过近三年的探究，已取得了阶段性的探讨成果。20xx20xx两年间，我市开展了两轮“个人教学问题”专项课题的申报工作，共有480多位一线老师主动参加申报，被批准立项高达274项。在开展此项工作中，强化了探讨的全程管理和研训服务，把目标定位于促进老师教化教学行为的优化，促进老师的专业成长，促进教化教学质量的提高。到20xx年9月止，共有89 位老师完成第一轮的探讨任务，顺当结题。在本届教化科研优秀成果奖的评审中，有4项成果荣获有一等奖，有 11项成果荣获二等奖，有 27项成果获得三等奖。在探讨的过程中，有2位老师实行了成果展示课堂观摩活动，有9位老师的探讨成果在大市层面上进行了沟通，几乎每一位参加课题群研讨活动的老师，均在课题群活动中进行了沟通，得到了同伴的互助，有效地推动了课题的深化探讨，使教化科研真正成了老师专业成长的助推器。2.实施开放多元化的教化科研方式，让老师找寻适合自己的探讨行为随着基础教化课程改革的持续推动和教化科研工作的不断深化，教化科研方式正呈现多元化态势。论文写作、案例分析、教化叙事、课堂设计等都成了广阔中小学老师参加教化科研的方式，并且这样的探讨方式正在被愈来愈多的老师所运用。为此，对应着我市教化探讨机构的发展改变，我市的教化科研很好地顺应了这样的科研发展态势，并且努力促进着这样的发展改变。在坚持以课题探讨为主要方式的同时，主动协调融合不同系统部门、不同机构组织的教化科研工作，使之形成科研的合力，并且以多元化的方式加以推动。在保质保量完成省教化科研管理部门下达工作任务的同时，主动做好省教研系统部署的课题探讨管理工作，并且主动和市教化学会、市陶研会等群众性学术团体联手开展丰富多样的科研活动；还主动组织广阔老师参与省教科院组织的“科研论文”评比、“百课万人”活动，以及一年一度的“黄浦杯”长三角教化科研主题征文活动等，充分调动了基层学校广阔老师参加教化科研的主动性，并且都取得了不俗的成果。（三）主动担当宏观教化探讨任务，彰显嘉兴教化科研特色品牌1.担当上级部门下达的探讨任务，为教化行政部门供应有效的智力服务依据市教化局部署，20xx年主动担当了我市教化两项重要课题探讨任务。一是嘉兴市社科联招标立项的课题改革开放三十年嘉兴教化发展探讨，另一项是嘉兴教化党史探讨。经过近十个月的仔细探讨，这两个课题都按时高质量地结题，并受到上级领导的好评。改革开放三十年嘉兴教化发展探讨总报告还被编入市社科联的嘉兴改革开放三十年一书之中。与此同时，全力以赴，胜利策划组织实施了“纪念改革开放30周年嘉兴教化改革发展”系列论坛活动，以昂扬的工作热忱和仔细细致的工作看法，完成了“纪念改革开放30周年嘉兴教化改革发展”系列论坛活动的整体策划、论文评比、论坛发言指导，以及6个系列论坛的组织协调工作。经过半年时间做了大量打算工作后，在去年12月17日到26日，由5个县（市、区）分别承办的纪念改革开放30周年嘉兴基础教化改革发展论坛、纪念改革开放30周年嘉兴职业教化和成人教化改革发展论坛、纪念改革开放30周年嘉兴中小学学校管理论坛、纪念改革开放30周年嘉兴老师队伍建设论坛、纪念改革开放30周年嘉兴基础教化课程改革论坛等5个分论坛和嘉兴教化学院承办的纪念改革开放30周年嘉兴教化改革发展总论坛都取得了圆满胜利。与此同时，还主动担当了嘉兴市社科联立项的重点课题农村老师专业发展需求调查，为提升老师专业发展的实效性供应了较为切实的调查依据和决策建议。2.悉心培育优秀科研成果，不断彰显嘉兴教化科研的优秀品牌一个地区有没有科研成果的优秀品牌，是衡量一个地区教化科研水平和实力的重要标记。我市在20xx年第三届浙江省人民政府基础教化教学优秀成果奖和职业教化教学优秀成果奖的评比中，均取得了令人满足的成果。这一方面是缘于探讨者的长期积累，同时也须要学校领导和教化科研工作者的共同培育。近年来，市教化科研规划办公室非常注意对我市优秀教化科研成果的发觉和整理，充分发挥市、县（市、区）两级教化科研部门工作者的主动性，努力催生出一批成效显著、影响较大、特色明显的科研成果。如嘉兴市教化局冯家俊局长主持的区域实施职业生涯教化之探讨、嘉兴教化学院课改处欧益生处长主持的区域性实施义务教化综合实践活动课程的实践与探讨、嘉兴教化学院科研与信息处朱建人处长主持的生活作文探讨等都已经在省内外产生广泛的影响。（四）优化科研网络和管理机制，进一步提升教化科研工作的实效1.进一步加强教化科研基地学校管理，充分发挥科研基地在全市教化科研工作中的领头羊作用嘉兴市教化科研基地是嘉兴教化科研的中坚力气。为此，在主动推动教化科研普及化的同时，在提升教化科研基地科研水平、加强教化科研基地的示范辐射作用方面作出了新的探究。市教化科研规划办公室创设各种条件，促进市教科研基地学校教科室主任的科研实力发展。一是进行书目引导：针对学校教化科研工作的实际须要，07年4月发出特地的书单，有针对性地举荐阅读书目三十余种，引导全市教科室主任学习相关理论及胜利阅历，提高其理论素养和岗位实践实力。二是实行“教化科研伴我成长”征文沟通活动：在0708年嘉兴教化特地推出“教科兴教”栏目，刊登了陆志荣教化科研：助我翱翔的“隐形翅膀”等18名中小学教科室主任的书面材料，展示教化科研对老师专业成长的助推作用。两年来，随着学校的发展改变，仔细开展嘉兴市教化科研基地学校教科室主任的培训工作，并且以课题成果推广等为载体，强化科研基地的区域辐射示范作用。2. 加强科研过程管理，有质量地开展课题的立项、结题和成果评审工作课题探讨是教科研工作的一项重点工作。随着广阔老师参加课题探讨主动性的日益提高，两年来，完善了嘉兴市教化科学规划课题管理方法，对实施12下一页