幼儿园教师201--201-学年师德工作计划.docx

幼儿园教师201*-201*学年师德工作计划老师对幼儿的爱，是师德的核心，因此幼儿园要坚持提高全体幼儿老师的职业道德修养，扎实推动师德师风建设，制定好安排，以助幼儿园工作的顺当有序地开展。下面是美文阅读网我带来关于幼儿园老师201*-201*学年师德工作安排的内容，希望能让大家有所收获！幼儿园老师201*-201*学年师德工作安排(一)一、指导思想我园以三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，以区教化局工作思想为指针，深化学习实践科学发展观，切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，增加师德教化的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。二、活动目标始终坚持把师德教化放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、探讨、总结、沟通，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支师德优良、技能过硬、学问面广、阅历丰富、人民满足的老师队伍。三、详细措施1、接着开展老师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立教书育人，为人师表的道德品质，把老师职业新要求的道德规范转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关切酷爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。由各组长组织观看老师礼仪VCD，沟通探讨，撰写心得体会，各小组举荐12篇。2、开展优秀教化教学随笔征文评比活动，老师人人参加，随笔内容可以是对某一教化教学问题的随感体会、教化教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教化管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教化教学过程中给人以启迪的故事等等。3、开展读书活动，使老师相识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的才智和阅历，事半功倍地取得教学与自学的最佳功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员举荐好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组举荐23篇读书感悟。4、学期评比园级先进工作者、先进班级、优秀班主任等，进一步推动师德教化工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。幼儿园老师201*-201*学年师德工作安排(二)一、指导思想为了进一步提高全体老师的职业道德修养，扎实推动师德师风建设，依据瑞安市教化局办公室关于做好20XX年暑期中小学老师师德专题培训工作的通知(瑞教办政20XX73号)的文件精神，结合机幼实际，特制订如下暑期师德培训安排。二、培训对象瑞安市机关幼儿园全体教职员工三、培训时间20XX年8月25日8月30日，集中培训时间3天四、培训形式组织系统的理论学习，专题报告，分组探讨，学习沟通，师德实践形式。五、培训内容1、开展以敬业、爱生、奉献为主题的师德教化活动。以师德师风沟通会为主线，开展详细的学习活动，特殊是挖掘和发觉学习身边优秀老师的先进事迹，以求共勉。2、有关教化政策法规学习教化。如国家中长期教化改革与发展规划纲要、浙江省义务教化条例、温州市教化局关于全力推动素养教化的看法、机关幼儿园老师平安工作条例等。依据法规条例以及幼儿园工作现状，以幼儿园细微环节管理入手，进一步调整、发展幼儿园的各项制度，使制度更严谨、更具内涵。3、进一步贯彻实施幼儿园指导纲要、浙江省学前教化保教工作指南等指导性文件，开展新学期幼儿园环境创设、集体备课、活动解说与评价等方面的研讨与学习。六、培训要求1、明确要求，加强领导。幼儿园成立老师暑期师德培训工作领导小组，制定培训安排，落实人员、时间和内容，仔细组织支配好本次培训活动。2、坚持理论与实际相结合。开展以师德师风为主题的师德教化活动，学习幼儿园优秀、先进老师的典型事迹，有机结合幼儿园的日常工作实际，把暑期师德培训有机结合到园本培训中，合理运用时间与空间，努力将师德培训学习成为推动我园教化改革和发展的大好契机。3、创新组织，力求实效。幼儿园师德培训工作领导小组成员轮番主持或讲座等，讲究方法与形式的创新，力求实效。担当主持或讲座的成员必需仔细筹划与打算。实行的学习方式有：老师集中学习、分层次老师必修或选修、自学等，进行的形式以专题讲座、案例探讨以及家访、撰写体会文章等形式。4、严格培训的考勤制度。每位老师必需按时参与师德培训，严格遵守培训制度，仔细做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。严格做好考勤工作，的确不能参与培训的老师要办理请假手续。七、培训考核严格考核，刚好总结。考核内容包括学习考勤与撰写心得体会等，严格师德培训考勤签到制度，建立台帐，以便检查考核。依据教化局文件要求，老师的师德状况，将作为今后幼儿园续聘、解聘、考核奖惩、老师个人职称评审、晋升职务的依据之一;师德考核不合格的，一票推翻。幼儿园老师201*-201*学年师德工作安排(三)一、指导思想以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以办人民满足的教化，创家长满足的幼儿园，做幼儿满足的老师为目标，以爱与责任为核心，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满足的高素养的老师队伍。二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的师德教化。加大宣扬管理与考核的力度，使良好的师德转化为广阔老师的自觉行动及人格品质。三、实施内容1、加强理论学习，提高思想素养。有安排有步骤地开展师德教化活动，以现代教化理念树立起献身教化，教书育人的现代老师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。领导要领先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。全体老师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高实力，以适应教化体制的转轨变型。学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。老师要以德育人，以德修身。把爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。2、提倡老师要具有五心，既：满怀师情的爱心，师幼相处的诚意、了解幼儿的细心，教化幼儿的耐性，理解幼儿的宽容心。这五心体现了一种义务，一种义不容辞的责任。每位老师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上肃穆自我修养、严谨从业看法，严格做人准则。以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、超群的教学艺术赢得家长的认可、同行的敬佩、学生的欢迎。3、广泛开展老师中的三爱活动，既：爱岗、爱幼、爱自己。爱岗敬业是师德之首，是老师的职责，是一个优秀老师的必备条件。酷爱学生是人民老师的天职，一个不爱学生的老师，不行能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成果，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能在困难惊慌的工作中找到无限的乐趣。爱自己，就是要树立老师的职业华蜜感，提升老师自身的人格魅力。很难信任，一个不疼惜自己的人会去爱别人，爱学生。我们提倡育人先做人、正人先正己。教化无小事，老师无小节。应树立宁守清贫，不损师德的意识，努力维护人民老师的良好形象。4、以人为本，和谐发展是我们的办园理念。也是时代的要求。要求每位老师要比照有关师德方面的要求，对自身在教化幼儿过程中的师德师风问题进行反思和总结，常常进行指责和自我指责。老师应亲密留意来自于幼儿与家长方面的信息，建立与家长联系制度。悉心挖掘每一名幼儿身上的闪光点，尽心竭力让每一朵红花都刺眼，每一片绿叶都闪光，每一株小苗都强壮成长。5、老师是幼儿的道德楷模，是幼儿干脆学习的榜样。老师的一言一行都影响着幼儿的成长，要求在日常的工作中，每位老师要用行动与语言的魅力来感染每一名幼儿，在活动中做幼儿的合作者、支持着与指导者。绝不允许对问题幼儿进行体罚与变相体罚。一个暴跳如雷的老师是缺乏理智的表现，是自身缺乏修养的一种表现，还要努力修行。让别人敬重自己的前提条件是首先敬重别人，对幼儿亦如此，虽然他们还不够成熟，但他们懂得美与丑、善与恶，更懂得信服的力气，因此，作为一位幼儿老师能让幼儿感到亲切是事业胜利的重要条件。6、加大师德考核的力度。本园的考核制度经过多年的摸索与改进，已经得到了广阔教职员工的认可，在此基础上，学校还要依据形势发展的须要逐步创新，做到与时俱进。在师德考评中，实行民主监督、各界参加。要充分听取老师、家长、社会等各方面的看法，学校领导要统观全局，把关定向，并公正地对老师做出年度评价。