小学教务工作总结[001].docx

小学教务工作总结小学教务工作总结（一）一学期来，我们在校长的领导下，依靠全体老师的协力拼搏，精彩地完成了工作安排中各项任务指标，使我校教化教学工作又上了一个新台阶。现简要总结如下：一、明确目标，科学部署。开学初，我们经过深思熟虑，制订切实可行的工作安排，圈定了“七大”工作目标，突出了“六大”工作要点，规划了整体可操作工作思路。如何转变教化理念，如何搞好常规管理，如何落实学风建设等，都有明确的宏观布局。工作安排及行事历的发放和公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。二、狠抓常规，管理到位。1、狠抓教学常规工作。学校的中心工作是教学。本期来，我们高标准管理日常教学，严要求考核班纪班风，确保教学工作有条不紊。要求有阅历的老师备简案，要求新上岗老师备详案，宣布无教案上课为教学事故，发觉一次罚款10元。要求老师全期听课8节以上，写课后记30次以上，作业批改过程中提倡为学生建立更正集。由胡校长、韩云组成听课小组，随机推门听课，为了解教情、学情打算了第一手资料。全期检查教学常规两次，从数量、质量等方面进行有效监督。期末评比出胡恩学、李成付2人的教案为优秀教案。通过狠抓教学常规，引导并促成了我校严谨的教风。2、狠抓学习常规管理。为了使学生养成良好的学习习惯，我们把学习常规管理放到了重中之重的地位。特殊是对各班课前三分钟的宁静和打算状况，进行了强化监督。经过了为期两个星期的检查、评比、公示，订正了不足，规范了秩序。还督促学生制订学习安排，对考试舞弊的个别学生赐予肃穆处理，使学习习惯变得自动和自发，使学习风气大有改观。三、理念导航，深化改革。教学改革是一个源动力，教学理念是一个方向。我们的总理念是：突出学生主体地位，让全体学生主动参加教学双边活动，杜绝“只教不管”的课堂现象，激发学生乐学善学勤学。在老师例会上，宣读从教化报刊上摘选的理论文章，如什么样的课堂才是好课堂，对老师的教研教改进行导航，使全体老师心中有标准、有方向，并自觉投身到深化改革的热潮中。1、努力为老师供应观摩学习机会和施展才华的平台。本期派老师外出听课学习2人次。2、建立学科辅优体系。坚持优生集中辅导，寻求学科竞赛的新突破。在中心校质量检测中取得优异成果。3、学科活动卓有成效。各组开展了高质量大规模的竞赛活动，对学生的基础和实力进行了一次次胜利的检阅。语文组举办的中学生“青春、读书”主题演讲竞赛、小学生“欢乐音符”朗诵竞赛、等，给文科教学注入了活力，拓广了天地。四、突出特色，谋求发展。本学期，我校本着“想方法、兴特色、求发展”的工作思路，激活素养教化，成立了一系列爱好活动小组：音乐小组、书法小组、绘画小组等，有安排有措施，定时间定地点，取得了许多让人欣喜的成果。总之，一学期来，由于大家的通力合作，工作效果良好。当然还存在许多不足，如：爱好小组参与者不是许多，舞蹈、书法还是薄弱环节；教学秩序严谨中还存在松散，工作责任心有待加强；学习习惯的养成还远远不够，转变差生的手段还要更加多样化。工作热忱确定工作看法，工作看法确定工作方式，工作方式确定工作结果。愿我们在新的学期，焕发热忱，优化方式，取得更满足的结果。小学教务工作总结（二）一学期来，我校教务处在县老师进修学校（教研室）的指导下，在校长室和学校支部的领导下，在全体老师的共同努力下，我们教务处与学校各部门团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，以提高老师课堂教学实力和教学探讨实力为根本，仔细落实学校安排，主动推动素养教学。加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作安排。现将一年来学校教务处的工作向全体老师作一汇报：一、加强教研组队伍建设教研组是学校进行教化教学探讨的最基层的集体性组织，是学校办学思想与老师教化教学行为之间相互转化的关键的中间组织，也是老师最基本的学习互助团队。在新课程改革中，教研组的建设将有利于老师的专业学习沟通、校本研修与老师培训，有利于校内文化和品牌建设，学校业绩创新，实现老师、团队和学校的共同发展。两年来，我们的语文和数学两个教研应当说在组长的努力下，在组员的主动参加下，发挥了教研组的功能。但我们也发觉了教研组活动开展不正常，活动无主题，内容单调，形式单一等现状，20xx年暑期，我参考了网络和其他学校教研组的活动主要，制作了钳口小学教研组活动手册，把衢州市先进教研的标准放置于首页，里面的教研组活动制度，有记录表，有好的教学设计、教学反思等一些内容，应当说对教研组做了一个较好的规范。特殊是这个学期来，我们看到了学校语文教研组活动时间有保障，活动有主题（口语交际和读书月活动），大家参加的热忱也较高，取得了较好的成效。相对而言，数学组存在首肯定劣势，教研组成员中老老师较多、领导较多，参加的时间得不到保障，参加的主动性也不是很高，我想数学组须要好好思索一下如何变更现状，促进教研组活动有效、扎实开展。教研组的建设是一个发展的、充溢张力的话题，说不尽也道不完。归根究竟要领导重视，要领导放权，也要领导放钱。一是我们老师的学习杂志比较少，学校是否可以征订一些，然后开办一个老师阅览室，把老师们自己订阅的杂志也放一起，大家有空去看看，培育老师的学习习惯。二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些奖项，提高老师参考的主动性。以上是我个人的一些想法与建议。二、努力提高教学质量管理1、抓常规促质量一学年来，我校严格执行课程安排，采纳“定时检查要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合教务处随机组织检查”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本常年突出了教学管理中的“三抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。一年来我们开展了推门听活动，第一学期陈校长亲自开展了推门听活动，本学期我从高段入手，在课前与某个老师打个招呼，然后上课就去听课了，这样的活动可以真实的驾驭老师的备课状况，可以驾驭老师的常态课教学状况，促进老师的学的最好方式，每学期教务处对各科作业批改状况抽查了两次，发觉绝大多数班级学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，老师批改仔细刚好。注意教学过程管理。自陈校来后，教学过程管理已在老师们留下了深刻印象，一是抓好音体美教学过程监测，促进学生全面发展；二是开展学力测试活动，刚好把握教学动态。这个学期我们在以往的学力测试基础上，还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测，应当说活动是取得了较好的效果。这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措，在肯定程度上引起了老师对过程教学管理的重视，充分体现了既注意过程又重视结果的评价理念。2、多形式促质量1）、开展期测试和学力测试分析活动以往，我们在开展学力抽测后都刚好的组织老师对测试的结果进行分析，对后面的调整教学行为和准备进行预设。今年初，我们依据教研室反馈的信息，刚好要求大家对第一学期测试进行了深化的剖析，提出了解决的方法。2）、开展教学工作会议今年5月22日，我们实行了*学年教学工作会议，这也是我当教务主任两年来第一次真正的、单一的召开教学工作会议，充分体现了学校对教学工作的重视。在教学工作会议中，我们有代表性的老师发言其实是我们珍贵阅历，比如说刘园老师说的学生的学习习惯培育的问题、朱桂贞老师说的作业的批改、周瑾老师说的课堂中的有效提问等问题，这些都是我们一线老师在教化教学中得出来的阅历，假如我们能够把这些和其它一些问题做好，我们的教学质量是可以得到提高的。3）、开展学洋思活动本学期，我们或以教研组为单位，或以老师个人为单位广泛的开展了学洋思阅历活动。洋思中学、后六中学、杜郎口中学等学校的先进教学工作阅历中的先学后教、当堂训练，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我们学习，值得我们运用到我们教化教学中去的。存在的问题：通过本学年第一学期和其次学期两次期末考试的成果汇总表来看，我们发觉三年级和四年级的语文成果不尽人意，这里面既有学生的因素（据大部分老师反映新课程后学生难教），也有老师的因素（没能刚好发觉和创建解决问题的方法），因为我也向周边一些学校了解了一下，高的两率和是140，低的也能达标，另外三年级的科学也不好，但这主因是试卷的难易度问题，我们两率和是70几，在白石片是名列前矛。所以下一学期，三四两个年级的语文也将是学校关注的重点。三、提高老师教化教学实力1、提高老师课堂教学实力实践是提高技能的最好方式，青年老师只有通过课堂教学的实践熬炼，才能提高驾驭课堂的实力。1）校本教研促课堂教学提高校本教研是农村小学青年老师提高课堂教学实力的最主要、最有效、最可行的途径。我们学校在考核中有这么一条：听课数达标1、2分（中心12节、村小6节），每学年至少上一节公开课1分。或许我们在考核中做得并不那么规范，但也说明白我们对老师课堂教学的关注。今年我校语文组还开展了“口语交际”为主题的教学研讨活动，取得了良好的效果。2）专题探讨促课堂教学提高*年，我校有个市级一般立项课题，就是提高农村青年老师课堂教学实力的实践探讨，由于时间、学科等因素，我们把这些探讨结合到教研组活动中，结合到一些主题活动当中，比如说以县优质课的评比、青提老师下村小体验、家长开放周活动等活动为载体，开展了课堂教学实践探讨。应当说，我们还是取得肯定成效的，在*年的县优质评比中，我校老师获优育优质课二等奖，思品优质课三等奖，数学优质课三等奖。同年，还在常山县农村中小学教学能手评比中获二等奖1名。2、提高老师教学探讨实力一个有底气和灵气的老师才会大气，才会表现出教学机灵。我们经常惊羡名师和特级老师们那精湛的课堂教学艺术，那独具匠心的教学设计，那驾轻就熟的课堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的课堂教学行为都是必需有教学理念，教化理论支撑的，没有教化理论的支撑，何来“精彩之举”？特级老师王崧舟剑气合一：在语文家园安家立命的专题报告说到：我人生的其次个5年（*年*年）是自己“孤独沉潜”的阶段，我沉醉在阅读中，读理论，读哲学，读宗教，读美学，五年的“狂读”、“狂思”给了我“理论”的底气。试想，他的诗意课堂如没有理论的支撑，那只能是“昙花一现”啊！为此，我们学校实施多项举措塑造有底蕴的老师。1）、开展老师读书工程我校提高出“让思索成为习惯，让阅读成为生活”的理念。*年起先，我校起先实施老师读书工程，安排在五年内全校老师读完十本国内外教化教学专着。为提高广阔老师投身读书活动的主动性，学校每学期拿出一部分资金为每位老师购买一些教化名家专着。至今为止，该校已经读完了给老师的一百零一条建议、和老师的谈话、论语、爱的教化等七本国内外教化专着。每次读完书之后，我们要组织35周岁以下的青年老师开展读书沟通活动，青年老师体会书籍中的观点，结合自己的教学实践进行沟通，老师在这种有效的学习和沟通中获得了丰富的理论学问。此外，我们学校还出台了老师购书报销的方法，要求每位老师每年至少订阅一本与自己任教学科有关的教学刊物，学校为老师支付一半的购书款。如今，读书已经成为我们学校一道亮丽的风景线，读书也成为我们青年老师生活的一部分。读书丰富了青年老师的理论水平，为课堂教学实力的提高打下坚实的理论基础。2）、加强老师科研培训以各类培训为契机，丰富青年老师理论水平仔细参与农村素养提升工程培训。*年11月26日，常山县农村中小学老师素养提升工程全员培训全面启动，我校青年老师牢牢把握这难得培训机遇，仔细地参与每一次培训，并结合培训的内容，撰写培训收获、感悟、反思，应当说我们的青年老师通过这次培训，学习到了一些先进教化理念，独特的学科教学方法等学问，丰富了自己的教化教学理论水平。此外，我们也有意识地选派一些青年老师参与县、片、兄弟学校组织的一些教学研讨、专家讲座等活动，为青年老师的成长供应途径。以课题探讨为载体，培育科研型的青年老师近几年中，我校老师参与课题探讨的热忱日益高涨，三年中，我们已完成市、县级立项课题成果15项，其中获市三等奖2项，县一等奖3项，县二等奖5项。课题探讨已成为我校青年老师提高理论水平的一条重要途径。以自我反思为手段，培育具慧心的青年老师。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子的教案不肯定能成为名师，假如一个老师写三年反思就有可能成为名师。”*学年起先，我们要求青年老师在每堂课后进行反思，并在教案后写出数字不多的教学反思。但经过近一年的实践，我们通过检查发觉青年老师撰写的教学反思次数不多，反思深度也不够。*学年起先，我们改进做法，要求青年老师结合教学收获、感想、困惑，每星期撰写3篇反思深刻，字数较多的教学反思，并于每周五交校长批阅。这一做法，取得了特别好的效果，但后来可能大家都比较忙，就停下来，但我想，假如自己还在坚持的老师是会有收获的。体会：我们时常听常常听到一些青年在埋怨自己外出学习的机会少，见识少，所以进步不快。现代信息技术，为我们的学习供应了广袤的空间。网络上可供我们学习的东西特别多，出名师名家的深化浅出的理论阅历，也有一线的老师在教学实践当中的教训与收获，透过他们的失败教训与胜利阅历，可以让我们的青年老师少走很多弯路。现在家庭电脑相当普及，我们的青年老师的信息技术水平也没有大问题，所以，假如自己要求进步，我们的身边有太多太多的机会我们学校便有一些要求进步的青年老师通过网络，学习到很多的平常无法接触到的理论学问与先进理念。取得的成果：一学年来，我们老师在衢州市教化科研上发表2篇，在县级以上各类教学论文、案例评比中获一等奖5篇次，二等奖13、5篇，三等奖17篇；课题探讨成果获市三等奖1项，县一等奖1项，三等奖2项；我校老师在*年常山县中小学教学能手评比中获二等奖1名，三等奖1名。()在辅导学生方面，一年来我校学生作品有8篇在衢州晚报上发表，有28篇在小记者天地上发表，另在县文明平安行警示语评比、小学生美术作品竞赛、水资征文竞赛中获一等奖1名，二等1名，三等奖6名，另有一名学生在县体育运动会中获铅球项目其次名。四、特色活动*年9月，我校起先实施阳光体育大课间活动。自活动开展以来，在学校领导的高度重视下，在全体老师们的辛勤劳动下，通过不断摸索，不断完善，不断改进，现已形成了以滚铁环、丢沙包、跳房子、编花篮、背张哥、跳绳、路毯等一些“传统嬉戏”为核心的大课间体育活动。*年初，我们在先是课间操时间内让学生交替、穿插跳兔子舞，爱到了孩子们的喜受。看着孩子们每天在操场上玩得不亦乐乎，我想这或许就是我们开展阳光体育活动的初衷吧。五、今后的准备依据现状，总结过去，展望将来：1、坚持以服务教学、服务老师、服务学生的理念，不断完善教学管理制度，促进教学质量的稳步提高。充分发挥教务处的职能作用，职责分工需明确。2、接着坚持以教学质量为中心，努力通过培育学生的良好的学习习惯，形成主动班风班貌，促进学校教学质量的整体提高。3、加强各项工作的微观指导、检查、落实力求更严、更细、更实。同时考虑如何使常规管理既取得实效，又不让老师感觉是个负责，比如说备课。初步有这样一个设想：对新老师备课重在规范；对中年老师备课有新意；对有阅历的老老师重在总结阅历，帮助形成教学理论。4、接着营造良好的学习氛围，提高老师的课堂教学、教学探讨实力，使我校老师得到明显的进步与成长。教务工作是没有止境的，我们将进一步端正看法，更新观念，统一思想，以提高教化教学质量为中心，坚固树立为教学服务、为老师服务、为学生服务、为提高教化教学质量服务的思想观念，坚持依规治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，为我校教化事业再现辉煌作出应有的贡献。小学教务工作总结（三）本学期我校的教务工作以“国优市强、上档升级”为指导，以落实静海县教化教学管理标准为目标。以“规范教学管理，狠抓教学质量”为中心，与时俱进，开拓进取，在深化课堂教学改革中，坚持开展教学探讨，不断提高教化教学水平，切实贯彻实施新的课程标准，扎实抓好课改工作，提高教化教学质量。正确引导和帮助青少年儿童健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展。一、育人为本，加强学习培训。1、加强业务学习，仔细学习教化教学理论学问，撰写读书笔记，大胆进行课堂改革，抓住我县“主体和谐高效”教学模式的探讨，主动撰写论文。2、仔细组织老师参与各级各类的进修培训，做好课改培训工作。重点组织老师参与基础教化课程改革教学，及每学年的老师接着培训工作，激励老师参与自学考试，提高老师的自身业务水平，更好地服务于教化教学。3、激励青年老师主动参与各类竞赛。今年我校青年老师刘振山、姚月月参与了我镇教化办举办的青年老师基本功大赛的六项竞赛，取得优异成果，同时熬炼了他们的综合素养。刘振山、闫峰老师参与了天津市第五届语文老师基本素养大赛，获得三等奖。二、严格管理，推动素养教化1、仔细落实课程安排，依据课程安排开展课程，不挤占技能科课程。落实好总课程表、课外活动支配表。2、加强教学过程管理，全体老师应做到有目标、有重点、有安排地进行教化教学，克服盲目性、随意性。各学科都在开学一周内就制定好本学期的教学安排，撰写教案（制定教学安排必需了解学生驾驭学问状况，仔细学习课程标准和教学参考书，通览教材，弄清本册教材的编排体系。明确教材的目的要求、重点、难点。）3、加强学生学业管理，各班努力培育好学生的学习习惯，实行了学生作业评比活动，按低年级组和高年级组分年级进行评比，激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，老师仔细做好培优辅差工作，做到人人每单元过关。除语、数主科外还要重视各技能科教学，对品生、品社、体育、音乐、美术、英语、科学等学科的质量进行考查。毕业班老师细心组织和实施教学安排，做好学生的补缺补漏工作，不让一个学生落下，确保毕业生的教学质量。4、仔细做好老师综合考评工作，组织老师和行政人员随堂听课实行定时与不定时相结合的方法，对课堂教学进行检查与指导，促进课堂教学改革，向40分钟要质量，让学生轻松开心地学习，获得高质量的教学效果。6、仔细做好学生评价工作。规范运用静海县中小学生成长记录册，各类册卡填写规范、管理有序。每学期班主任做到至少二次全面家访和坚持有事多次电话家访，并做好电话家访记载。7、坚持每月一次老师教学常规月检工作并在周一工作例会上反馈，对每位老师的“备、教、批、辅、改、考、思、研”各个环节落实状况进行检查、记录。每学期期末归档材料检查收集。8、加强爱好小组的辅导，本学期我校刘士刚老师辅导的闫森同学在静海县中小学生书法大赛中获一等奖。三、加强教研，深化教学改革1、接着开展“培优、创优、学科带头人”“结对子”、“说、上、评”活动，各教研组都以学科为主，每周集体备课一次做好记录。2、加强学校的教研教学工作，语文、数学、综合三位教研组长仔细履行工作职责，担当起本组教研任务，起到模范领导作用，仔细制定教研组工作安排教研活动记录等学习手册；要求老师以课堂教学为平台，通过公开课展示、论文评比、课例分析等活动，主动参加教学区、镇组织的各项学科竞赛、评比活动。3、加强立项课题探讨。本学期接着我校县级立项课题小学语文综合性学习的探讨的结题工作，收获颇丰，系统整理了近一年来的资料，为解题打下了坚实的基础。4、加强毕业班教学管理，加强毕业班的质量管理、过程管理。毕业班老师细心组织，仔细安排，扎实实施教学工作，平常抓好单元过关和人人过关。定期召开毕业班会议，确保毕业班教学质量的提高。本学期在县组织的质量检测取得较好的成果5、加强校本培训，充分利用已有培训光盘、文本资料的作用，做好各学科培训工作。做好校本培训管理，一是“三落实”：人员落实、时间落实、主题落实；二是“三有”：有考勤、有记录、有反馈。四、抓好普及，实施义务教化1、仔细做好新生的入学工作和原在校生的注册工作，确保每个儿童都能入学。期初刚好了解各班学生注册状况，落实学生数。对未注册的学生，刚好家访，做好动员入学工作。2、切实完善学籍的建立，做到每学期有学生变动状况表，变动学生有转学证、电子学籍、学籍卡、在校学生花名册三对号，做到“巩固率、入学率、毕业率”达101%，辍学率为0，刚好精确在做好各项报表的填写、汇报工作。3、做好了外来务工子女的入学工作，保证每一位在我校所辖村庄务工的子女和本地学生享有同等待遇，不卑视、不排挤，主动为家长解忧，对生活有困难的学生予以适当照看。不对外来务工子女收取任何额外费用。20xx年小学教务工作总结20xx年初中部教务工作总结教务工作总结